《短歌行課件 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《短歌行課件 (2)（20頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、“治世之能臣，亂世之奸雄治世之能臣，亂世之奸雄”。 汝南名士許劭汝南名士許劭“抑可謂非常之人，超世之杰矣。抑可謂非常之人，超世之杰矣?！?陳壽陳壽三國志三國志 陰險(xiǎn)、殘忍、狡詐、狠毒、白臉奸臣陰險(xiǎn)、殘忍、狡詐、狠毒、白臉奸臣 戲曲舞臺塑造的人物形象戲曲舞臺塑造的人物形象 Speak of the devil , and he appears. Speak of the devil , and he appears. 三國時(shí)期政治家、軍事家、詩人。三國時(shí)期政治家、軍事家、詩人。 精兵法精兵法 善詩歌善詩歌 1 1、三國志三國志武帝紀(jì)武帝紀(jì)：“御軍三十余年，手不舍書，御軍三十余年，手不舍書，登高必

2、賦。登高必賦?！?2 2、建安時(shí)期文壇的領(lǐng)袖，詩風(fēng)慷慨悲壯。、建安時(shí)期文壇的領(lǐng)袖，詩風(fēng)慷慨悲壯。 3 3、是、是詩經(jīng)詩經(jīng)后重振四言詩的第一位作家。后重振四言詩的第一位作家。 4 4、蒿里行蒿里行觀滄海觀滄海短歌行短歌行 曹操的詩歌現(xiàn)存曹操的詩歌現(xiàn)存2020余首，大致分兩類余首，大致分兩類: : 反映當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)亂，軍閥混戰(zhàn)給人民反映當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)亂，軍閥混戰(zhàn)給人民帶來的災(zāi)難。帶來的災(zāi)難。如如蒿里行蒿里行：“白骨露白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。斷人腸?！?抒發(fā)個(gè)人的政治理想和抱負(fù)。抒發(fā)個(gè)人的政治理想和抱負(fù)。如如龜龜雖壽雖壽：“老驥伏櫪，志在千里；烈士

3、暮老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。年，壯心不已?！庇秩缬秩缍谈栊卸谈栊?。 曹 操 行：古代詩歌體裁行：古代詩歌體裁 長歌行與短歌行的區(qū)別：根據(jù)長歌行與短歌行的區(qū)別：根據(jù)樂府樂府解題解題，其分別在歌聲、曲調(diào)的長短。，其分別在歌聲、曲調(diào)的長短。長歌是慷慨激烈的，短歌是長歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊微吟低徊的，比較適合抒發(fā)內(nèi)心的的，比較適合抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶憂愁和苦悶。 建安十三年，曹操率大軍南下，建安十三年，曹操率大軍南下，列陣長江，欲一舉蕩平孫劉勢力。列陣長江，欲一舉蕩平孫劉勢力。大戰(zhàn)前夕，酒宴眾文武，飲至半夜，大戰(zhàn)前夕，酒宴眾文武，飲至半夜，忽聞鴉聲往南飛鳴而去。曹操感此忽聞鴉聲往

4、南飛鳴而去。曹操感此景而持槊歌此景而持槊歌此短歌行短歌行。 誦讀課文，再現(xiàn)場景，整體感知詩歌誦讀課文，再現(xiàn)場景，整體感知詩歌要求要求:1.注意生字，加注拼音（注釋中的拼注意生字，加注拼音（注釋中的拼音回歸課文）。音回歸課文）。2.搞清意思搞清意思,大體上能翻譯。大體上能翻譯?？?dāng)以慷，慨當(dāng)以慷，憂憂思難忘。思難忘。何以解何以解憂憂，唯有杜康。，唯有杜康。憂憂從中來，不可斷絕。從中來，不可斷絕。 詩人為何而憂？詩人為何而憂？ 詩眼：詩眼：憂憂第一節(jié)：第一節(jié)：對酒當(dāng)歌對酒當(dāng)歌, ,人生幾何人生幾何？譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷慨當(dāng)以慷, ,憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。憂思難忘

5、。何以解憂？唯有杜康。 運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？設(shè)問設(shè)問開頭，破空而來，表達(dá)開頭，破空而來，表達(dá)詩人對人生的思考。詩人對人生的思考。 比喻比喻。用用“朝露朝露”為為喻喻，表達(dá)年華易，表達(dá)年華易失的感慨。失的感慨。 借代借代。以造酒的。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人聯(lián)杜康代酒，形象突出，引人聯(lián)想。想。 酒酒憂憂 憂人生短暫，憂人生短暫， 光陰易逝。光陰易逝。一壺濁酒喜相逢一壺濁酒喜相逢酒是喜酒是喜 紅酥手，黃藤酒紅酥手，黃藤酒無奈，憤恨無奈，憤恨 濁酒一杯家萬里濁酒一杯家萬里思鄉(xiāng)思鄉(xiāng) 舉杯消愁愁更愁舉杯消愁愁更愁愁苦愁苦 舉杯邀明月，對影成三人舉杯邀明月，對影成三人寂寞寂寞 孤

6、單孤單詩酒文化：詩酒文化：詩酒文化：詩酒文化： 葡萄美酒夜光杯葡萄美酒夜光杯 表達(dá)的是邊關(guān)表達(dá)的是邊關(guān)將士為國殺敵的豪情壯志，豪邁。將士為國殺敵的豪情壯志，豪邁。 “會(huì)須一飲三百杯會(huì)須一飲三百杯”，“金樽清酒斗金樽清酒斗十千十千”豪放浪漫，激情澎湃。豪放浪漫，激情澎湃。 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人人對友人的送別之情對友人的送別之情 第二節(jié)：第二節(jié)：青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 詩人如何表達(dá)對人才的渴盼的？詩人如何表達(dá)對人才的渴盼的？

7、 用典用典。興興。用。用“子衿子衿”、“鹿鳴鹿鳴”起興，表達(dá)作者求賢若起興，表達(dá)作者求賢若渴的心情，渴的心情， 說明賢才若來投奔于說明賢才若來投奔于已，必將極盡禮節(jié)招待他。已，必將極盡禮節(jié)招待他。思思求賢若渴求賢若渴 第三節(jié)：第三節(jié)：明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談越陌度阡，枉用相存。契闊談讌讌，心念舊恩。，心念舊恩。 運(yùn)用了運(yùn)用了比喻比喻的手法，將賢才喻為明月。意即：的手法，將賢才喻為明月。意即：天下的賢士們呀，我怎樣才能得到你們呢？恰如天下的賢士們呀，我怎樣才能得到你們呢？恰如其分地表達(dá)渴望賢才來歸的心意。這四句詩仍

8、是其分地表達(dá)渴望賢才來歸的心意。這四句詩仍是寫寫“憂憂”，從情感上照應(yīng)第一節(jié)。，從情感上照應(yīng)第一節(jié)?！霸侥岸融湓侥岸融洹彼木渚湟夂魬?yīng)第二節(jié)，仍是想象賢四句句意呼應(yīng)第二節(jié)，仍是想象賢才歸已時(shí)的歡快場面。才歸已時(shí)的歡快場面。 迎迎仰慕賢才仰慕賢才 明確：明確：詩人求賢若渴，可是賢才并詩人求賢若渴，可是賢才并沒有來，作者在此吐露的是沒有來，作者在此吐露的是求賢不得求賢不得之憂。之憂。 這里的這里的“憂憂”和上文的和上文的“憂憂”一一樣嗎？詩人為何而憂？樣嗎？詩人為何而憂？ 第四節(jié)：第四節(jié)：月明星稀，烏鵲南飛。月明星稀，烏鵲南飛。 繞樹三匝，何枝可依？繞樹三匝，何枝可依？ 山不厭高，海不厭深。山不厭高

9、，海不厭深。 周公吐哺，天下歸心。周公吐哺，天下歸心。 “月明星稀，烏鵲南飛月明星稀，烏鵲南飛”一句本為景物描寫，正是一句本為景物描寫，正是這樣的景象觸動(dòng)了詩人的愁思。那么，本句有沒有更這樣的景象觸動(dòng)了詩人的愁思。那么，本句有沒有更深刻的內(nèi)涵呢？深刻的內(nèi)涵呢？ 明確：以明確：以“烏鵲烏鵲”無枝可依無枝可依比喻比喻在三國鼎在三國鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從。表達(dá)出對去何從。表達(dá)出對人才的渴望人才的渴望。后四句。后四句用典用典說明自己渴望多納賢才說明自己渴望多納賢才 ，殷勤地接待賢才。，殷勤地接待賢才。表達(dá)作者表達(dá)作者胸懷大志，一統(tǒng)天下胸懷大志，一統(tǒng)天下的愿望。的愿望。 盼盼天下歸心天下歸心 1 1、時(shí)光易逝，人生苦短、時(shí)光易逝，人生苦短2 2、渴望賢才，禮遇嘉賓、渴望賢才，禮遇嘉賓3 3、渴盼人才，憂思難解、渴盼人才，憂思難解4 4、虛心納士，竭盡誠心、虛心納士，竭盡誠心詩歌的主要內(nèi)容：詩歌的主要內(nèi)容：“詩言志，歌詠懷詩言志，歌詠懷”。結(jié)合曹操的憂，。結(jié)合曹操的憂，說說詩人抒寫了什么說說詩人抒寫了什么“志志”？ 廣納人才廣納人才建功立業(yè)建功立業(yè)統(tǒng)一天下統(tǒng)一天下