《初中美術(shù)《千姿百態(tài)的水》單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中美術(shù)《千姿百態(tài)的水》單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、千姿百態(tài)的水 適用年級(jí) 七年級(jí) 所需時(shí)間 課內(nèi)共用3課時(shí)，每周1課時(shí)，課外一課時(shí) 主題單元學(xué)習(xí)概述 《千姿百態(tài)的水》是湘版七年級(jí)下冊(cè)第五單元內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 本單元分析：本課屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以賞析表現(xiàn)水的藝術(shù)作品切入，讓學(xué)生體會(huì)作品的文化內(nèi)涵，感受藝術(shù)與生活關(guān)聯(lián)極其藝術(shù)價(jià)值。讓學(xué)生在自主、合作、探究中發(fā)現(xiàn)實(shí)際事物在具體環(huán)境中有趣的形態(tài)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展結(jié)合實(shí)踐能力，創(chuàng)制性地解決問(wèn)題，為思維提供豐富營(yíng)養(yǎng)；通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。學(xué)生對(duì)于水非常的熟悉有很好的生活體驗(yàn)，但是從水的形態(tài)中獲得藝術(shù)創(chuàng)作的靈感，這個(gè)過(guò)程是比較抽

2、象比較難把握的。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠受到啟發(fā)，可以根據(jù)水的多種形態(tài)創(chuàng)作作品。 本單元的重難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)水的欣賞和了解，抓住水的動(dòng)勢(shì)，用立體方式表現(xiàn)水的作品。 本單元專題劃分與聯(lián)系：本單元分為三個(gè)課題，專題一 通過(guò)對(duì)觀察水在具體環(huán)境下有趣的形態(tài)，抓住水在某個(gè)特定的點(diǎn)下的動(dòng)勢(shì)，用線條的方式將這種“勢(shì)”表現(xiàn)出來(lái);專題二 用特定的材料—紙質(zhì)材料表現(xiàn)立體抽象的水，完成從平面到立體、從具象到抽象的轉(zhuǎn)換。專題三 收集多種材料，由材料展開(kāi)對(duì)水的理解和想想，制作出立體抽象的水。專題與專題之間是環(huán)環(huán)相扣的關(guān)系，線條表現(xiàn)水勢(shì)是基礎(chǔ)， 通過(guò)對(duì)線條的運(yùn)用，進(jìn)行理解和歸納表現(xiàn)“勢(shì)”的相關(guān)規(guī)律，專題二的制作方法中將用

3、到這種規(guī)律，專題三作為一個(gè)思維的拓展，激發(fā)學(xué)生的興趣。本單元主要通過(guò)學(xué)生多看多做多思考，積累一定量的素材和材料，然后通過(guò)加工變?yōu)樽约旱臇|西，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是比較容易上手的。 本單元的學(xué)習(xí)方式：實(shí)驗(yàn)式教學(xué)法，通過(guò)模擬水在特定環(huán)境下表現(xiàn)的動(dòng)勢(shì)啟發(fā)學(xué)生思考、聯(lián)想、想象，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。 預(yù)期學(xué)習(xí)成果：每位學(xué)生應(yīng)該都能設(shè)計(jì)出一到兩幅好的作業(yè)，能夠親自動(dòng)手去模擬水的一種形態(tài)，其表現(xiàn)為立體作品，并且能夠應(yīng)用到生活中。比如水滴或者云朵的燈，瀑布流水的座椅等等。 主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖 主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1、能夠積極主動(dòng)地參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)歸納、概括自己的感受。 2、嘗試組織

4、線條表現(xiàn)水的形態(tài)，大膽進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。 3、能夠掌握立體型的制作方法，并將其表現(xiàn)出水的動(dòng)勢(shì)。 4、能夠收集盡可能豐富的材料，并將其進(jìn)行分解和重構(gòu)。 過(guò)程與方法： 1、 了解水在特定環(huán)境下表現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)勢(shì)，抓住一個(gè)特定的瞬間，學(xué)會(huì)組織線條將其描繪。 2、 學(xué)會(huì)制作立體型的基本方法，能夠用語(yǔ)言組織自己的構(gòu)思，并將草稿畫出來(lái)。 3、 學(xué)會(huì)對(duì)材料的運(yùn)用，用綜合材料進(jìn)行對(duì)水抽象的形體創(chuàng)作。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、 感悟水的形態(tài)美并從中獲得藝術(shù)創(chuàng)作的靈感。 2、 能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)作品制作精細(xì)，應(yīng)用到生活中去。 對(duì)應(yīng)課標(biāo) 熟練運(yùn)用線條，提高造型能力；學(xué)會(huì)運(yùn)用立體型的制作方法，掌握設(shè)

5、計(jì)理念，能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)理念扎實(shí)的落實(shí)到作品創(chuàng)作中去；發(fā)展藝術(shù)感知能力，從生活中尋找美。 主題單元問(wèn)題設(shè)計(jì) 1、在用線條表現(xiàn)點(diǎn)、線、面的過(guò)程中應(yīng)該注意哪些規(guī)律？ 2、立體型制作方法有哪些？什么是設(shè)計(jì)理念？如何將設(shè)計(jì)理念落實(shí)到創(chuàng)作中去？ 3、怎樣才能讓設(shè)計(jì)的作品更具有藝術(shù)魅力？ 專題劃分 專題一：用線條表現(xiàn)動(dòng)感的水 （ 一 課時(shí)） 專題二：?jiǎn)我徊牧系牧Ⅲw水制作 （ 一 課時(shí)） 專題三：多種材料的立體水制作 （ 二 課時(shí)） 其中，專題二 作為研究性學(xué)習(xí) 專題一 用線條表現(xiàn)水 所需課時(shí) 課內(nèi)需要一課時(shí)，課外需要一課時(shí)收集材料 專題學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能夠積極主動(dòng)地參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)

6、會(huì)歸納、概括自己的感受。 2、嘗試組織線條表現(xiàn)水的形態(tài)美，大膽進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。 3、掌握具象和抽象表現(xiàn)的方法。 專題問(wèn)題設(shè)計(jì) 1、 通過(guò)收集的材料和模擬實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)用語(yǔ)言描述水的動(dòng)勢(shì)？ 2、 欣賞關(guān)于水的作品，分析、總結(jié)畫面中的構(gòu)圖以及線條的運(yùn)用？ 3、 如何用線條表現(xiàn)水的動(dòng)勢(shì)？應(yīng)該注意點(diǎn)、線、面的哪些變化規(guī)律？ 所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源 1、 使用與圖片內(nèi)容相應(yīng)的音響資料，如海濤聲、滴水聲、雨聲等等，幫助學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，更為完整地感受形態(tài)美感。 2、 借助學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室和生物實(shí)驗(yàn)室，觀察水流的形態(tài)，水的噴、灑、滴、墜等等微型的水動(dòng)勢(shì) 學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)一：導(dǎo)課激趣 1、

7、看課件，傾聽(tīng)水的聲音，描述你所聽(tīng)到的水的形態(tài)？它的形狀？你能聯(lián)想到什么？。 2、根據(jù)課前預(yù)習(xí)，出示最喜歡的水的照片，說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡？ 活動(dòng)二：認(rèn)知探究 1、模擬水的動(dòng)勢(shì)，仔細(xì)觀察， 用語(yǔ)言或者課后用文字來(lái)描述你實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水在某個(gè)特定的時(shí)間最吸引你的動(dòng)勢(shì)，它是怎樣運(yùn)動(dòng)的，有什么規(guī)律? 2、若是用線條將自己認(rèn)為最美的水的形態(tài)畫出來(lái)，能想到什么樣的線條？ 3、欣賞兩幅藝術(shù)家的作品，說(shuō)一說(shuō)在作品中的構(gòu)圖？線條的運(yùn)用？ 4、小練習(xí) 嘗試改變畫面的構(gòu)圖或者線條的運(yùn)用，看一下對(duì)于水的動(dòng)勢(shì)有什么樣的變化？ 5、用線條表現(xiàn)水的動(dòng)勢(shì)應(yīng)注意哪些因素? 總結(jié)：點(diǎn)的疏密大小、線的

8、方向質(zhì)感、面的黑白灰布局 活動(dòng)四：嘗試練習(xí) 1、 教師展示 2、 學(xué)生練習(xí) 參照水的動(dòng)態(tài)圖片，選擇一種喜歡的形態(tài)運(yùn)用合適和簡(jiǎn)略的線條進(jìn)行表現(xiàn)。 活動(dòng)四：展示評(píng)價(jià) 1、當(dāng)學(xué)生的作業(yè)畫完之后，將完成的作業(yè)擺到投影到大屏幕，讓學(xué)生口頭表述自己的收獲 2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)你喜歡哪一幅畫？為什么喜歡？它運(yùn)用了老師今天講過(guò)的哪一種方法？ 3、讓學(xué)生快速瀏覽全節(jié)教材內(nèi)容，并回憶教師的講述內(nèi)容，從整體上感知和把握所學(xué)知識(shí)。 活動(dòng)五：拓展延伸 我們除了可以把水用線條的方式表現(xiàn)，能不能用立體的方式制作？一起看一看不同種類的是紙質(zhì)材料，由它們你可以想到那種水動(dòng)勢(shì)？這將是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們下課后分組準(zhǔn)備不同的紙質(zhì)材料 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 1、 你有沒(méi)有認(rèn)真的觀察模擬實(shí)驗(yàn)？ 2、 你能否描述出水在特定環(huán)境下的一種動(dòng)勢(shì) 3、 你的線條是否流暢，有沒(méi)有注意所學(xué)習(xí)到的因素？ 4、 畫面的構(gòu)圖是否表達(dá)了你的意圖？ 5、 有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的好？他的作品好在哪里？