《蘇科版八年級下物理《靜電現(xiàn)象》同步練習(xí)(1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇科版八年級下物理《靜電現(xiàn)象》同步練習(xí)(1)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 二、探索更小微粒 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1．了解原子的核式模型。 2．了解人類探索微觀世界的歷程，并認(rèn)識這種探索將不斷深入。 [課前準(zhǔn)備] 1．查閱資料了解電子是如何被發(fā)現(xiàn)的并與同學(xué)們交流一下？ 2．用塑料圓珠筆在頭皮上反復(fù)摩擦幾下(小心不能摩破頭皮)，然后將摩擦過的這一端靠近碎紙屑，你發(fā)現(xiàn)了什么？ [課堂例題] 例1 物體帶電是怎么回事？ 分析 原子中存在帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子，而且原子核所帶正電的電荷跟原子中所有電子所帶負(fù)電的電荷是相等的，原子處于不帶電的中性狀態(tài)。 當(dāng)中性的原子失去一個或幾個電子時，就顯示出帶正電，相應(yīng)的物體就帶上正電(圖7—

2、1)。反之，當(dāng)中性原子獲得多余的電子時，就顯示出帶負(fù)電，相應(yīng)的物體就帶上負(fù)電(圖7—2)。 圖7—1 圖7—2 點撥 在通常情況下，原子是中性的，由原子組成的物體也呈中性，這樣的中性原子失去或得到電子就能使物體帶上電。 例2 摩擦起電的原因是什么？ 分析 原來，不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。兩個物體互相摩擦?xí)r哪個物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱，它的一些電子就會轉(zhuǎn)移到另一個物體上；失去電子的物體因缺少電子而帶正電，得到電子的物體因為有了多余的電子而帶等量的負(fù)電。 點撥 相互摩擦的兩個物體，要想帶電，它們的原子核對核外電子的

3、束縛能力要不同。如兩個同種物質(zhì)組成的物體，相互摩擦就不能使物體帶電，因為它們的原子核束縛電子的能力相同。 例3 電子、質(zhì)子和中子有什么相同和不同之處？ 分析（1）它們的相同之處是都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒； （2）它們的不同之處是：①質(zhì)子帶正電，中子不帶電，電子帶負(fù)電②質(zhì)子、中子的質(zhì)量差不多，電子的質(zhì)量很小，因而原子的質(zhì)量幾乎多集中在原子核上。 例4 某同學(xué)拿著橡膠筆桿在頭發(fā)上摩擦幾下，然后用筆桿靠近吊在細(xì)線上的泡沫塑料小球，小球被吸引過來，但一接觸就分開了。請對該同學(xué)的這個小實驗作出解釋。 分析 橡膠筆桿跟頭發(fā)摩擦而帶電。當(dāng)帶電的筆桿靠近不帶電的泡沫塑料球時，由于相互吸引而接

4、觸，兩者接觸時，泡沫塑料球與筆桿帶上了相同的電荷互相排斥，所以兩者又分開。 例5 某報紙報道說有一芭蕾舞演員在纖維地毯上跳舞，一段時間后，突然地毯起火而燒傷這位芭蕾舞演員。請用所學(xué)知識說明其道理。 分析 纖維地毯是易燃物質(zhì)，由于在跳舞過程中，芭蕾舞演員的腳不斷地與地毯摩擦而使地毯帶電，當(dāng)電荷積累到一定程度就會發(fā)生放電現(xiàn)象（尤如我們脫毛線衣時的“噼啪”聲），放電的火花會引燃纖維地毯起火而燒傷這位芭蕾舞演員。 [訓(xùn)練檢測] 1．電子的發(fā)現(xiàn)說明原子也是 的。 2．原子是由 和核外電子組成的，電子帶 電，原子核帶 電，通常情況下原子是不 的。

5、 3．分子由 構(gòu)成。相同原子構(gòu)成的分子稱為 ，不同原子構(gòu)成的分子構(gòu)成 ，如由碳原子構(gòu)成的金剛石就是一種 ，水分子是由 和 構(gòu)成的。 4．1897年，湯姆遜發(fā)現(xiàn)了 ；1919年，盧瑟福用α粒子從氮原子核中打出了 ；1932年，查德威克發(fā)現(xiàn)了 ；1961年，蓋爾曼提出了 的設(shè)想； 建立了原子結(jié)構(gòu)的行星模型。 5．下列現(xiàn)象不屬于摩擦起電的是 （ ） A．用干凈的梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)能豎起且一根一根分開

6、 B．在干燥的天氣里脫毛衣時，會聽到輕微的噼啪聲 C．用干燥的毛刷刷毛衣時，會在毛刷上吸出許多細(xì)微臟物 D．一陣風(fēng)吹過后，墻角堆了一些灰塵 6．如圖7—3，是盧瑟福的原子行星模型，其中O表 示 ， 表示 ，⊕表示 。 圖7—3 7．下列粒子中，帶正電荷的是 （ ） A．中子 B．電子 C．質(zhì)子 D．原子 [拓展提高] 8．閱讀探究題： （1）在通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外電子總共所帶的

7、負(fù)電荷在數(shù)量上相等，整個原子呈中性，由原子組成的物體也呈中性。當(dāng)兩個物體互相摩擦的時候，不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同，哪個物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱，它的一些電子就會轉(zhuǎn)移到另一個物體上；推動電子的物體因缺少電子而帶正電，得到電子的物體因為有了多余電子而帶等量的負(fù)電。 當(dāng)用毛皮與橡膠棒相互摩擦的時候，已知橡膠棒的原子核束縛電子的本領(lǐng)比毛皮強，在它們相互摩擦的時候，橡膠棒因 電子而帶 電，毛皮因 電子而帶 電。 （2）原子是由原子核和核外電子組成的，原子核又是由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子和中子的質(zhì)量基本相同。原子核的質(zhì)量比電子大得多，幾

8、乎集中了原子的全部質(zhì)量，可以近似的認(rèn)為，相對原子質(zhì)量在數(shù)值上近似等于原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和，如鈉的原子中有11個電子，鈉原子的相對原子質(zhì)量在數(shù)值上為23，則鈉原子中有 個質(zhì)子， 個中子。 課前準(zhǔn)備 1.十九世紀(jì)初，人們對電的本質(zhì)的認(rèn)識又深入一步。把電磁現(xiàn)象和物質(zhì)結(jié)構(gòu)直接聯(lián)系起來，人們將高壓電加在蓋斯勒管兩端的電極上，在裝置陽極的玻璃管上產(chǎn)生神秘的熒光，人們認(rèn)為這是陰極飛出的一種東西，叫“陰極射線”?！瓣帢O射線”的本質(zhì)是什么？在物理學(xué)界引起爭論。最后，在1897年英國物理學(xué)家湯姆遜提出一種特殊的、高速運動的帶負(fù)電的粒子。他用強大的電場使“陰極射線”產(chǎn)生預(yù)料的偏轉(zhuǎn)，讓

9、明它是帶負(fù)電的。另外，他又將磁場、電場同時加在“陰極射線”上，從射線發(fā)生彎曲的程度測出帶電粒子的荷質(zhì)比；通過實驗還知道它的電荷量是電荷的最小值。湯姆遜把它定名為“電子”。電子的發(fā)現(xiàn)打破了原子不可再分的觀點，使人們更進(jìn)一步對原子結(jié)構(gòu)有了認(rèn)識。 2.摩擦過后的塑料筆桿吸引碎紙屑。 訓(xùn)練檢測 1.可分 2.原子核 負(fù)正 帶電 3.原子 單質(zhì)分子 化合物 單質(zhì) 氫原子 氧原子 4.電子 質(zhì)子 中子 夸克 盧瑟福 5.D 6.中子 電子 質(zhì)子 7.C 拓展提高 8.(1)得到 負(fù) 失去 正 (2)11 12 全國最大最齊全的教學(xué)課件資源網(wǎng)： QQ：1805986694，597161994 更多資源下載地址： 資料來源： 資料來源： 可修改 歡迎下載 精品 Word