《山東省臨朐縣實驗中學2014年高中數(shù)學 1.1 任意角和弧度制教案 新人教A版必修》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省臨朐縣實驗中學2014年高中數(shù)學 1.1 任意角和弧度制教案 新人教A版必修（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 山東省臨朐縣實驗中學2014年高中數(shù)學 1.1 任意角和弧度制教案 新人教A版必修4 一，教學目標 1.通過實例的展示,使學生理解角的概念推廣的必要性,理解并掌握正角、負角、零角、象限角、終邊相同角的概念及表示,樹立運動變化的觀點,并由此深刻理解推廣之后的角的概念. 2.通過自主探究、合作學習,認識集合S中k、α的準確含義,明確終邊相同的角不一定相等,終邊相同的角有無限多個,它們相差360的整數(shù)倍.這對學生的終身發(fā)展,形成科學的世界觀、價值觀具有重要意義. 3.通過類比正、負數(shù)的規(guī)定,讓學生認識正角、負角并體會類比、數(shù)形結合等思想方法的運用,為今后的學習與發(fā)展打

2、下良好的基礎. 二，重點難點 教學重點:將0—360范圍的角推廣到任意角,終邊相同的角的集合. 教學難點:用集合來表示終邊相同的角. 三，教學過程 導入新課 問題1.(情境導入)如圖1,在許多學校的門口都有擺設的一些游戲機,只要指針旋轉到陰影部分即可獲得高額獎品.由此發(fā)問:指針怎樣旋轉,旋轉多少度才能贏?還有我們所熟悉的體操運動員旋轉的角度,自行車車輪旋轉的角度,螺絲扳手的旋轉角度,這些角度都怎樣解釋? 問題2.(復習導入)回憶初中我們是如何定義一個角的?所學的角的范圍是什么?用這些角怎樣解釋現(xiàn)實生活的一些現(xiàn)象,比如你原地轉體一周的角度,應怎樣修正

3、角的定義才能解釋這些現(xiàn)象? 推進新課 新知探究 問題一： ①你的手表慢了5分鐘,你將怎樣把它調(diào)整準確?假如你的手表快了1.25小時,你應當怎樣將它調(diào)整準確?當時間調(diào)整準確后,分針轉過了多少度角? ②體操運動中有轉體兩周,在這個動作中,運動員轉體多少度? ③請兩名男生(或女生、或多名男女學生)起立,做由“面向黑板轉體背向黑板”的動作.在這個過程中,他們各轉體了多少度? 問題二： ①能否以同一條射線為始邊作出下列角:210,-45,-150. ②如何在坐標系中作出這些角,象限角是什么意思? 0角又是什么意思?

4、 問題三： ①在直角坐標系中標出210,-150的角的終邊,你有什么發(fā)現(xiàn)?它們有怎樣的數(shù)量關系?328,-32,-392角的終邊及數(shù)量關系是怎樣的?終邊相同的角有什么關系? ②所有與α終邊相同的角,連同角α在內(nèi),怎樣用一個式子表示出來? 應用示例 例1 在0—360范圍內(nèi),找出與-95012′角終邊相同的角,并判定它是第幾象限角. 例2 寫出終邊在y軸上的角的集合. 變式訓練 ①寫出終邊在x軸上的角的集合. ②寫出終邊在坐標軸上的角的集合. 例3 寫出在下列象限的角的集合: ①第一象限; ②第二象限; ③第三象限; ④第四象限. 課堂小結 本節(jié)課都學習了哪些新知識?你是怎樣獲得這些新知識的?你從本節(jié)課上都學到了哪些數(shù)學方法?讓學生自己得到以下結論: 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！