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1、 3 我認識您了 【教案】 學科 道德與法治 單元 第一單元 我是小學生啦 課題 我認識您了 課時 教學目標： 1．知識與能力 〔1〕學生熟悉自己的老師，明白老師很關心學生，工作很辛苦。 〔2〕學習與老師相處的方法，消除對老師的陌生感和羞怯感。 2．情感與態(tài)度 〔1〕學生喜歡和同學在一起，與同學友好相處； 〔2〕喜歡和老師在一起，感受老師的關心。 3．行為與習慣 養(yǎng)成尊敬老師、懂得感恩的良好行為習慣。 4．過程與方法 通過游戲設置，使學生在學校里情緒安定，快樂地學，愉快地玩。 重點、難點： 1．重點 〔1〕增進師生之間的感情，感受老師對自己的關

2、心和保護。 〔2〕體會老師的愛，知道尊敬老師。 2．難點 〔1〕消除對老師的戒備心理，學會與老師友好相處。 〔2〕培養(yǎng)學生的人際交往能力，學會與老師交往、合作。 教學準備： PPT課件等 教學過程 一、引入話題，喚醒生活 教師：上一節(jié)課我們學習了?拉拉手，交朋友?，我們認識了許多小朋友，今天我們一起認識大朋友，他們是誰呢？播放PPT：我們的老師 二、合作學習，體驗生活 想一想 教師：同學們，這是我們班的課程表，請大家仔細看一看，你都認識哪些老師呢？ 〔出示課程表〕 活動一：猜猜我的老師 教師：你們喜歡做游戲嗎？我們來做一個“猜老師〞的游戲吧，老師說出一位老師的特征

3、，同學們猜猜是哪位老師，看誰猜的又快又準！ 活動二：親愛的他們 1、 教師：請同學們看一看，這是誰呀？她教我們什么課程？她在哪辦公呢？ 2、 教師：你想給大家介紹一下哪位老師呢？ 教師：剛剛我們猜的、看的、說的老師都是教我們課程的老師，他們被稱為我們班級的“任課老師〞。 板書：班級任課老師 2、教師：你最喜歡哪位任課老師呢？請說說你和他〔她〕之間的故事，好嗎？ 學生小組內(nèi)交流 全班交流 3、教師：現(xiàn)在有一位特別想和你們交朋友的老師，你們想認識他嗎？看圖片，他是誰？他的工作與我們的生活有什么關系？他是我們的老師嗎？ PPT展示 學生交流 教師：是的，他是我們學校

4、的工作人員，像這樣的學校工作人員，你還知道哪些呢？ 板書：學校工作人員 4、播放PPT：學校里的人們 生談感受 教師小結：他們都是我們的老師，我們美好的校園生活離不開他們辛 勤的付出！現(xiàn)在你認識他們了嗎？ 板書：我認識您了 3、 深化感悟，引導生活 活動三：誰能來幫助我呢？ 1、教師：同學們，昨天下午放學后，老師在學校門口看到了這樣一幕，放學后，家長沒及時來接這個女孩，她著急的在學校門口哭了起來，她應該怎么辦呢？誰來幫幫她？ PPT:圖片 教師：是的，她可以回辦公室找老師，可以到保衛(wèi)科找保安叔叔。 2、 教師：同學們，開學這段時間以來，你有沒有遇到過什么困難的事情？你是

5、怎么解決的？和小伙伴說一說吧 學生小組內(nèi)交流 指名說一說 3、 教師小結：聽同學們說了這么多，老師明白了，原來，無論是班主任還是任課老師，無論是學校保安還是醫(yī)務室的阿姨，都給予我們無私的關系，都是我們的大朋友，都對我們的學校生活帶來了方便！ 板書：關愛同學 活動四：尊重老師我能行 1、 教師：生活中，有些孩子是這樣做的，我們一起來看一看。 播放PPT圖片 2、教師：看了這些，你覺得這些小朋友做的對嗎？ 3、教師：同學們，再過幾天就是教師節(jié)了，你知道是什么時間嗎？教師節(jié)到了，你想對老師們說些什么？ 4、教師：生活中，我們怎么做才是尊敬老師的表現(xiàn)呢？ 5、教師總結：今天我們了解了我們的老師，她們不僅是我們的老師，更是我們的大朋友，在學校里老師給予我們關心和保護，為我們付出辛勤的汗水，從點點滴滴的小事中，我們都能體會到老師對我們的關愛，所以我們更應該尊敬老師，愛老師。 板書：尊敬老師 板書設計: 我認識您了 班級任課老師 關愛同學 學校工作人員 ↓ 尊敬老師 二次備課 個 教學反思： 可修改 歡迎下載 精品 Word