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1、一年級上 魚兒游游 教案 　　 　　執(zhí)教人： 　　 　　課題：魚兒游游 　　 　　課時：1課時 　　 　　教材簡析： 　　 　　本課是“造型表現(xiàn)”課程。自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色。在西方，魚作為美術作品的內(nèi)容大多出現(xiàn)在靜物畫中。而在中國畫里，魚總是以鮮活靈動的姿態(tài)出現(xiàn)。本課之所以題為《魚兒游游》其目的就是讓同學們通過觀察、感受、認識去表現(xiàn)活生生的畫面。 　　 　　學情分析： 　　 　　對一年級學生來說，畫好一條魚也許不算難，但是畫好一群魚且都能生動，就比較困難了，我們可以借助拼貼的方式，將自己或一組同學在不同畫面畫出的魚兒，組合成為一幅生動的畫

2、面。另一方面，如果在細致表現(xiàn)時，有不滿意的地方，可以采用靈活的方式補救，比如：利用水暈化畫面，產(chǎn)生魚兒在水中的感覺。 　　 　　教學三維目標： 　　 　　1、通過引導學生欣賞、觀察各式各樣的魚，感知魚的外形及色彩之美。感知并表現(xiàn)出魚的動態(tài)美。培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。 　　 　　2、引導學生通過觀察、感受、體驗等方法，發(fā)現(xiàn)所表現(xiàn)魚的特點，分析魚的外形和顏色，指導學生運用自己較為熟悉的美術表現(xiàn)技法，進行大膽夸張的表現(xiàn)呢水中游動的魚，并用自己喜歡的方式裝飾魚 　　 　　3、讓學生在欣賞的過程中，得到美的熏陶，在動手繪畫中懂得珍惜自然，愛護動物，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，激發(fā)

3、學生的環(huán)保的意識。 　　 　　教學準備： 　　 　　多媒體、有關魚兒的中外優(yōu)秀名作、攝影作品、勾線筆、水彩筆、油畫棒、圖畫紙等 　　 　　教學重、難點； 　　 　　1、 用自己喜歡的方式觀察、表現(xiàn)和裝飾游動的魚。 　　 　　2、 表現(xiàn)水中游動魚的姿態(tài)，并適度進行裝飾 　　 　　教學過程： 　　 　　一、引導階段： 　　 　　1、教師設問：“喜歡小魚嗎？” 　　 　　請學生說說自己見過的最漂亮的小魚是什么樣子的，并模仿一下小魚游動的姿態(tài)。 　　 　　2、引導賞析美麗魚兒的圖片： 　　 　　神秘的海底世界就象一個靜靜的水晶宮，可愛的魚兒有著各自不

4、同的顏色和形狀，(美術教案　 )游動起來的姿態(tài)也各不相同。 　　 　　二、發(fā)展階段： 　　 　　1、請學生到前面通過實物投影儀畫一畫最喜歡的小魚的大形，要求只畫出大輪廓就可以。 　　 　　2、提問：誰知道小魚靠什么游泳呢？ 　　 　　小結(jié)：魚兒會游泳，主要是靠鰭和尾。 　　 　?。ǔ鍪緢D片）分別指出哪兒是魚鰭，哪是魚尾。魚的鰭和尾就象我們?nèi)说氖趾湍_一樣，大家一定要記住鰭和尾對魚兒的重要。 　　 　　3、讓我們來看看前面幾位同學有沒有畫出魚鰭和魚尾呢？請學生糾正。 　　 　　4、魚兒身上都有好看的花紋，漂亮的顏色，想一想你準備怎樣來表現(xiàn)你心目中最漂亮的小魚呢？ 　　 　　5、看課本12頁，這兩頁上有許多小朋友用繪畫和剪貼的方法表現(xiàn)的小魚，相信咱班小朋友一定也能表現(xiàn)出更漂亮的小魚！ 　　 　　6、等會兒，就請做完的小朋友把你做的小魚沿外輪廓剪下來放回大海，好嗎？ 　　 　　7、學生作業(yè)時，一邊作業(yè)，一邊討論交流，有些材料也可以共享。教師巡視輔導。 　　 　　8、優(yōu)秀作品展評并滲透環(huán)保意識的重要性。