《小學(xué) 數(shù)學(xué) 集體備課 活動記錄》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué) 數(shù)學(xué) 集體備課 活動記錄（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 集體備課活動記錄 時間 10月20日 地點 辦公室 班級 二2班 主備人 董 研討問題 《認(rèn)識時分》反思研討活動 缺席人員及原因 無 過程記錄 1、 全體數(shù)學(xué)老師聽了董老師在二（2）上的《認(rèn)識時分》這一公開課后，組長組織進(jìn)行該課的反思研討活動。 二、討論 董：我上了《認(rèn)識時分》一課是在學(xué)生初步認(rèn)識鐘表的整時的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識鐘表上的時、分。時、分是非常重要的時間單位，與我們的生活息息相關(guān)，但時間單位不像長度、質(zhì)量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，是一個“看不見、摸不著”非常抽象的概念，二年級學(xué)生對此比較模

2、糊，不容易理解，很難建立起量化的時間概念。請大家對這節(jié)課的感想說一說自己的意見。 孔：在解決教學(xué)重點和突破教學(xué)難點時充分發(fā)揮信息技術(shù)手段在呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容上形象直觀的優(yōu)勢, 利用Flash課件演示1時=60分，時針與分針的走動過程，化靜為動、化抽象為直觀，幫助學(xué)生建立表象，獲得感性認(rèn)識。這里非常好。 楊：在教學(xué)過程中運(yùn)用了并設(shè)計置了富有兒童情趣的情境將形式單一、枯燥的練習(xí)設(shè)計多樣化，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 俞：創(chuàng)設(shè)生活情境，使知識的呈現(xiàn)與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生利用自己已有的生活經(jīng)驗，更好地理解有關(guān)時間的知識。 徐： 最后設(shè)計通過動手操作學(xué)具“撥一撥，說一說”,可以調(diào)

3、動學(xué)生耳、眼、口、手、腦多種感官參與學(xué)習(xí)活動。提高了學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤動手、勤動腦的好習(xí)慣。 支：其中有很多值得回味的地方：讓學(xué)生充分動手實踐，在活動中感知。整個教學(xué)活動設(shè)計了很多次活動。如：提問：鐘面上有些什么呢？ 要求同桌一起找一找，說一說。 趙：對，如提問：每個大格里都有5個小格嗎？鐘面上一共有多少個小格呢？在你的鐘面上數(shù)一數(shù)或算一算，然后在小組里交流誰的方法又清楚又快！通過讓學(xué)生用不同的方法數(shù)出鐘面上的小格，既培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性，又使學(xué)生主動掌握了新知； 楊：時針經(jīng)過了多長時間呢？撥鐘，考考你的同桌。 2 / 2 孔：邊撥邊觀察：分針走60個小格的同時，時針走

4、了幾個大格。短短一分鐘可以做些什么事情呢？想一想，做一做…… 董：這些活動使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識鐘面，感受時間單位小時和分。 三、組長總結(jié)。 參與交流的教師 記錄 溫馨提示：最好仔細(xì)閱讀后才下載使用，萬分感謝！