《鄂教版三上品德寫社會(huì)_《好習(xí)慣早養(yǎng)成》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鄂教版三上品德寫社會(huì)_《好習(xí)慣早養(yǎng)成》課件（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 同學(xué)們，我們進(jìn)入三年級(jí)后學(xué)同學(xué)們，我們進(jìn)入三年級(jí)后學(xué)習(xí)任務(wù)比以前重了一些，那你們?cè)诹?xí)任務(wù)比以前重了一些，那你們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了哪些困難？學(xué)習(xí)上遇到了哪些困難？導(dǎo)入導(dǎo)入 前川三小前川三小 馮建娥馮建娥 什什 么么 是是 習(xí)習(xí) 慣慣習(xí)慣是人們長期養(yǎng)習(xí)慣是人們長期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)成后不易改變的態(tài)度和行為。度和行為。學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣是在是在長期的學(xué)長期的學(xué)習(xí)習(xí)過程中形成的過程中形成的比較穩(wěn)定比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。的學(xué)習(xí)行為方式。什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣 如何才能綁住重達(dá)五噸的大象？如何才能綁住重達(dá)五噸的大象？ 在印度和泰國，馴象人在大象還是在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈

2、將它綁在水小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。漸漸地、漸漸地，小象法掙脫。漸漸地、漸漸地，小象習(xí)慣了習(xí)慣了不掙扎不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，他們也不掙扎。舉地掙脫鏈子時(shí)，他們也不掙扎。小象是被鏈子綁住，小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。而大象則是被習(xí)慣綁住?！耙獢嗨鸵粋€(gè)人，只需叫他染上一種嗜好就行了要斷送一個(gè)人，只需叫他染上一種嗜好就行了 ?！?法國大作家巴爾扎克法國大作家巴爾扎克 世界上世界上最可怕的力量最可怕的力量是是習(xí)慣，習(xí)慣，世世界上界上最寶貴的財(cái)富最寶貴的

3、財(cái)富也是習(xí)慣。也是習(xí)慣。 不良習(xí)慣不良習(xí)慣良好習(xí)良好習(xí)慣慣1、小明有哪些不對(duì)的地方？請(qǐng)看課、小明有哪些不對(duì)的地方？請(qǐng)看課本第本第42面面2、小明改正缺點(diǎn)后有哪些體會(huì)？、小明改正缺點(diǎn)后有哪些體會(huì)？3、說說自己有哪些不好的習(xí)慣？、說說自己有哪些不好的習(xí)慣？反思：你有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？反思：你有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 1、上課時(shí)、上課時(shí)： 2、做作業(yè)時(shí)：、做作業(yè)時(shí)： 3、自習(xí)課時(shí)：、自習(xí)課時(shí)： 4、交作業(yè)情況：、交作業(yè)情況： 5、學(xué)習(xí)科目：、學(xué)習(xí)科目： 6、學(xué)習(xí)自覺性：、學(xué)習(xí)自覺性： 7、學(xué)習(xí)時(shí)間：、學(xué)習(xí)時(shí)間： 8、作業(yè)本、試卷的處理：、作業(yè)本、試卷的處理： 1、上課時(shí)、上課時(shí)：思想開小差，精神不集

4、中，不做筆：思想開小差，精神不集中，不做筆記，交頭接耳，隨便說話。記，交頭接耳，隨便說話。 2、做作業(yè)時(shí)：遇到難題，想都不想就問別人；、做作業(yè)時(shí)：遇到難題，想都不想就問別人；做作業(yè)需要查工具書時(shí)，嫌麻煩馬虎應(yīng)付。做作業(yè)需要查工具書時(shí)，嫌麻煩馬虎應(yīng)付。 3、自習(xí)課時(shí)：目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)、自習(xí)課時(shí)：目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間。間。 4、作業(yè)情況：延遲交，作業(yè)馬虎完成。、作業(yè)情況：延遲交，作業(yè)馬虎完成。 5、學(xué)習(xí)科目：偏科。、學(xué)習(xí)科目：偏科。 6、學(xué)習(xí)自覺性：有人督促才學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)被動(dòng)。、學(xué)習(xí)自覺性：有人督促才學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)被動(dòng)。 7、學(xué)習(xí)時(shí)間：不固定，不制定學(xué)習(xí)作息時(shí)間表。、學(xué)習(xí)時(shí)間：不固

5、定，不制定學(xué)習(xí)作息時(shí)間表。 8、作業(yè)本、試卷的處理：發(fā)到手后扔一邊。、作業(yè)本、試卷的處理：發(fā)到手后扔一邊。1學(xué)習(xí)時(shí)間不固定學(xué)習(xí)時(shí)間不固定,不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表。表。2課堂上思想開小差，精神不集中。課堂上思想開小差，精神不集中。3自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間。自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間。4不準(zhǔn)備工具書，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻不準(zhǔn)備工具書，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻煩煩,馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)。馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)。5快下課時(shí)就聽不進(jìn)去了，早早把書包收拾好，快下課時(shí)就聽不進(jìn)去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂活動(dòng)。心中開始想著課后的娛樂活動(dòng)。6作業(yè)本

6、、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查。扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查。7遇到好的電視節(jié)目，就忘記做作業(yè)。遇到好的電視節(jié)目，就忘記做作業(yè)。8有拖延交作業(yè)的行為。有拖延交作業(yè)的行為。9喜歡哪科就學(xué)哪科，偏科。喜歡哪科就學(xué)哪科，偏科。10喜歡邊吃東西或邊看電視邊學(xué)習(xí)。喜歡邊吃東西或邊看電視邊學(xué)習(xí)。11要有人督促才肯用功。要有人督促才肯用功。12情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí)。習(xí)。1.學(xué)習(xí)有目標(biāo)，有計(jì)劃。學(xué)習(xí)有目標(biāo)，有計(jì)劃。2.能夠集中精神，排除干擾。能夠集中精神，排除干擾。3.不依賴他人，有鉆研精神，

7、不依賴他人，有鉆研精神， 喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4.4.愛動(dòng)腦筋，愛觀察，愛提問。愛動(dòng)腦筋，愛觀察，愛提問。5.5.有適合自己的學(xué)習(xí)方法。有適合自己的學(xué)習(xí)方法。6.6.經(jīng)常使用工具書，參考書。經(jīng)常使用工具書，參考書。7.7.喜歡閱讀，適當(dāng)上網(wǎng)，有意識(shí)拓展知識(shí)面。喜歡閱讀，適當(dāng)上網(wǎng)，有意識(shí)拓展知識(shí)面。8.8.經(jīng)常與同學(xué)討論問題。經(jīng)常與同學(xué)討論問題。9.9.今日事，今日畢。今日事，今日畢。惜時(shí)篇明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。少壯不努力少壯不努力 老大徒傷悲老大徒傷悲 一寸光陰一寸金一寸光陰一寸金 寸金難寸金難 買寸光陰買寸光陰 好習(xí)慣是一個(gè)好習(xí)慣是一個(gè)人終身

8、的財(cái)富人終身的財(cái)富好習(xí)慣是開啟成功的金鈅匙 學(xué)弈學(xué)弈 從前，有一個(gè)叫秋的下棋能手，人們都稱他為弈秋。他的棋藝在全國是獨(dú)一無二的，非常高超，經(jīng)過大大小小的比賽，他從來沒有輸過。久負(fù)盛名的弈秋認(rèn)為如果自己死了，就沒有人再掌握這些高超的棋藝的話，實(shí)在是太可惜了。于是就招收了兩個(gè)徒弟，要把自己的高超棋藝傳下去。 下棋是一項(xiàng)腦力勞動(dòng)，需要天資聰明，頭腦靈活。在招收徒弟時(shí)，弈秋對(duì)要來學(xué)棋的人舉行了智力測(cè)驗(yàn)，從計(jì)算能力、理解能力、反映能力、應(yīng)變能力等方方面面考察。考試非常嚴(yán)格，經(jīng)過層層的篩選，最后選出了兩名智商最高的人，收為徒弟，其他的人都被淘汰了。有幸成為全國聞名棋手弈秋的徒弟，被選上的兩個(gè)人別提有多高興

9、了。能選出智商最高的人為徒弟，弈秋也十分高興。舉行過拜師儀式之后，弈秋開始教兩名徒弟學(xué)棋。 這兩個(gè)徒弟的智商旗鼓相當(dāng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度卻是完全不一樣。其中一個(gè)徒弟，專心致志，集中精力聽弈秋講課。另一個(gè)徒弟雖然也坐在那里聽弈秋講課，可是他的心早就溜走了。他心里惦記著天空飛翔的鴻雁，考慮怎樣用弓箭把它射下來，弈秋講課的內(nèi)容，他根本沒有聽進(jìn)去。 結(jié)果，兩個(gè)人的學(xué)習(xí)效果也是大不相同：前一個(gè)徒弟成了弈秋棋藝的傳人，后一個(gè)徒弟什么也沒學(xué)會(huì)。聽完這個(gè)故事你想說什么？聽完這個(gè)故事你想說什么？“好習(xí)慣好習(xí)慣”三字三字經(jīng)經(jīng)小學(xué)生小學(xué)生 上學(xué)校上學(xué)校 守紀(jì)律守紀(jì)律 不遲到不遲到上課時(shí)上課時(shí) 專心聽專心聽 多動(dòng)腦多動(dòng)腦

10、記得清記得清做作業(yè)做作業(yè) 寫工整寫工整 按時(shí)完按時(shí)完 卷面凈卷面凈學(xué)知識(shí)學(xué)知識(shí) 勤思考勤思考 樂動(dòng)手樂動(dòng)手 記得牢記得牢個(gè)人事個(gè)人事 應(yīng)自理應(yīng)自理 家務(wù)事家務(wù)事 要學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)要誠實(shí)要誠實(shí) 不說謊不說謊 敢認(rèn)錯(cuò)敢認(rèn)錯(cuò) 益成長益成長書報(bào)刊書報(bào)刊 音像網(wǎng)音像網(wǎng) 好與壞好與壞 要分清要分清好習(xí)慣好習(xí)慣 早養(yǎng)成早養(yǎng)成 有教養(yǎng)有教養(yǎng) 益終生益終生 “文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”知識(shí)競(jìng)知識(shí)競(jìng)賽：賽： （1）請(qǐng)說出三句文明禮貌用語。）請(qǐng)說出三句文明禮貌用語。 （2）請(qǐng)舉出三種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）請(qǐng)舉出三種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （3）課堂發(fā)言要注意什么？）課堂發(fā)言要注意什么？ （4）保持校園潔凈要怎樣做？）保持校園潔凈要怎樣做？ ( 5)父母不在家，有客人來訪該怎父母不在家，有客人來訪該怎么么辦？辦？ ( 6 )上學(xué)的路上撿到上學(xué)的路上撿到10元錢，路上元錢，路上又沒有其他人，你會(huì)怎么做？又沒有其他人，你會(huì)怎么做？ 讓讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好的習(xí)好的習(xí)慣，讓好慣，讓好習(xí)慣伴隨習(xí)慣伴隨我們終身。成我們終身。成為我們走向?yàn)槲覀冏呦虺晒?、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！的階梯！ 總結(jié)：