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1、學習《小學教師專業(yè)標準》 寒假里學校組織了教師學習培訓活動 , 通過學習《小學教師專業(yè)標準》 ，我 的感觸很多。 《小學教師專業(yè)標準（試行） 》是為促動小學教師專業(yè)發(fā)展，建設高素質(zhì)小學 教師隊伍，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務教育法》 而制定的。其基本理念主要有四點，學習后深有體會。 1、“學生為本”。此理念讓我們立足學生實際，尊重學生。作為小 學教師我們應時時處處以人為本，關(guān)愛小學生，尊重小學生獨立人格，維護小 學生合法權(quán)益，平等對待每一個小學生。不諷刺、挖苦、歧視小學生，不體罰 或變相體罰小學生。 2、“師德為先”。 記得我國的教育家葉圣陶先生以前說

2、過“教育 工作者的全部工作就是為人師表”。師表就是指教師的道德行為和意志品質(zhì)要 成為學生的表率和典范。學習并貫徹標準精神已不是個人意義上的品德問題， 而賦有深刻的社會意義，即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國 的未來。學校是培養(yǎng)教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少 年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，推動教育現(xiàn) 代化是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則及神圣使命。 3、“水平為重”。作為教師在使自己養(yǎng)成良好的行為習慣的同時， 還應持續(xù)優(yōu)化課堂教學，積極展開各項研修活動，持續(xù)提升自己課堂教學設計 和實施水平。構(gòu)建現(xiàn)代課堂，提升常態(tài)

3、課堂教學效益，提升學生學習效果。我 們要把學科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐水平。 4、“終身學習”。要教育好下一代，使他們成為有用之才。 我們 肩上的任務是沉甸甸的。它不光是對我們的職業(yè)提出了更高的要求，還規(guī)范了 我們的教學行為，也為我們專業(yè)發(fā)展指明了清晰的方向。我們在搞好自身教學 的同時還要學習先進的小學教育理論，了解國內(nèi)外小學教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗 和做法，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提升文化素養(yǎng)。培養(yǎng)終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和水 平。 總來說之，作為教師的我們要清醒地理解到自己不但在用學識教人, 而且更重要的是用自己的品格教人。所以，用實際行動詮釋《小學教師專業(yè)標 準》的要求是每一位合格教師必須做到的！我們教師要能夠做到嚴于律己，言 傳身教，從思想到作風，從心靈到外表，從言行到舉止，在各個方面都成為學 生的表率。我們要從自己做起，從每一件小事做起，一定要轉(zhuǎn)變觀點，提升理 解，在實踐中持續(xù)提升職業(yè)道德理解、陶冶職業(yè)道德情感、鍛煉職業(yè)道德意志、 確立職業(yè)道德信念、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習慣。用愛心育人，師德塑人，為推 動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，保障教育公平，深化素質(zhì)教育而努力奮斗。