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1、 三年級上冊unit2 Look at Me第六課時教案 Unit 2 Look at Me第六課時一、教學(xué)目標(biāo)：1．能夠聽懂、會說Chant，并掌握句型：Where is your …? Here it is.2．能夠聽懂并理解Story time。3．進一步鞏固本單元身體部位單詞及相關(guān)句型。二、教學(xué)內(nèi)容：1．Story time部分講的是Zoom和Zip一起做木偶，最后這木偶變活并逃走了。2．Let’s chant部分幫助學(xué)生以歌謠的形式在鞏固前面知識的基礎(chǔ)上拓展Where is your …? Here it is.的句型。3．Let’s check部分屬于聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對本

2、課所學(xué)身體部位單詞的掌握情況。三、教學(xué)重難點：1．教學(xué)重點：通過Chant、故事、評價等活動鞏固本單元所學(xué)的單詞及句型。2．教學(xué)難點：學(xué)會Chant中的新句型：Where is your …? Here it is. 尤其是Where is和Here it is的連讀。四、教學(xué)準(zhǔn)備：身體部位圖片、單詞卡片、Zoom和Zip的頭飾、自制的木偶各部位、課件、磁帶或VCD。五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動應(yīng)用資源建議與說明 Warm-up播放Let’s do的錄音，與學(xué)生唱唱做做。邊說邊做Let’s do。音頻：Let’s do復(fù)習(xí)前一課內(nèi)容，活躍課堂氣氛。Review1．通過詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所

3、學(xué)的身體部位詞匯（Read the words one by one）。1．學(xué)生看卡片快速讀單詞。 快速朗讀詞卡，復(fù)習(xí)本單元單詞，為接下來的單詞游戲做準(zhǔn)備。2．游戲：讓學(xué)生盡可能多地說出教師手上剛閃過的詞卡。2．認(rèn)真觀察，快速記憶。 用游戲的方式，激活學(xué)生的記憶，使他們更主動地去記憶單詞。3．翻到74頁。帶領(lǐng)學(xué)生朗讀第2單元單詞。同桌互評。3．朗讀第2單元單詞表。 復(fù)習(xí)第2單元詞匯。4．播放Let’s check部分的錄音。帶著學(xué)生做聽力練習(xí)。4．學(xué)生聽錄音，做聽力練習(xí)，根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或B。音頻：Let’s check通過錄音進一步鞏固所學(xué)知識。Let’s chant1．呈現(xiàn)句

4、型。Listen and point.教師邊問：Where is your …? 邊指邊示范回答：Here it is.Let’s read.Where, where（作尋找狀，讓學(xué)生理解where是指“哪兒，哪里”）Here, here（手指一處，作肯定狀，讓學(xué)生明白here是指“這兒，這里”）1．學(xué)習(xí)新句型，理解、跟讀、模仿where, here。 引出where，幫助學(xué)生理解新句型。2．Ask and answer.①教師問，學(xué)生齊答。T: Where is your …?Ss: Here it is.②一學(xué)生問，其他學(xué)生答。S: Where is your …?Ss: Here i

5、t is.③四人小組操練。一學(xué)生問，其他學(xué)生答。④小組上來反饋問答。注意引導(dǎo)學(xué)生對where is和Here it is.的連讀。2．聽問句，邊指身體部位邊回答：Here it is.小組操練運用問句Where is your …?活動。 3．播放B Let’s chant的音頻。①全班完整地聽一遍歌謠。②聽一句，學(xué)生模仿一句。③拍手合著節(jié)奏熟讀。④分角色男女生問答。⑤同桌或小組問答。3．學(xué)生認(rèn)真聽，并跟讀。①學(xué)生先聽一遍。②模仿一遍。③拍手合節(jié)奏。④男女生問答。⑤同桌或小組操練。音頻：B Let’s chant從模仿到初步運用所學(xué)知識。Story time1．承上，讓學(xué)生問，教師模仿pupp

6、et嗓音，邊回答邊出示自制的木偶各部位，直至展示完puppet的所有部位。1．學(xué)生問：Where is your …? 引出Story time部分。2．教師邊拼puppet，邊說：Let’s make a puppet. First, make the head. Then, make the body. Look, arms and legs. Look, this is a puppet.教學(xué)puppet, make, first, then等新詞。2．觀看教師制作，或被邀請上來一起制作。 逐一導(dǎo)出并幫助學(xué)生理解篇章中的生詞，為表演故事打好基礎(chǔ)。3．播放C Story time的動畫。3

7、．認(rèn)真看C Story time的動畫，理解故事大意。動畫：Story time4．播放Story time的錄音。4．聽錄音，模仿錄音中的語音語調(diào)。音頻：Story time跟讀錄音是一個鞏固的過程。5．兩人一小組操練對話，表演Story time。5．操練并表演Story time。 初步達到運用語言的要求。6．改編故事。滾動1、2單元中的句型，添加進故事里?？梢约尤氲木渥佑蠬ello! Hi! Nice to meet you.Let’s play.等。6．調(diào)動已有的知識改編故事。 滾動已學(xué)知識，根據(jù)情景運用語言。六、板書設(shè)計： Unit 2 Look at Me Lesson 6 Where is your ________ ? Let’s make a puppet. First, make the ________. Here it is! Then, make the ________. Look! ________ and ________. Look! This is a puppet.七、Homework:1．聽課本第19—21頁錄音并跟讀。2．把Story time的內(nèi)容介紹給家長聽。 精品 Word 可修改 歡迎下載