《_第4課 《一著驚海天》 課件（45張PPT）2021-2022學(xué)年部編版語文八年級上冊》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《_第4課 《一著驚海天》 課件（45張PPT）2021-2022學(xué)年部編版語文八年級上冊（45頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、“一著驚海天”，是我們遼寧號航空母艦首次戰(zhàn)斗機成功“一著驚海天”，是我們遼寧號航空母艦首次戰(zhàn)斗機成功首艦的寫照，到底是怎樣驚海天的呢？今天，我們就學(xué)習(xí)這篇首艦的寫照，到底是怎樣驚海天的呢？今天，我們就學(xué)習(xí)這篇文章，感受我們祖國偉大的軍事力量。文章，感受我們祖國偉大的軍事力量。 4 4 一著驚海天一著驚海天 目擊我國航母艦載機首架次成功著艦?zāi)繐粑覈侥概炤d機首架次成功著艦 遼寧艦遼寧艦 遼寧艦簡介遼寧艦簡介 遼寧號航空母艦，簡稱“遼寧艦”，是我國人民解放遼寧號航空母艦，簡稱“遼寧艦”，是我國人民解放軍第一艘可以搭載固定翼飛機的航空母艦。軍第一艘可以搭載固定翼飛機的航空母艦。 80年代中后期，瓦良

2、格號于年代中后期，瓦良格號于烏克蘭烏克蘭建造時遭逢建造時遭逢蘇聯(lián)蘇聯(lián)解體解體，建造工程中斷，完成度，建造工程中斷，完成度68%。1999年，中國購買了年，中國購買了瓦良格號瓦良格號，于，于2002年年3月月4日抵達(dá)日抵達(dá)大連港大連港。2005年年4月月26日，日，開始由中國海軍繼續(xù)建造改進(jìn)。解放軍的目標(biāo)是對此艘未開始由中國海軍繼續(xù)建造改進(jìn)。解放軍的目標(biāo)是對此艘未完成建造的航空母艦進(jìn)行更改制造，及將其用于科研、實完成建造的航空母艦進(jìn)行更改制造，及將其用于科研、實驗及訓(xùn)練用途。驗及訓(xùn)練用途。2012年年9月月25日，正式更名遼寧號，交付日，正式更名遼寧號，交付予予中國人民解放軍海軍中國人民解放軍海

3、軍。 2013年年11月，遼寧艦從月，遼寧艦從青島青島赴中國赴中國南海南海展開為期展開為期47天的海上綜合演練，期間天的海上綜合演練，期間中國海軍中國海軍以遼寧號航空母艦為主以遼寧號航空母艦為主編組了大型遠(yuǎn)洋編組了大型遠(yuǎn)洋航空母艦戰(zhàn)斗群航空母艦戰(zhàn)斗群，戰(zhàn)斗群編列近，戰(zhàn)斗群編列近20艘各類艘各類艦艇。這是自艦艇。這是自冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)結(jié)束以來除結(jié)束以來除美國海軍美國海軍外西外西太平洋地區(qū)太平洋地區(qū)最最大的單國海上兵力集結(jié)演練，亦標(biāo)志著遼寧號航空母艦開大的單國海上兵力集結(jié)演練，亦標(biāo)志著遼寧號航空母艦開始具備海上編隊?wèi)?zhàn)斗群能力。始具備海上編隊?wèi)?zhàn)斗群能力。 遼寧艦殲遼寧艦殲-15起飛訓(xùn)練起飛訓(xùn)練 高素質(zhì)的遼寧

4、艦官兵高素質(zhì)的遼寧艦官兵 多少年來，航母建設(shè)一直承載著國人百年強多少年來，航母建設(shè)一直承載著國人百年強國強軍的夢想，“著艦”和“起飛”是航母建設(shè)國強軍的夢想，“著艦”和“起飛”是航母建設(shè)的兩道坎，其中著艦是世界公認(rèn)的高風(fēng)險難題，的兩道坎，其中著艦是世界公認(rèn)的高風(fēng)險難題，被稱為“刀尖上的舞蹈”。被稱為“刀尖上的舞蹈”。2012年年11月月23日，備日，備受矚目的中國航母艦載戰(zhàn)斗機首次著艦進(jìn)入最關(guān)受矚目的中國航母艦載戰(zhàn)斗機首次著艦進(jìn)入最關(guān)鍵時刻，這艘舉世期待的航母就是中國首艘真正鍵時刻，這艘舉世期待的航母就是中國首艘真正意義上的航母意義上的航母遼寧艦。遼寧艦。 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)

5、1 1了解通訊的特點，掌握文章的情感脈絡(luò)，再現(xiàn)了解通訊的特點，掌握文章的情感脈絡(luò)，再現(xiàn)艦載機著艦的宏偉場面。艦載機著艦的宏偉場面。（重點）（重點） 2 2品味優(yōu)美語句在文中的含意及表達(dá)作用，學(xué)習(xí)品味優(yōu)美語句在文中的含意及表達(dá)作用，學(xué)習(xí)現(xiàn)場特寫的報道角度。現(xiàn)場特寫的報道角度。（難點）（難點） 3 3體會艦載機著艦所蘊藏的巨大愛國主義感情，體會艦載機著艦所蘊藏的巨大愛國主義感情，及民族自豪感。及民族自豪感。 走近作者走近作者 背景介紹背景介紹 字音檢測字音檢測 著著陸（陸（ ）桅桅桿（桿（ ）咆哮咆哮（ ） 嫻嫻熟（熟（ ）默）默契契（ ）鐫鐫刻（刻（ ） 艦艦艉艉（ ）湛湛藍(lán)（藍(lán)（ ）浩）浩瀚瀚

6、（ ） 凜冽凜冽（ ）無怨無）無怨無悔悔（ ） 一絲不一絲不茍茍（ ）殫殫精竭慮（精竭慮（ ） zhu wi xio xin q jun wi zhn hn ln li hu gu dn 檢測小結(jié)檢測小結(jié) 按下面拼音寫出各組詞語中應(yīng)填寫的漢字按下面拼音寫出各組詞語中應(yīng)填寫的漢字 dndn精竭慮（精竭慮（ ） 忌忌dndn（ ） 子子dndn（ ） 殫殫 憚憚 彈彈 浩浩hnhn（ ） hnhn林院（林院（ ） 瀚瀚 翰翰 默默qq（ ） qiqi而不舍（而不舍（ ） 契契 鍥鍥 載載 記載（記載（ ） 載重（載重（ ） zizi 自自主主探探究究 正音釋義正音釋義 喪喪 喪失（喪失（ ） 奔喪

7、（奔喪（ ） 曲曲 曲線（曲線（ ） 歌曲（歌曲（ ） zizi sngsng sngsng qq qq 多音字多音字 （ ）穿著）穿著 （ ）著急）著急 （ ）著數(shù)）著數(shù) （ ）順著）順著 著著 zhu zho zho （ ）千載難逢）千載難逢 （ ）滿載而歸）滿載而歸 載載 zi zi zhe （ ）一剎那）一剎那 （ ）剎車）剎車 剎剎 ch sh 重點詞語重點詞語 嫻熟：嫻熟：熟練。熟練。 鐫刻：鐫刻：雕刻。雕刻。 浩瀚：浩瀚：水勢盛大，形容廣大或繁多。水勢盛大，形容廣大或繁多。 默契：默契：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致 的了解。的了解。 一絲不

8、茍：一絲不茍：連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦 事認(rèn)真。事認(rèn)真。 白手起家：白手起家：比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng) 立起一番事業(yè)。立起一番事業(yè)。 殫精竭慮：殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。用盡精力，費盡心思。 驚心動魄驚心動魄：使人神魂震驚。原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動極大。后常形容使人十分驚駭緊張到極點。 通訊通訊，是運用，是運用敘述敘述、描寫描寫、抒抒情情、議論議論等多種手法，等多種手法，具體具體、生動、生動、形象地反映形象地反映新聞新聞事件或典型人物的一事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是種新聞報道形式。它是記敘文

9、記敘文的一種，的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。它包括體。它包括人物通訊人物通訊和和事件通訊事件通訊兩類，兩類，它和消息一樣，要求它和消息一樣，要求及時、準(zhǔn)確及時、準(zhǔn)確地報地報道生活中有意義的人和事，但報道的道生活中有意義的人和事，但報道的內(nèi)容比消息更具體更系統(tǒng)。內(nèi)容比消息更具體更系統(tǒng)。 文體知識文體知識 嚴(yán)格的真實性。嚴(yán)格的真實性。 報道的客觀性。報道的客觀性。 較弱的時間性。較弱的時間性。 描寫的形象性。描寫的形象性。 議論色彩較濃議論色彩較濃 通訊的特點通訊的特點 區(qū)別通訊和消息區(qū)別通訊和消息 相同點：相同點：兩者都是新聞體裁都具有真實性和時效性

10、，要求迅速兩者都是新聞體裁都具有真實性和時效性，要求迅速及時。及時。 不同點：不同點： 1、從題材上說，從題材上說，消息選材范圍廣泛，通訊選材較嚴(yán)，它一般消息選材范圍廣泛，通訊選材較嚴(yán)，它一般只報道有意義的、人們普遍關(guān)心的事實；只報道有意義的、人們普遍關(guān)心的事實； 2、從內(nèi)容上說，、從內(nèi)容上說，消息通常只作概括、簡要的報道，通訊不但消息通常只作概括、簡要的報道，通訊不但要告訴讀者生活中發(fā)生了什么樣的事情，而且還要將事情的要告訴讀者生活中發(fā)生了什么樣的事情，而且還要將事情的來龍去脈交代清楚；來龍去脈交代清楚； 3、從結(jié)構(gòu)形式上來說，從結(jié)構(gòu)形式上來說，消息通常要遵守一定的格式，按照導(dǎo)消息通常要遵守

11、一定的格式，按照導(dǎo)語、主體、結(jié)尾、背景材料等幾個部分來寫，通訊往往根據(jù)語、主體、結(jié)尾、背景材料等幾個部分來寫，通訊往往根據(jù)寫作對象不同而采取靈活多樣的結(jié)構(gòu)；寫作對象不同而采取靈活多樣的結(jié)構(gòu)； 4、從表達(dá)方式上說從表達(dá)方式上說，消息以敘述為主，通訊則多，消息以敘述為主，通訊則多種表達(dá)方式綜和運用；種表達(dá)方式綜和運用； 5、從語言上來說，從語言上來說，消息要求簡潔、明了，通訊則消息要求簡潔、明了，通訊則要求生動、形象；要求生動、形象； 6、從時效性說，從時效性說，消息要爭分奪秒，耽誤了時間就消息要爭分奪秒，耽誤了時間就喪失了新聞的價值。通訊則不像消息那樣嚴(yán)格，喪失了新聞的價值。通訊則不像消息那樣嚴(yán)

12、格，同一題材的內(nèi)容，往往是先發(fā)消息，后發(fā)通訊。同一題材的內(nèi)容，往往是先發(fā)消息，后發(fā)通訊。 區(qū)別通訊和消息區(qū)別通訊和消息 通訊的分類通訊的分類 通訊一般分為通訊一般分為 人物通訊人物通訊 事件通訊事件通訊 概貌通訊概貌通訊 工作通訊工作通訊 通訊還可分為通訊還可分為 一般記事通訊、一般記事通訊、 訪問記（專訪、人物專訪）訪問記（專訪、人物專訪） 小故事、集納、巡禮、紀(jì)小故事、集納、巡禮、紀(jì)實見聞、特寫、速寫、側(cè)實見聞、特寫、速寫、側(cè)記、散記、采訪札記。記、散記、采訪札記。 自自主主探探究究 了解標(biāo)題了解標(biāo)題 本文的標(biāo)題為主副兩行標(biāo)題為主副兩行標(biāo)題。主標(biāo)題簡潔精練，“著”字既是事件事件，又點明了結(jié)

13、果結(jié)果；“驚”字從人們的心理反應(yīng)角度側(cè)面描寫側(cè)面描寫事件的意義；“海天”，點明了事件發(fā)生的地點地點。副標(biāo)題，“人物”“人物”是“我國航母艦載戰(zhàn)斗機”；事件事件是“首次著艦”；結(jié)果結(jié)果是“成功”。這個標(biāo)題，要素清晰，十分到位地涵蓋了全文的核心內(nèi)容。 你如何理解本文的標(biāo)題？你如何理解本文的標(biāo)題？ 初讀感知初讀感知 1 1、通讀全文，概括一下這篇通訊記錄了什么事件？、通讀全文，概括一下這篇通訊記錄了什么事件？ 這篇通訊用寫生的筆法詳盡而有具體的勾這篇通訊用寫生的筆法詳盡而有具體的勾勒出了我國第一艘航母“遼寧艦”上成功著陸勒出了我國第一艘航母“遼寧艦”上成功著陸殲殲- -1515艦載機的全過程。艦載機

14、的全過程。 朗讀課文，整體感知朗讀課文，整體感知: : 1 1. .這是一篇什么通訊？主要寫了什么內(nèi)容？這是一篇什么通訊？主要寫了什么內(nèi)容？ 2 2. .這篇通訊主要表達(dá)了一種怎樣的情感？這篇通訊主要表達(dá)了一種怎樣的情感？ 事件通訊。本文生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國事件通訊。本文生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首次成功著艦的過程和意義。航母艦載戰(zhàn)斗機首次成功著艦的過程和意義。 表達(dá)了一種愛國主義情感和民族自豪感。表達(dá)了一種愛國主義情感和民族自豪感。 賞讀入境賞讀入境 討論：這篇通訊曾喜獲解放軍新聞一等獎，它不僅展討論：這篇通訊曾喜獲解放軍新聞一等獎，它不僅展示了新聞的真實，更是一篇激動人心的

15、美文。示了新聞的真實，更是一篇激動人心的美文。 美美 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu) 美美 情情 感感 美美 語語 言言 美美 動動 態(tài)態(tài) 美美 1.文章的主標(biāo)題有何妙處？文章的主標(biāo)題有何妙處？ 【答案答案】“一著驚海天一著驚海天”是主標(biāo)題。“一著”是指我國利用是主標(biāo)題?！耙恢笔侵肝覈米钄r索使航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦，“驚海天”生動地阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦，“驚海天”生動地寫出了此舉造成的影響之大，“海天”既是指航母艦載戰(zhàn)斗機寫出了此舉造成的影響之大，“海天”既是指航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的大環(huán)境，也指整個世界。簡短五個字運用夸張手法，展著艦的大環(huán)境，也指整個世界。簡短五個字運用夸張手法，展現(xiàn)了

16、我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架成功著艦的影響?，F(xiàn)了我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架成功著艦的影響。 副標(biāo)題是副標(biāo)題是“目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦?zāi)繐粑覈侥概炤d戰(zhàn)斗機首架次成功著艦”補補充說明主標(biāo)題的內(nèi)容。文章采用副標(biāo)題的方式，信息明確，能充說明主標(biāo)題的內(nèi)容。文章采用副標(biāo)題的方式，信息明確，能引起讀者的閱讀興趣。引起讀者的閱讀興趣。 悟讀品味結(jié)構(gòu)美 第二部分（第二部分（5 5- -2020） 著艦中著艦中 第一部分（第一部分（1 1- -4 4） 著艦前著艦前 艦機協(xié)調(diào)，準(zhǔn)備降落；戰(zhàn)機下降，成功著艦艦機協(xié)調(diào)，準(zhǔn)備降落；戰(zhàn)機下降，成功著艦 戰(zhàn)艦航行，等待戰(zhàn)機。戰(zhàn)艦航行，等待戰(zhàn)機。 第三部分（第三部分（2

17、121- -2626） 著艦后著艦后 人群狂歡，爭相合影。人群狂歡，爭相合影。 2.這篇通訊按照什么順序來記敘的？主要這篇通訊按照什么順序來記敘的？主要 寫了哪些環(huán)節(jié)？寫了哪些環(huán)節(jié)？ 悟讀品味結(jié)構(gòu)美 時間順序時間順序 齊讀1820段，根據(jù)畫面內(nèi)容，說說文章是如何描寫著艦過程的驚心動魄的？ 悟讀品味動態(tài)美 運用動作描寫和細(xì)節(jié)描寫，生動形象地描繪出戰(zhàn)斗機著艦運用動作描寫和細(xì)節(jié)描寫，生動形象地描繪出戰(zhàn)斗機著艦的驚心動魄的一幕。的驚心動魄的一幕。 “轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)彎”“”“放下放下”“”“飛至飛至”“”“對準(zhǔn)對準(zhǔn)”“觸到觸到”“”“掛住掛住”等動詞描繪出著艦時一系列緊湊等動詞描繪出著艦時一系列緊湊準(zhǔn)備和著艦的

18、精準(zhǔn)準(zhǔn)備和著艦的精準(zhǔn) “震耳欲聾”“轟鳴”描繪出戰(zhàn)斗機著艦時巨大的聲音，“震耳欲聾”“轟鳴”描繪出戰(zhàn)斗機著艦時巨大的聲音， “眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出戰(zhàn)斗“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出戰(zhàn)斗機著艦時震撼人心的速度，機著艦時震撼人心的速度， “牢牢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機著艦的安全和平衡。“牢牢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機著艦的安全和平衡。 飛行甲板上定格了一個象征勝利的巨大飛行甲板上定格了一個象征勝利的巨大“V”“V”字字 初讀感知初讀感知 5 5、第段屬于什么描寫？有何作用？、第段屬于什么描寫？有何作用？ 屬于自然屬于自然環(huán)境描寫環(huán)境描寫。作者對海天環(huán)境進(jìn)行了一

19、個全景式的描寫。作者對海天環(huán)境進(jìn)行了一個全景式的描寫，使航母、海洋、風(fēng)浪交織成一幅壯美的圖畫。為下文詳寫艦，使航母、海洋、風(fēng)浪交織成一幅壯美的圖畫。為下文詳寫艦載機在困難重重之下成功著艦載機在困難重重之下成功著艦作鋪墊作鋪墊。 揭示我國航母艦載機首架次著艦的意義揭示我國航母艦載機首架次著艦的意義它承載著國人強軍的夢想，而艦載戰(zhàn)斗機它承載著國人強軍的夢想，而艦載戰(zhàn)斗機著艦是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險的難題。渲染著艦是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險的難題。渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的閱讀興趣。為出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的閱讀興趣。為下文寫艦載戰(zhàn)斗機成功著艦后，人們的喜悅下文寫艦載戰(zhàn)斗機成功著艦后，人們的喜悅作鋪墊。作鋪

20、墊。 研讀展示情感美 第段在文中有何作用？第段在文中有何作用？ 文中在描寫艦載機著艦過程時多次描寫了現(xiàn)場文中在描寫艦載機著艦過程時多次描寫了現(xiàn)場人的情形，有何作用？人的情形，有何作用？ 研讀展示情感美 【答案】【答案】本題運用側(cè)面描寫作用分析法。本題運用側(cè)面描寫作用分析法。 表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦的關(guān)注。表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦的關(guān)注。烘托當(dāng)時緊張的氛圍、勝利的喜悅等。增烘托當(dāng)時緊張的氛圍、勝利的喜悅等。增強新聞的現(xiàn)場感，增強感染力。側(cè)面描寫表強新聞的現(xiàn)場感，增強感染力。側(cè)面描寫表現(xiàn)艦載機著艦風(fēng)險極大、意義重大，從而突出現(xiàn)艦載機著艦風(fēng)險極大、意義重大，從而突出了主題。了主

21、題。 承載著國人和海軍官兵的強軍夢想，破承載著國人和海軍官兵的強軍夢想，破解了世界公認(rèn)的最具風(fēng)險的難題，標(biāo)志著解了世界公認(rèn)的最具風(fēng)險的難題，標(biāo)志著我國海軍進(jìn)入真正的航母時代。我國海軍進(jìn)入真正的航母時代。 研讀展示情感美 我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦有我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦有何意義？何意義？ 【答案】【答案】重點采用了抒情和記敘的表達(dá)方式，重點采用了抒情和記敘的表達(dá)方式，進(jìn)一步表達(dá)出了人們激動、興奮的心情，同時進(jìn)一步表達(dá)出了人們激動、興奮的心情，同時也點明了艦載機成功著艦這個事件的重大意義。也點明了艦載機成功著艦這個事件的重大意義。 最后一段重點采用了哪些表達(dá)方式？最后一段重點采用

22、了哪些表達(dá)方式？有有何作用？何作用？ 研讀展示情感美 將艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，將艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，形象生動地描寫出了“著艦”的艱難、危形象生動地描寫出了“著艦”的艱難、危險性之大，語言生動形象，也渲染了緊張險性之大，語言生動形象，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。 精讀積累語言美 作者把艦載機著艦比作“刀尖上的舞作者把艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，賞析這個比喻的好處。蹈”，賞析這個比喻的好處。 悟讀品味語言美 為了增強語言的表現(xiàn)力和感染力，作者為了增強語言的表現(xiàn)力和感染力，作者還運用了哪些修辭方法和寫作手法？還運用了哪些修辭方法和

23、寫作手法？ 這句話運用了比喻的修辭手法，把“航母”比作這句話運用了比喻的修辭手法，把“航母”比作“樹葉”，生動形象地描寫了在高速飛行的艦載“樹葉”，生動形象地描寫了在高速飛行的艦載機機“眼中眼中”海洋中航母的渺小與起伏不定，突出了艦海洋中航母的渺小與起伏不定，突出了艦載機著艦的難度極大，風(fēng)險極高。載機著艦的難度極大，風(fēng)險極高。 “在高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機上往下看，航母就像“在高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機上往下看，航母就像 汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進(jìn)，每次著艦汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進(jìn)，每次著艦 都面臨著生與死的考驗?！倍济媾R著生與死的考驗?！?精讀積累語言美 運用對偶和夸張、比喻的修辭手法，

24、增強語言的氣運用對偶和夸張、比喻的修辭手法，增強語言的氣勢，生動形象地表現(xiàn)了艦載機著艦時的浩大聲勢，勢，生動形象地表現(xiàn)了艦載機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。特色化用詩句，引出下文對著艦過程具有感染力。特色化用詩句，引出下文對著艦過程的詳細(xì)報道，增添了詩意。的詳細(xì)報道，增添了詩意。 “聲如千騎疾，氣卷萬山來”“聲如千騎疾，氣卷萬山來” 精讀積累語言美 殲殲- -1515艦載機像凌波海燕艦載機像凌波海燕 運用比喻的修辭手法，把艦載機比作運用比喻的修辭手法，把艦載機比作“凌波海燕凌波海燕”生動形象地寫出了艦載機著艦在空中滑翔時的輕巧、生動形象地寫出了艦載機著艦在空中滑翔時的輕巧、靈活的姿態(tài)。靈活的姿

25、態(tài)。 運用排比的修辭方法，語氣更加強烈，運用排比的修辭方法，語氣更加強烈，更具感染力，概括地表明此次著艦成功是更具感染力，概括地表明此次著艦成功是無數(shù)人堅持不懈、努力奮斗、團結(jié)協(xié)作的無數(shù)人堅持不懈、努力奮斗、團結(jié)協(xié)作的結(jié)果結(jié)果 精讀積累語言美 2222段段“為了這一著，面對技術(shù)封鎖，多為了這一著，面對技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強攻關(guān)、；累到在試驗場；多少人無怨強攻關(guān)、；累到在試驗場；多少人無怨無悔、默默奉獻(xiàn)無悔、默默奉獻(xiàn)” 【答案】【答案】 作者把艦載機成功著艦后阻攔作者把艦載機成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地想象成一個巨大的“索拉伸的情景

26、巧妙地想象成一個巨大的“V”V”字，既形象展示了阻攔索的實際形態(tài)，又暗字，既形象展示了阻攔索的實際形態(tài)，又暗示了著艦的勝利完成，給讀者帶來了非常強示了著艦的勝利完成，給讀者帶來了非常強烈的視覺效果。烈的視覺效果。 悟讀品味情感美 作者把艦載機成功著艦的形狀比作“作者把艦載機成功著艦的形狀比作“V”V”字，有何寓意？字，有何寓意？ 無數(shù)的科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家毫不保留地獻(xiàn)無數(shù)的科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家毫不保留地獻(xiàn)出自己的智慧、才華，艱辛地勞動是為了她出自己的智慧、才華，艱辛地勞動是為了她我我們的祖國！一個民族要獨立，要發(fā)展，不僅需要堅們的祖國！一個民族要獨立，要發(fā)展，不僅需要堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)、和軍事

27、實力，還需要強烈的民族自實的物質(zhì)基礎(chǔ)、和軍事實力，還需要強烈的民族自信心與自尊心，需要一種更為博大深沉的民族精神。信心與自尊心，需要一種更為博大深沉的民族精神。 “團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”，“團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”，傳承了五千年的民族精神，正等待我們?nèi)グl(fā)揚光大，傳承了五千年的民族精神，正等待我們?nèi)グl(fā)揚光大，使我們的明天更加輝煌。使我們的明天更加輝煌。 教師寄語教師寄語 本文采用現(xiàn)場特寫的形式，抓住殲本文采用現(xiàn)場特寫的形式，抓住殲1515艦載戰(zhàn)艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母

28、艦載戰(zhàn)斗機首架次成動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程，表達(dá)了作者強烈的自豪感和愛國情功著艦的過程，表達(dá)了作者強烈的自豪感和愛國情感。感。 探究主旨探究主旨 1.1.敘事完整，鋪排有序。敘事完整，鋪排有序。本文對我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架本文對我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次著艦這一重大事件，從身著不同顏色馬甲的工作人員所次著艦這一重大事件，從身著不同顏色馬甲的工作人員所做的著艦前的準(zhǔn)備工作，到飛行塔臺內(nèi)的著艦指揮員與飛做的著艦前的準(zhǔn)備工作，到飛行塔臺內(nèi)的著艦指揮員與飛行員的連續(xù)對話，再到艦載機成功著艦，整個試驗過程都行員的連續(xù)對話，再到艦載機成功著艦，整個試驗過程都做了完整的記錄。條

29、理清晰，鋪排有序，毫無雜亂之感。做了完整的記錄。條理清晰，鋪排有序，毫無雜亂之感。 2.2.重點突出，主次分明。重點突出，主次分明。塔臺指揮和著艦動作是關(guān)系到成塔臺指揮和著艦動作是關(guān)系到成功著艦的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是讀者最關(guān)注的，作者緊緊抓住這些功著艦的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是讀者最關(guān)注的，作者緊緊抓住這些重點內(nèi)容，集中筆墨敘寫了這些環(huán)節(jié)，主次分明，詳略得重點內(nèi)容，集中筆墨敘寫了這些環(huán)節(jié)，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)貙⒅炃昂筮^程清晰完整地展現(xiàn)在讀者的面前。當(dāng)?shù)貙⒅炃昂筮^程清晰完整地展現(xiàn)在讀者的面前。 歸納藝術(shù)特色歸納藝術(shù)特色 3.3.采用了排比、比喻等修辭手法。采用了排比、比喻等修辭手法。 文中運用了排比的修辭手法，

30、寫出了我國科研文中運用了排比的修辭手法，寫出了我國科研人員頑強不屈、無私奉獻(xiàn)的精神，增強了語言人員頑強不屈、無私奉獻(xiàn)的精神，增強了語言的表達(dá)氣勢和感染力。把艦載機著艦比喻成的表達(dá)氣勢和感染力。把艦載機著艦比喻成“刀尖上的舞蹈”，也生動形象地表現(xiàn)出了當(dāng)“刀尖上的舞蹈”，也生動形象地表現(xiàn)出了當(dāng)時艦載機著艦的危險性之大，從而增強了語言時艦載機著艦的危險性之大，從而增強了語言的表現(xiàn)力和感染力。的表現(xiàn)力和感染力。 【難點探究難點探究】有人說，這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。有人說，這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。 請結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)實，談?wù)勀愕睦斫?。請結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)實，談?wù)勀愕睦斫狻?【答案答

31、案】鴉片戰(zhàn)爭以來，由于落后于人，中華民族先后遭受到鴉片戰(zhàn)爭以來，由于落后于人，中華民族先后遭受到許多帝國主義國家的侵略，經(jīng)歷了百年屈辱。慘痛的歷史教訓(xùn)讓許多帝國主義國家的侵略，經(jīng)歷了百年屈辱。慘痛的歷史教訓(xùn)讓中國人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富國強兵，一直是中中國人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富國強兵，一直是中國人民的夢想。這篇通訊向我們介紹了“遼寧艦”艦載機首架次國人民的夢想。這篇通訊向我們介紹了“遼寧艦”艦載機首架次著艦并獲得成功的過程，這是中國人民在富國強兵的道路上取得著艦并獲得成功的過程，這是中國人民在富國強兵的道路上取得的一次大勝利，所以振奮人心。這篇通訊讓我們看到我國在富的

32、一次大勝利，所以振奮人心。這篇通訊讓我們看到我國在富國強兵的道路上取得了巨大進(jìn)步，增強了中國人民的自豪感，增國強兵的道路上取得了巨大進(jìn)步，增強了中國人民的自豪感，增強了中國人民堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義道路的信心，增強了強了中國人民堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義道路的信心，增強了中國人民的凝聚力。中國人民的凝聚力。 研讀探究研讀探究 風(fēng)吹起，落葉紛飛，你是這一片，風(fēng)吹起，落葉紛飛，你是這一片，我是那一片。歲月無痕，卻在心中我是那一片。歲月無痕，卻在心中刻下斑駁的脈絡(luò)，每一道脈絡(luò)記載刻下斑駁的脈絡(luò)，每一道脈絡(luò)記載一段過往，透過它的斑斑駁駁，往一段過往，透過它的斑斑駁駁，往事的種種就會浮現(xiàn)。歲月流逝，時事的種種就會浮現(xiàn)。歲月流逝，時光荏苒。光荏苒。 作文素材每日積累作文素材每日積累 精彩開頭精彩開頭