《《天來了（民樂三重奏）教案》初中音樂蘇少課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)教案31343.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《天來了（民樂三重奏）教案》初中音樂蘇少課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)教案31343.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、春天來了（民樂三重奏）教案 教材分析《春天來了》是七年級(jí)下第五單元《弦管和鳴》中的一首三重奏民樂曲，由箏、高胡、揚(yáng)琴演奏。樂曲取材于福建龍巖民歌《采茶燈》，并充分發(fā)揚(yáng)了原曲歡快喜悅的情趣，生動(dòng)的表現(xiàn)了山泉淙淙、鳥語花香、人歡歌揚(yáng)的明媚春光。樂曲的引子，由高胡在揚(yáng)琴、箏強(qiáng)有力的琶音伴奏下，想起了激昂的旋律，猶如一江春水直流而下。主題則是由高胡、揚(yáng)琴、箏分別演奏一遍，接著出現(xiàn)副題，然后快板出現(xiàn)主題，在主題得到充分陳述后，以漸慢的過渡段引出抒情的慢板。下一段落則是高胡演奏的華彩部分，最后以再現(xiàn)快板主題段落結(jié)束。 教學(xué)目標(biāo)1、“情感態(tài)度與價(jià)值觀” 目標(biāo) 感受不同樂器的音響魅力，體會(huì)樂曲所描繪的山

2、泉淙淙、鳥語花香及人歡歌揚(yáng)的明媚春光。 2、“過程與方法”目標(biāo) 了解福建民歌《采茶燈》，并學(xué)唱其旋律，通過邊聽邊提問的形式，使學(xué)生進(jìn)一步理解《春天來了》的音樂表現(xiàn)。 3、“知識(shí)與技能”目標(biāo) 知道《春天來了》是首取材于《采茶燈》的三重奏民樂曲，能聽辨高胡、箏和揚(yáng)琴音色，能和其他人一起視唱《采茶燈》及《春天來了》的部分旋律，與大家分享對(duì)樂曲的理解。 教學(xué)重點(diǎn)1、了解福建民歌《采茶燈》，感受被列為福建省首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目，龍巖鄉(xiāng)土文化的杰出代表《采茶燈》的音樂魅力。 2、欣賞《春天來了》能夠聽辨并了解樂曲中多次使用的音樂元素如：速度、節(jié)奏、情緒的變化對(duì)比、漸快等。 3、能夠

3、在聆聽后對(duì)音樂主題、樂曲結(jié)構(gòu)、使用樂器等做最基本的了解。 4、識(shí)作曲家并了解其創(chuàng)作風(fēng)格。 教學(xué)難點(diǎn)1. 欣賞《春天來了》，培養(yǎng)并引導(dǎo)學(xué)生逐步建立欣賞音樂的方法及能力，并根據(jù)個(gè)人的認(rèn)識(shí)對(duì)作品的創(chuàng)作手法進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2. 聆聽樂曲，能夠聽辨并了解樂曲中多次使用的音樂元素如：速度、節(jié)奏、情緒的變化對(duì)比、漸快等。 教學(xué)方法聆聽感悟啟發(fā) 教學(xué)過程6.1 教學(xué)活動(dòng)【講授】春天來了一、導(dǎo)入 1、聽賞歌曲、器樂、舞蹈三段音樂視頻，問：三個(gè)作品旋律上有什么特點(diǎn)？情緒都是怎樣的呢？ A、歌曲《采茶燈》 B、器樂《采茶撲蝶》 C、舞蹈《采茶舞曲》 2、介紹《采茶燈》 二、新授樂曲《春天來了》

4、1、師彈奏古箏，思考出現(xiàn)了哪些音？ 2、生唱歌曲主旋律，填歌詞唱一唱，感受表現(xiàn)人們上山采茶過程中歡樂的心情及與茶園、花蝶等大自然和諧相處的情景。 3、師生合作，師古箏伴奏生唱歌 4、欣賞《春天來了》引子部分，問：除了剛才老師演奏的古箏樂器還有哪些樂器？ 答：高胡古箏揚(yáng)琴 (1)介紹高胡古箏揚(yáng)琴出示圖片，認(rèn)識(shí)并知道其音色， （2）介紹民族樂器的分類 （3）三重奏樂曲簡(jiǎn)介 （4）作者介紹 5、欣賞《春天來了》A部分， （1）思考這一部分的結(jié)構(gòu)？表現(xiàn)了茶農(nóng)們?cè)鯓拥男那椋? aba`表現(xiàn)茶農(nóng)勞動(dòng)的樂趣和熱愛生活的愉快心情 （2）再次聆聽，問：a段將由不同樂器分別主奏三次，請(qǐng)你用樂

5、器的演奏姿勢(shì)表示出來。 主題第一次由高胡奏出，下襯揚(yáng)琴、箏輕快的伴奏音符。第二次由揚(yáng)琴演奏，第三次由箏演奏。 問：a段、b段與a`段對(duì)比速度、節(jié)奏、情緒比較？ 答：a段輕快、活潑的旋律，配以節(jié)拍分明的伴奏，令人心曠神怡，仿佛置身于鳥語花香的春天景色之中 b段為抒情的慢板。優(yōu)美的旋律主題，抒發(fā)了采茶姑娘們的喜悅之情 接著，是a段主題再現(xiàn)，高胡以快速加花變奏a主題，但它著重發(fā)展了原有切分節(jié)奏部分，構(gòu)成結(jié)束與間奏，增添了音樂的歡快氣氛 （3）再次欣賞A部分，加入采茶的舞蹈動(dòng)作，a做采茶動(dòng)作，b做高胡的演奏姿勢(shì)， 6、欣賞B部分 （1）聽賞 問：師：歡快的音樂中我們邊唱邊舞，體會(huì)了音

6、樂中的歡快的情緒，下面我們要欣賞的這一段與A相比，這一部分的速度、節(jié)奏發(fā)生什么變化？其中有一段高胡演奏的華彩片段，模仿了什么動(dòng)物的鳴叫給我們營(yíng)造了一副生機(jī)蓬勃的春天景象？ 答：速度變慢，是慢板，節(jié)奏舒展，B是采用了云南民歌《小河淌水》的音調(diào)寫成的主題，與主部形成強(qiáng)烈對(duì)比，在古箏和揚(yáng)琴如流水般的分解和弦伴奏下，由高胡熱情的演奏，把人們引入一個(gè)嶄新的境界。 高胡即以熟練的技巧演奏華彩段出色地模擬了鳥語花香的一片春意景象。 7、聽賞A`部分，思考A與A`是完全相同嗎？ 縮減再現(xiàn) 8、完整聽賞全曲，出示樂曲結(jié)構(gòu)，加采茶動(dòng)作，樂器演奏姿勢(shì)等。 三、課堂小結(jié) 1、師結(jié)語 2、再次演唱《

7、采茶燈》，跟著音樂演唱，動(dòng)作加入 春天來了（民樂三重奏） 課時(shí)設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄春天來了（民樂三重奏） 第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)【講授】春天來了一、導(dǎo)入 1、聽賞歌曲、器樂、舞蹈三段音樂視頻，問：三個(gè)作品旋律上有什么特點(diǎn)？情緒都是怎樣的呢？ A、歌曲《采茶燈》 B、器樂《采茶撲蝶》 C、舞蹈《采茶舞曲》 2、介紹《采茶燈》 二、新授樂曲《春天來了》 1、師彈奏古箏，思考出現(xiàn)了哪些音？ 2、生唱歌曲主旋律，填歌詞唱一唱，感受表現(xiàn)人們上山采茶過程中歡樂的心情及與茶園、花蝶等大自然和諧相處的情景。 3、師生合作，師古箏伴奏生唱歌 4、欣賞《春天來了》

8、引子部分，問：除了剛才老師演奏的古箏樂器還有哪些樂器？ 答：高胡古箏揚(yáng)琴 (1)介紹高胡古箏揚(yáng)琴出示圖片，認(rèn)識(shí)并知道其音色， （2）介紹民族樂器的分類 （3）三重奏樂曲簡(jiǎn)介 （4）作者介紹 5、欣賞《春天來了》A部分， （1）思考這一部分的結(jié)構(gòu)？表現(xiàn)了茶農(nóng)們?cè)鯓拥男那椋? aba`表現(xiàn)茶農(nóng)勞動(dòng)的樂趣和熱愛生活的愉快心情 （2）再次聆聽，問：a段將由不同樂器分別主奏三次，請(qǐng)你用樂器的演奏姿勢(shì)表示出來。 主題第一次由高胡奏出，下襯揚(yáng)琴、箏輕快的伴奏音符。第二次由揚(yáng)琴演奏，第三次由箏演奏。 問：a段、b段與a`段對(duì)比速度、節(jié)奏、情緒比較？ 答：a段輕快、活潑的旋律，配以節(jié)拍分明

9、的伴奏，令人心曠神怡，仿佛置身于鳥語花香的春天景色之中 b段為抒情的慢板。優(yōu)美的旋律主題，抒發(fā)了采茶姑娘們的喜悅之情 接著，是a段主題再現(xiàn)，高胡以快速加花變奏a主題，但它著重發(fā)展了原有切分節(jié)奏部分，構(gòu)成結(jié)束與間奏，增添了音樂的歡快氣氛 （3）再次欣賞A部分，加入采茶的舞蹈動(dòng)作，a做采茶動(dòng)作，b做高胡的演奏姿勢(shì)， 6、欣賞B部分 （1）聽賞 問：師：歡快的音樂中我們邊唱邊舞，體會(huì)了音樂中的歡快的情緒，下面我們要欣賞的這一段與A相比，這一部分的速度、節(jié)奏發(fā)生什么變化？其中有一段高胡演奏的華彩片段，模仿了什么動(dòng)物的鳴叫給我們營(yíng)造了一副生機(jī)蓬勃的春天景象？ 答：速度變慢，是慢板，節(jié)奏舒展，B是采用了云南民歌《小河淌水》的音調(diào)寫成的主題，與主部形成強(qiáng)烈對(duì)比，在古箏和揚(yáng)琴如流水般的分解和弦伴奏下，由高胡熱情的演奏，把人們引入一個(gè)嶄新的境界。 高胡即以熟練的技巧演奏華彩段出色地模擬了鳥語花香的一片春意景象。 7、聽賞A`部分，思考A與A`是完全相同嗎？ 縮減再現(xiàn) 8、完整聽賞全曲，出示樂曲結(jié)構(gòu)，加采茶動(dòng)作，樂器演奏姿勢(shì)等。 三、課堂小結(jié) 1、師結(jié)語 2、再次演唱《采茶燈》，跟著音樂演唱，動(dòng)作加入