《北師大小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《可愛(ài)的校園》教后反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《可愛(ài)的校園》教后反思（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 《可愛(ài)的校園》 教 后反思 《可愛(ài)的校園》是北師大版一年級(jí)教材第一單元《生活 中的數(shù)》第 1 課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。由于這是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后的 第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我結(jié)合孩子特點(diǎn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中完成學(xué)習(xí) 任務(wù)。教材以一幅插圖為教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生觀察有一定困難， 在觀察的方法與順序上需要教師的指導(dǎo)。 雖然本節(jié)課是孩子進(jìn)入小學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課，但學(xué)生對(duì) 1 到 10 各數(shù)在幼兒教育時(shí)已經(jīng)有了基本認(rèn)識(shí)， 為了使學(xué)生能積極 參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)情 境導(dǎo)入課程，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心 和求知欲，使他們感到數(shù)學(xué)是一門(mén)有趣的科目，

2、激發(fā)學(xué)習(xí)的 興趣，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)方法上，我引導(dǎo)學(xué)生 觀察，啟發(fā)學(xué)生思維。學(xué)習(xí)過(guò)程中，在學(xué)生觀察思考的基礎(chǔ) 上回答問(wèn)題， 學(xué)生的答案只要合乎情理， 就給予肯定和鼓勵(lì)， 從而使孩子樹(shù)立自信心，培養(yǎng)發(fā)散思維的能力；我看學(xué)生的 積極性非常高，都能主動(dòng)地進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)，也能夠和其他學(xué) 生進(jìn)行交流，在觀察情境圖時(shí)，所以我沒(méi)有限制觀察的順序 和方法，給學(xué)生充分的自由，培養(yǎng)他們的獨(dú)自觀察能力；然 后大家互相補(bǔ)充，給學(xué)生向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使他們養(yǎng)成虛 心向他人學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)他人意見(jiàn)的習(xí)慣。本堂課教學(xué)，我認(rèn) 第 4 頁(yè) 為較好地處理了數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，從學(xué)到用都與 實(shí)際緊密結(jié)合，使學(xué)生深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。 但是由于這是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)的第一堂課，學(xué)生還不能完全遵 守課堂的紀(jì)律，常會(huì)出現(xiàn)想說(shuō)什么就說(shuō)什么，注意力不夠集 中，做小動(dòng)作的現(xiàn)象。