《滬科版八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章 聲的世界 一課一練（基礎(chǔ)知識(shí)）（含答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬科版八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章 聲的世界 一課一練（基礎(chǔ)知識(shí)）（含答案）（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三章　聲的世界　　　　　　　　 第一節(jié)　科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播 一、聲音的產(chǎn)生 1．實(shí)驗(yàn)探究 實(shí)驗(yàn)情景 實(shí)驗(yàn)過程 把手放在喉嚨處，發(fā)出聲音，感受不發(fā)聲和發(fā)聲時(shí)聲帶的情況 敲擊音叉，把音叉放入水中，仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象 把泡沫小球分別放在發(fā)聲和不發(fā)聲的揚(yáng)聲器上，觀察泡沫小球的情況 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 發(fā)聲時(shí)，聲帶在振動(dòng)；發(fā)聲停止時(shí)，振動(dòng)停止 正在發(fā)聲的音叉濺起水花；音叉不發(fā)聲時(shí)，就沒有濺起水花 揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)小球跳動(dòng)；不發(fā)聲時(shí)，小球不再跳動(dòng) 由生活中更多類似的現(xiàn)象，可歸納得出：聲音是由物體________產(chǎn)生的，________________時(shí)，發(fā)聲也會(huì)停止。

2、 2．各種樂器在演奏時(shí)都是通過________而發(fā)聲。古箏等弦樂器主要是靠________的振動(dòng)發(fā)出聲音，笛子等管樂器主要是由________的振動(dòng)發(fā)出聲音。 二、聲音的傳播 3．如圖1所示，當(dāng)抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出時(shí)，我們聽到的音樂聲會(huì)逐漸________?？梢圆孪?，如果把玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出來，我們________(填“能”或“不能”)聽到音樂聲。以上實(shí)驗(yàn)說明：聲音可以在________中傳播，但不能在________中傳播。 4．聲音的傳播需要________。聲音可以在________、________、________中傳播，但不能在________中傳播。

3、5．聲音在介質(zhì)中以________的形式傳播。聲波引起________振動(dòng)，再經(jīng)聽覺神經(jīng)傳到大腦引起聽覺。 6．聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度是________的。一般情況下，聲音在液體中的傳播速度________在氣體中的傳播速度，________在固體中的傳播速度。 【拓展延伸】 由于固體傳聲快且能量損失小，即傳聲效果較好，所以在發(fā)生地震或礦難等一些災(zāi)害時(shí)，要用硬物敲擊墻壁或管道求救。 7．常溫下聲音在空氣中的傳播速度為________。 8．聲音在傳播過程中遇到障礙物會(huì)________回來，這種現(xiàn)象是聲音的反射，通常稱為回音或________?；匾舻膫鞑ニ俣萠_______，所以聲

4、音從發(fā)聲物體到障礙物所經(jīng)歷的時(shí)間，和回音返回的時(shí)間________。 第二節(jié)　聲音的特性 第1課時(shí)　響度、音調(diào)和音色 一、響度 1．聲音的________稱為響度。 2．探究影響響度的因素 敲擊音叉后靠近懸掛的乒乓球，會(huì)發(fā)現(xiàn)：輕敲后乒乓球被彈開的距離近，重敲后被彈開的距離________ 觀察正在發(fā)聲的揚(yáng)聲器，會(huì)發(fā)現(xiàn)：響度小時(shí)，泡沫小球跳動(dòng)得低，響度大時(shí)，泡沫小球跳動(dòng)得高 按住直尺的一端，撥動(dòng)伸出桌面的另一端，會(huì)發(fā)現(xiàn)：用力小時(shí)，直尺振動(dòng)的幅度小，聲音________，反之聲音大 分析以上現(xiàn)象可知：聲音的響度和物體振動(dòng)的______有關(guān)，發(fā)聲的物體，振

5、動(dòng)幅度越大，_____越大。 3．聲音的響度還與聲音的________和________有關(guān)。 4．聲音強(qiáng)弱的單位常用______表示。 二、音調(diào) 5．聲音的________稱為音調(diào)。 6. 用同樣的力度敲擊長(zhǎng)短不同的音叉，靠近乒乓球會(huì)發(fā)現(xiàn)：叉股短的音叉發(fā)出的聲音音調(diào)高，乒乓球被彈開的節(jié)奏快 用同樣的力度撥動(dòng)，改變直尺伸出桌面的長(zhǎng)度，會(huì)發(fā)現(xiàn)： 伸出短的時(shí)候發(fā)出的聲音音調(diào)高，看到直尺振動(dòng)得快； 伸出長(zhǎng)的時(shí)候發(fā)出的聲音音調(diào)低，看到直尺振動(dòng)得慢 用硬紙片以同樣的力度分別快速和慢速撥動(dòng)梳齒，發(fā)現(xiàn)：快速撥動(dòng)時(shí)，音調(diào)高；慢速撥動(dòng)時(shí)，音調(diào)低 分析以上現(xiàn)象可說明：聲音的音調(diào)和

6、物體振動(dòng)的________有關(guān)，發(fā)聲的物體振動(dòng)越快，音調(diào)________。 7．物理學(xué)中，物體振動(dòng)的快慢用每秒振動(dòng)的________來表示，稱為頻率。頻率的單位是________，簡(jiǎn)稱赫，符號(hào)是Hz。若物體每秒振動(dòng)1次，其振動(dòng)的頻率就是1 Hz。 三、音色 8．音色曾經(jīng)叫________，反映了聲音的品質(zhì)和特色。 9．音色與發(fā)聲物體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。不同物體發(fā)出的聲音________是不同的。 四、知識(shí)對(duì)比 響度、音調(diào)、音色 定義 影響因素 日常描述 判斷 響度 人耳感覺到的聲音的強(qiáng)弱(物理學(xué)中一般用大小或強(qiáng)弱來形容) 發(fā)聲體的振幅、距離聲源的遠(yuǎn)近和分散程度

7、 “聲音太小，我聽不清”，這里的“小”指的是響度??；“大聲喧嘩”中“大”是指響度大 從實(shí)驗(yàn)中可以看到，響度是否改變，關(guān)鍵是看物體振動(dòng)時(shí)受力程度是否改變 音調(diào) 人耳感覺到的聲音的高低(物理學(xué)中一般用高低來形容) 發(fā)聲體的振動(dòng)頻率 聲音的尖細(xì)是指音調(diào)高，低沉指音調(diào)低；唱歌時(shí)，調(diào)子高是指音調(diào)高 從實(shí)驗(yàn)可以看到，音調(diào)是否改變的關(guān)鍵是看物體的形狀(短的空氣柱振動(dòng)音調(diào)高，長(zhǎng)的空氣柱振動(dòng)音調(diào)低，長(zhǎng)短是形狀的一種)是否改變 音色 聲音的品質(zhì)(物理學(xué)中一般用好壞或不同來描述) 發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu) “聞其聲而知其人”指不同人的音色不同 從影響因素看，由發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)、材料等決定 第2

8、課時(shí)　噪聲的防治 噪聲的防治 1．通常，人們將有規(guī)律的、好聽悅耳的、使人愉快的聲音叫做________。 2．人們將無規(guī)律、難聽刺耳、讓人心煩的聲音叫________。影響人們工作、學(xué)習(xí)及休息的聲音對(duì)人們來說也是噪聲。 3．通常人們從______________、______________及______________三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行噪聲的防治。 第三節(jié)　超聲與次聲 一、聲音的劃分 1．聲波的頻率范圍很寬，從10－4 Hz到1012 Hz，依據(jù)人們能否聽到劃分為三個(gè)區(qū)域(如圖1所示)：人耳能聽到的聲音的頻率范圍是______________；超聲：頻率高于______

9、____的聲音稱為超聲。次聲：頻率低于__________的聲音稱為次聲。 二、超聲 2．超聲具有方向性好，______能力強(qiáng)的特點(diǎn)。 3．超聲的應(yīng)用：人們受到蝙蝠利用超聲導(dǎo)航的啟示，制成了________，又叫聲吶，可以探測(cè)海底深度和魚群、潛艇位置；人們利用超聲有很強(qiáng)的________能力制成了________和________________；超聲能將一般情況下不能混合的液體混合在一起；超聲能破壞細(xì)菌的結(jié)構(gòu)，從而可以對(duì)醫(yī)療器械等進(jìn)行________________________________________________________________________。

10、三、次聲 4．來源：火山爆發(fā)、________、風(fēng)暴、海嘯、核爆炸、導(dǎo)彈發(fā)射等。 5．危害：具有極大的________，能使機(jī)器設(shè)備破裂、飛機(jī)解體、建筑垮塌等；強(qiáng)次聲環(huán)境會(huì)對(duì)人產(chǎn)生危害。 【拓展延伸】聲音的利用：(1)聲音能傳遞信息；(2)聲音能傳遞能量。 注意：超聲和次聲都屬于聲波，其傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播。   1.如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水中，會(huì)看到水花飛濺，說明發(fā)聲的音叉在①________；將音叉的②________轉(zhuǎn)化為飛濺的水花，這種研究方法稱為③________法；用手握住發(fā)聲的音叉，則④________(填“能”或“不能”)聽到

11、聲音；用較大的力敲擊音叉，聽到的聲音⑤________變大 2.在玻璃罩內(nèi)放一個(gè)小電鈴，密封，如圖，當(dāng)玻璃罩內(nèi)有空氣時(shí)，⑥________(填“能”或“不能”)聽到鈴聲；用抽氣機(jī)將玻璃罩內(nèi)的空氣抽出，在抽氣機(jī)向外抽氣的過程中，聽到的聲音⑦_(dá)_______(填“逐漸變強(qiáng)”或“逐漸變?nèi)酢?；設(shè)想，如果把玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出來，就聽不到聲音了，這說明⑧______________；以上建立物理結(jié)論用到的方法是⑨__________法 3.如圖所示，用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速相同、齒數(shù)不同的旋轉(zhuǎn)齒輪時(shí)，紙片發(fā)出聲音的音調(diào)高低是不相同的，這一實(shí)驗(yàn)表明，音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的⑩________有關(guān)；

12、用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速不同的同一齒輪，轉(zhuǎn)速快的音調(diào)________ 參考答案 第三章　聲的世界 第一節(jié)　科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播 1．振動(dòng)；振動(dòng)停止　2.振動(dòng)；琴弦；空氣 3．減?。徊荒?；空氣；真空　4.介質(zhì)；固體；液體；氣體；真空 5．波；鼓膜　6.不同；大于；小于　7.340 m/s 8．反射；回聲；不變；相同　 第二節(jié)　聲音的特性 第1課時(shí)　響度、音調(diào)和音色 1．強(qiáng)弱　2.遠(yuǎn)；小；幅度；響度　3.傳播距離；分散程度　4.分貝 5．高低　6.快慢；越高　7.次數(shù)；赫茲　8.音品　9.音色 第2課時(shí)　噪聲的防治 1．樂音　2.噪聲 3．噪聲的產(chǎn)生；噪聲的

13、傳播；噪聲的接收 第三節(jié)　超聲與次聲 1．20～20 000 Hz；20 000 Hz；20 Hz　2.穿透 3．超聲雷達(dá)；穿透；超聲診斷儀(B超)；超聲金屬探傷儀；殺菌消毒　4.地震　5.破壞力 全章整合與提升 知識(shí)梳理 振動(dòng)；介質(zhì)；氣體；液體；固體；真空；固體；液體；氣體；340；強(qiáng)弱；振動(dòng)的幅度；振動(dòng)幅度；分貝；高低；振動(dòng)的快慢；每秒振動(dòng)的次數(shù)；赫茲；分辨；無規(guī)律；產(chǎn)生；傳播；接收；20 000 Hz；穿透；超聲診斷；20 Hz；破壞；平衡器官；地震；海嘯；風(fēng)暴；核爆炸 圖說物理 ①振動(dòng)?、谡駝?dòng)　③轉(zhuǎn)換?、懿荒堋、蓓懚取、弈? ⑦逐漸變?nèi)酢、嗾婵詹荒軅髀暋、峥茖W(xué)推理(理想實(shí)驗(yàn)) ⑩頻率(快慢)　 高 10