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1、 ?7 課間十分鐘?教學設(shè)計 教學目標 1、讓學生體驗課間活動的豐富多彩，學會合理安排課間十分鐘，在課間文明游戲，與同學友好相處，形成和諧輕松的課間氣氛。 2、讓學生感受到課間生活的快樂。 學情分析 從學生的社會生活環(huán)境看，現(xiàn)在人的生活節(jié)奏比擬緊湊，大多居住小區(qū)，不少孩子缺少與人交流、與群體游戲的時機，更不知道如何平安游戲等等。 從孩子的心理特點和認知程度上來說，剛剛離開幼兒園的孩子，心理上呈現(xiàn)出極強的依賴性，也不會合理分配自己的時間，自主意識強烈，缺乏正確解決問題的能力與方法。 教學重點 讓學生體驗課間活動的豐富多彩，學會合理安排課間十分鐘。 教學難點 在課間文明游戲，

2、與同學友好相處，形成和諧輕松的課間氣氛。 教學準備 1、錄象片段。 2、笑臉貼飾。 3、動物頭飾。 4、音樂磁帶?課間十分鐘?、?小鳥，小鳥，你快樂地飛翔?。 5、學生自備課間游戲的物品。〔如玩具，繪畫工具，手工材料，課外書，橡皮泥，跳繩，毽子等。〕 教學課時 一課時。 教學過程 活動一：合理安排 1、全班誦讀兒歌。〔回憶上一課時所學的行為標準〕 2、提問：剛剛聽到了上課的鈴聲，我們相互看看，誰的課前準備做得好？ 3、提問：每當結(jié)束一節(jié)課的學習，校園里又會響起鈴聲，這時的鈴聲告訴我們什么？ 〔播放音頻：下課鈴聲一〕 〔1〕提問：此時的鈴聲告訴我們什么？〔板書課題：

3、課間十分鐘〕課間的時候，你們常常做些什么？ 〔2〕提問：課間十分鐘，我們要做很多事情，那么應(yīng)該先做什么，后做什么呢？為什么？ 〔3〕學生分組討論，小組代表發(fā)言交流。〔可提出不同的安排意見，但必須說清楚這樣安排的理由。教師應(yīng)肯定學生合理的安排方式，有針對性地加以指導?！?〔板書：合理安排〕 4、談話：瞧，老師這兒有幾張照片，照片中的同學們是這樣度過課間十分鐘的。 〔出示圖片：課間休息〕 〔1〕提問：你覺得哪些同學做得好，哪些同學做得不好？為什么？ 〔2〕提問：課間我們開展這些活動的時候要注意什么呢？〔板書：注意平安〕 〔引導學生了解課間十分鐘是休息和準備用具的時間，要使眼睛和精神適

4、度放松，可以到教室外休息游戲，不能擁擠打鬧，不要猛跑，要注意平安，保證下節(jié)課上課時能有好的身體和精神狀態(tài)?！? 5、小結(jié)：課間十分鐘雖然短暫，卻非常重要，它能使我們放松身心，做到勞逸結(jié)合，所以要特別珍惜。每個同學根據(jù)自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只要我們能合理安排，注意平安，就能擁有輕松快樂的課間十分鐘。 活動二：快樂游戲 1、提問：同學們，你們課間最喜歡干什么呀？你們經(jīng)常玩哪些游戲呢？ 2、談話：大家都有自己喜歡的游戲，一起玩的時候怎樣才會玩得很開心呢？ 〔少數(shù)服從多數(shù)；先玩一種游戲，再玩另一種游戲，相互兼顧；積極參與；遵守游戲規(guī)那么……〕 3、小組活動：下面每一組〔或

5、者和喜歡的小伙伴〕選擇一個喜歡的游戲，小組商量這個游戲該遵守哪些游戲規(guī)那么？商量完了以后，大家可以根據(jù)自己商量的規(guī)那么在操場上進行游戲活動。8分鐘以后大家聽指揮回教室。 4、學生玩游戲，老師留心觀察游戲時學生中遵守游戲規(guī)那么的狀況。 〔播放音頻：課間十分鐘〕 5、活動反應(yīng)：同學們玩得快樂嗎？老師來采訪幾個同學。 〔1〕采訪遵守規(guī)那么的小組：老師發(fā)現(xiàn)你們剛剛玩的特別快樂，說說你們?yōu)槭裁茨芡娴眠@樣快樂？ 〔2〕采訪玩得不快樂或者發(fā)生矛盾的同學或小組：老師看到你開始挺快樂，后來怎么不和他們玩了呢？還有什么原因玩得不快樂呢？ 〔3〕游戲時，遇到這樣的問題，我們該怎樣解決？ 6、提問：你們還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？我們一起想想怎么解決呢？ 學生自主地根據(jù)自己游戲中出現(xiàn)的一些問題進行思考，看怎樣才能快樂又平安地和小伙伴一起玩游戲。〔引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。〕 7、總結(jié)：我們在玩游戲時不能光臨著自己，要和小伙伴和睦相處，還要遵守游戲規(guī)那么，注意平安。這樣我們才能擁有快樂的課間十分鐘。 板書： 課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動，活動中要遵守秩序和規(guī)那么。 可修改 歡迎下載 精品 Word