《蘇科版九年級上冊 物理 教案 11.4功率》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇科版九年級上冊 物理 教案 11.4功率（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第4節(jié) 功率 【教學目標】 知識與技能 理解功率的概念及計算公式,知道功率的單位。 過程與方法 通過觀察和聯(lián)系生活實際了解功率的物理意義。 情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生對生活中的物理知識的學習興趣,形成對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。 【教學重難點】 教學重點：理解功率的概念、會用功率的公式進行簡單的計算。 教學難點：會用功率的公式進行簡單的計算。 【導學過程】 【復習引入新課】 一、 復習：做功的兩個必要條件是什么？ 學生回答：作用在物體上的力和物體在力的方向上移動的距離。 舉例子：給

2、物理課本一個向上的力，將課本向上移動到桌子上，我們就對課本做功了。 思考：我們將課本移動到桌子上做功的這個過程是有快慢之分的，也就是做功有快慢。 教師通過所設計的情景，將學生引入學習怎樣比較做功快慢的學習主題，讓學生初步知道物體做功是有快慢之分的。 【課堂探究過程】 一、 學生完成自主學習導學案 完成導學案，請一個學生展示自己的導學案 二、 進行探究1：功率的概念 （1） 比賽搬書做功快慢。 提出比較做功快慢的兩個思路：時間相同比做功多少，做功相同比時間多少。 讓學生根據(jù)這兩個思路設計比賽 第一次，將全班學生的物理課本收集起來平均分成兩份放在講臺下面，讓兩個小組學生比賽

3、將書搬運到講臺上對比所用時間。 第二次，在相同的10秒內(nèi)比誰搬到講臺上的書多。 通過兩組比賽，讓學生認識到：做功快慢是跟做功的多少和做功所用的時間多少有關的，在物理學中用 來描述，而做功“多”在物理學中用 來描述． 我們可采用下列三種方法比較功率的大?。? （a）在相同的時間內(nèi)，比較做功的多少，做功越多的物體，功率 ，這是物理學中常采用的方法． （b）在完成相同功的條件下，比較所用時間的長短，所用時間越短，功率 ． （c）在做功的多少和所用時間都不相同的情況下，通過 三、功率的公式 P=W/t P：功率 單位：瓦特 簡稱瓦 ， 用符號W表示。 如果物體所作的功是1J，所用時間1S 那物體的功率為1J/S,也就是1W。（1W=1J/S） 簡單介紹瓦特生平 四、認識一些動物和交通工具的功率 通過圖片讓學生了解一些動物和交通工具的功率，并進行簡單的比較了解功率大小不同的意義。 五、提高訓練 1、一輛小轎車以10m／s的速度勻速通過該隧道，若該小轎車發(fā)動機的牽引力為6000N，則（1）小轎車發(fā)動機的功率為多少？（2）則5秒內(nèi)發(fā)動機所做的功為多少？ 六、播放本節(jié)課小視頻對本節(jié)課進行小結 3