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1、 三年級上冊unit2 Look at Me第四課時教案 Unit 2 Look at Me第四課時一、教學目標：1．能夠聽懂、會說問候語：Good afternoon.2．能在實際情景中靈活運用這些句型，如在下午與人見面時用Good afternoon.禮貌地進行問候，用This is ....介紹別人等。3．讓學生養(yǎng)成用英語問候的良好習慣，培養(yǎng)學生與人交流、與人交往的能力。二、教學內(nèi)容：在A部分學習Good morning.This is …. 和Nice to meet you.的基礎上，學習Good afternoon! Nice to meet you, too.等新語言。三

2、、教學重難點：1．能根據(jù)實際情況，熟練運用各問候用語和見面用語。2．Nice to meet you.的連讀及它的回答Nice to meet you, too.四、教學準備：動物玩具Teddy Bear、8個人物圖片、人物頭飾、課件和視頻或錄音磁帶等。五、教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 應用資源 建議與說明Warm-up播放A部分的歌曲“Teddy Bear”。全班起立，配合動作一起唱“Teddy Bear”。動畫：Teddy Bear歌曲活躍氣氛，并為引出Teddy Bear作鋪墊。Review1．復習創(chuàng)編Unit 1中的小故事，引出藏著的動物玩具Teddy Bear。T: He

3、llo!（示意或幫助學生接下句）T: Guess!T: No!Ha! Ha! I’m Teddy Bear.1．在對話中與教師一起創(chuàng)編小故事。Ss: Hi! Who’s there?Ss: Are you Tutu / Mike / Sarah / …? 復習第一單元小故事，并為后面進一步學習問候用語做準備。2．出示Teddy Bear，與學生集體或個別打招呼。課件：一鐘面，顯示早上7:00。Teddy Bear 用Good morning!與學生問候。2．學生集體或個別與Teddy Bear打招呼。 復習所學問候用語，為引出新句型作鋪墊。Presentation1．教學Good aftern

4、oon.①課件：另一鐘面，顯示下午3:00，引出afternoon。T: Look! It’s 3 o’clock in the afternoon. So, when we meet in the afternoon, we can say “Good afternoon.”板書Good afternoon.帶讀新單詞：afternoon。a, a a-fer, er t-eroo, oo, n-oo-naf-ter-noon開火車操練afternoon。注意學生對n尾音的發(fā)音。②教師手指鐘面，與全班學生問候。T: Good afternoon, class.Ss: Good afterno

5、on, Miss ….③教師與個別學生問候。T: Good afternoon, xxx.S: Good afternoon, Miss ….1．在教師創(chuàng)設的情景中理解、學習新的句型，初步達到認知和朗讀Good afternoon.的要求。 理解、學習句型Good afternoon.注意發(fā)音和口型的示范，并讓學生聽錄音模仿語音語調(diào)。適當時可板畫，配以時間標注，讓學生明白morning, afternoon, evening, noon, night所表示的相應時間段。2．教學Nice to meet you, too.①出示8個人物圖，用Good afternoon!與學生打招呼。②出示人物

6、頭飾，一學生扮演Mike等，教師把其介紹給其他學生，并引出問候語：Nice to meet you, too.T: Good afternoon!Ss: Good afternoon!T: This is Mike.Ss: Nice to meet you.（教師引導該生回答）Mike: Nice to meet you, too.③帶讀新句型，注意連讀。④教師與學生開火車問答。T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.2．與8個人物用Good afternoon!打招呼，并學習答語：Nice to meet you, too.圖片：8個人物圖片

7、聯(lián)系實際進行操練，初步運用所學知識。Practise1．小組操練。①用真實姓名，個別學生上來示范上面介紹的對話。②小組操練對話。③小組上來表演對話。④對因課堂時間有限而沒上來表演的同學，要求一起起立，大聲表演對話。1．小組操練對話（適當改編）。 反饋并獎勵上來表演對話的同學。鼓勵其他同學把握每次對話的機會，完成對話要求。2．介紹玩具。①讓個別學生上來問候并介紹自己喜歡的玩具或卡通人物。②同桌對話。T: Great! It’s your turn now. 請你和同桌也玩一玩吧！A: Good afternoon, xxx.B: Hello, xxx.A: This is Zoom ….B: N

8、ice to meet you.Zoom: Nice to meet you, too.2．拿出動物玩具或者自己畫的玩具的圖畫，學生各自描述自己喜歡的玩具或卡通人物。 進一步鞏固句型Good afternoon! This is …. Nice to meet you, too.實際運用所學的語言。結合已學的單詞和句型形成對話。Consolidation1．呈現(xiàn)與課本Let’s talk相同的動畫。1．聽對話，理解意思。動畫：Let’s talk指導學生模仿動畫中的語音語調(diào)。2．分角色朗讀Let’s talk的對話，教師提出語音語調(diào)的要求。2．按大組分角色朗讀對話。 培養(yǎng)學生有表情地朗讀課文。

9、3．兩人一組操練對話，可以替換對話中的Mike等部分臺詞。有時間進行表演。3．兩兩操練對話（適當改編）。 分層要求：英語程度好的同學改編對話進行表演，英語程度較弱的同學按照課文進行對話表演。表演后，師生共同進行評價。六、板書設計： Unit 2 Look at Me Lesson 4A: Good afternoon. B: Good afternoon.A: Nice to meet you. B: Nice to meet you, too.（板畫見下圖）七、Homework:1．聽課本第17頁錄音并跟讀。2．適時運用Good morning. Good afternoon.等問候語向教師、同學、家長等問候。 精品 Word 可修改 歡迎下載