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1、創(chuàng)新教案 《請教》教學設計 【教學設想】 使學生理解并掌握在不同場合中向別人請教的方法及注意事項。通過觀察、練說、討 論、角色體驗、評價等方式來培養(yǎng)和提高學生的觀察能力、口語交際能力和評價能力。請 教別人時要講究文明禮貌，并能把意思表達準確、清楚，還要學會傾聽和追問。 【教學過程】 一、談話激趣，引入新課。 做：我想知道你們平時做作業(yè)的時候，如果遇到不會做的難題怎么辦？ 生：請教。 師：請教可以幫助你解決問題，今天就讓我們一起來學習怎樣向別人請教。 （板書：請教 ）二、出示課件，指導點撥。 師：今天老師給你們帶來了什么？（出示課件：小老虎。）它聽說我們班同學都很棒，所以 想邀

2、請你們來玩闖關游戲，你們有沒有信心？我們這節(jié)課就在快樂的闖關游戲中增長知識， 掌握一種本領。板書：本領。 師宣布游戲規(guī)則：小老虎說了這次的闖關游戲一共有 4關，如果遇到問題你可以采取各種 方式向別人請教。我們看看第一關是什么？ 『件出示： 第一關連線題 青蛙王子 皇帝的新裝 水晶球 安徒生童話 格林童話 海的女兒 六只天鵝 飛箱 （一）第一關 師： 原來 都是 我們 熟悉 的童 話故 事，一 下哪 些是出自安徒生童話？哪些是出自格林童話？ （1）先請一名同學闖關。（有意識請不舉手的同學） 師：你有沒有不知道連的？那怎么辦？請教同學。 教師相機評價，指導點撥。 1

3、.禮貌用語：您好、請問、對不起、沒關系、謝謝、不用謝、再見 2 .請教的時候要面對面，眼睛要注視對方。板書（禮貌， - 3 .指導后再請教 4 .師：（要用普通話請教，聲音要響亮，問題的內容要說清楚。）板書：表達。 （2）請另一生再請教，相機評價。 師：我發(fā)現(xiàn)被請教者剛才非常認真地在聽，如果別人問你問題，你沒聽清楚，你能回答出 來嗎？所以說傾聽也很重要，只有聽懂了別人請教的問題才能給予別人幫助。 （）板書：傾 聽 9__。 1 .可再要一名學生請教。（師指導） 2 .最后讓學生正確連線答題。 過渡：通過這一輪的闖關，讓孩子們獲得了好多，我真為你們高興，我們知道了在請教的

4、過程中要怎樣？（禮貌、表達、傾聽）所以要注意做到以上三點要求。 師：這 數學 會嗎？ 辦？ 是一道 題，你 怎 么 （二）第二關 課件出示： 第二關 數學題 把一塊餅平均分給4個客人，至少要切幾刀? 1 .生請教，同學評價。 師：你們聽了他倆的對話，發(fā)現(xiàn)了什么？ 2 .生再請教再評價，師點撥。 3 .師：如果想闖過這一關，我們還得找個人評判一下，你們覺得要想獲得真正的答案，誰 最有發(fā)言權，誰能幫我們解決這道數學題？（數學老師）可是今天數學老師不在啊，怎么 辦？（引出學生說出請教的方式，可以打電話） 師：如果你們現(xiàn)在要打電話請教數學老師，你會怎么請教？請幾位學生說說

5、。 （師相機指導 注意用上禮貌用語） 4 .師：現(xiàn)在老師給你們提供一個電話，來搞一個現(xiàn)場請教。誰來？其他同學注意傾聽。 （如 果生不知道數學老師的電話號碼，又可以請教。） 過渡：看來我們班的孩子真聰明，又順利闖過了第二關，看來在學習上遇到困難向別人請 教，對我們會有很大的幫助，注意噢！在請教的時候要注意些什么？（禮貌、表達、傾聽、 方式） 原來向別人請教還挺有學問。我們繼續(xù)闖關。 （三）第三關 課件出示： 第三關思考題 小紅一個人在家，肚子餓了，她準備煮面吃，可是她不會煮，如果你是小紅，你 會選擇怎樣的方式向誰請教呢？ 1 .和你 的同桌 說一說： 如果你 是小紅你準備

6、用什么方式向誰請教？ 2 .生交流匯報。師小結：原來請教的方式還很多，可以向鄰居請教，可以打電話問爸爸媽 媽，還可以看書、上網，都可以請教的到，但是真的解決問題最快的方法是什么呢？馬上 我們來做個小游戲好嗎？ 3 .扮演角色：請1名學生扮演鄰居 師：請問，有哪位小朋友在家里自己煮過面？請舉手?，F(xiàn)在有誰愿意當一回小紅？ 師相機提示：在請教別人的時候要注意對象，稱呼對方也很重要，也就是你要請教誰就應 該稱呼誰，比如說爺爺還是奶奶等。（師板書：對象。） 4 .師扮演鄰居，另請一生請教。 過渡：在生活中遇到困難向別人請教，給我們的生活帶來了許多方便，可見請教多么重要, 還剩下最后一關了，想闖

7、嗎？老師看你們闖關那么熱鬧，我也想參加了，我可以幫你們讀 讀最后一關的題目嗎？ （四）第四關 課件出示: 第四關表達題 怎么向別人請教。 1 .分小 組討論， 每組推 薦一名 代表說。 2 .師：這次誰來和我闖關。生上臺配合老師表演。 3 .師評價：像剛才我這樣不停地問他不停地答，這就叫追問。師板書：追問。在我們生活 中經常會遇到這樣的情況，不懂卻說懂了，所以我們以后對待不懂的問題要不停地追問， 知道懂了為止。師板書：…… 師：現(xiàn)在我宣布，你們闖關成功了。孩子們，經歷了這節(jié)課，你們有什么想說的嗎？ 師小結：通過講故事，讓孩子們明白在生活中要請教能給予別人幫助，這是一件多少快樂 的事??！ 請你結合生活實際，說說你在生活中看到或遇到過什么解決不了的問題，你準備 、課外延伸生活中說 師：在以后的生活學習中要養(yǎng)成向他人請教的良好習慣，因為請教能幫助我們解決困難， 請教能讓我們養(yǎng)成勤學好問的品質，請教能讓我們獲得友誼和幫助，愿請教伴隨我們一生, 它會不斷帶給你們快樂。 板書設計： 請教一一本領 禮貌 表達 傾聽 方式 對象 追問