《班主任經(jīng)驗(yàn)交流經(jīng)驗(yàn)PPT》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《班主任經(jīng)驗(yàn)交流經(jīng)驗(yàn)PPT（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、做個(gè)智慧型的班主任班主任工作是學(xué)校教育工作的一個(gè)重要組成部分,班主任是班級(jí)教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是聯(lián)系班級(jí)和各科教師的紐帶,是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。班主任工作是教師工作的重要組成部分，班主任作為學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，其工作能力將對(duì)班集體的形成、發(fā)展和學(xué)生的成長產(chǎn)生深刻影響。一 用自身的人格魅力去影響學(xué)生只有擁有淵博的知識(shí)，思考的習(xí)慣和良好的品質(zhì)，像大海接納百川一樣，不斷的學(xué)習(xí)思考，不斷的充實(shí)自己，厚積薄發(fā)，這才能滿足時(shí)代的需要，社會(huì)的需要，學(xué)生的需要。 教學(xué)靠的是深厚的業(yè)務(wù)功底，而育人更要靠教師的人格魅力，行勝于言，我們要注意自己在學(xué)生面前的一

2、言一行，嚴(yán)格要求自己，真正做到為人師表，也只有這樣，才能像太陽一樣有足夠的光和熱去溫暖和照亮學(xué)生的心靈。二、與愛同行愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。冰心你愛自己的學(xué)生嗎？你會(huì)愛自己的學(xué)生嗎？你的學(xué)生能感受到你的愛嗎？我喜歡香蕉,可是你給了我一車蘋果,然后你說你被自己感動(dòng)了,問我為什么不感動(dòng).我無言以對(duì),然后你告訴全世界,你花光了所有的錢給我買了一車蘋果,可是我卻沒有一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng),我是一個(gè)鐵石心腸的人嗎？我的人品確定是有問題嗎？我只是喜歡香蕉而已啊 有錯(cuò)嗎？教師的社會(huì)角色本身，決定了家長對(duì)老師的期望很高，學(xué)生也很看重教師對(duì)自己的態(tài)度，他們都希望得到老師的關(guān)愛。作為教者除了關(guān)愛優(yōu)

3、生，也要愛護(hù)學(xué)困生。對(duì)聰明勤奮的傾注滿腔熱情，對(duì)遲鈍調(diào)皮的耐心培育。 三、平靜的欣賞差異的美麗差異是絕對(duì)存在的，而差生是相對(duì)的，我們要尊重差異，承認(rèn)差別。關(guān)注：成績落后思想消極性格怪異愛好特殊把學(xué)生看作魔鬼，你就生活在地獄，把學(xué)生看作天使，你就生活在天堂。平靜的欣賞差異的美麗。教師是園丁，班主任的工作不是剪冬青，也不是培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因的大豆和高粱，而是讓玫瑰成為最燦爛的玫瑰，讓青松成為最挺拔的青松。四 讓活動(dòng)成為教育的主陣地轉(zhuǎn)變觀念充分放手開展主題班會(huì)和隊(duì)會(huì)應(yīng)注意的問題 1.要有針對(duì)性 2.內(nèi)容豐富，形式多樣。 3.總結(jié)可行性措施并進(jìn)行落實(shí)。五 有效溝通 從心開始 加強(qiáng)與家長的聯(lián)系 與學(xué)生的有效溝通 沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育卻都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù) 蘇霍姆林斯基 與家長溝通的方式 約家長到校面談 電話，短信聯(lián)系 家訪 召開家長會(huì)與學(xué)生溝通的方式 （一）口頭溝通。 （二）書面溝通。 （三）電子媒介溝通。