《公頃、平方千米 教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《公頃、平方千米 教案教學(xué)設(shè)計(jì)（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、公頃、平方千米 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 了解面積單位公頃、平方千米。 教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課題 同學(xué)們，我們一起來(lái)看看體育場(chǎng)的圖片，你們有什么感想？ （體育場(chǎng)太大了） 那還能用我們前面學(xué)過(guò)的面積單位進(jìn)行測(cè)量了？ 這就是我們今天要學(xué)的比平方米更大的面積單位：公頃和平方千米。（出示課題） 二、新授 1、通常我們?cè)跍y(cè)量土地面積時(shí)，要用到更大的面積單位，公頃和平方千米。 它們到底有多大呢？ 這節(jié)課我們就來(lái)了解一下。 2、帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，量出邊長(zhǎng)是10米的正方形土地，用標(biāo)桿及繩

2、子把這100平方米圍起來(lái)，或讓學(xué)生手拉手，圍站在正方形土地的四周看一看。教師向?qū)W生說(shuō)明，100塊這樣大的土地就是1公頃。 3、邊長(zhǎng)是100米的正方形的面積是10000平方米，就等于1公頃。 打個(gè)比方，我們的教師面積大約是50平方米，那200個(gè)教室的面積就是1公頃。 10000平方米＝1公頃 3、邊長(zhǎng)是1千米的正方形的面積是1平方千米。相當(dāng)于100公頃。 也就是說(shuō)如果一個(gè)足球場(chǎng)的面積是7000平方米，那就有140個(gè)足球場(chǎng)。 1平方千米＝100公頃 三、練習(xí) 練習(xí)二十2 四、小結(jié) 第七單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 小數(shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

3、 1.結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的實(shí)際含義。 2.知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。 3.能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)。 4密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。. 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 1、課前要求學(xué)生到市場(chǎng)了解商品的價(jià)格，選擇兩種自己最感興趣的物品，并繪制成標(biāo)價(jià)牌。 2．測(cè)量身高。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入小數(shù) 1．學(xué)生出示商品標(biāo)價(jià)牌。 師：同學(xué)們，課前大家去調(diào)查了自己最感興趣的物品的價(jià)格，并制成了標(biāo)價(jià)牌，誰(shuí)愿意跟大家交流一下？ 學(xué)生上臺(tái)展示標(biāo)價(jià)牌，并交流商品的價(jià)格。

4、 （教師在黑板上依次貼出這些商品的標(biāo)價(jià)牌。） 2．區(qū)別整數(shù)與小數(shù)。 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你能不能把這些標(biāo)價(jià)牌中的數(shù)分成兩類？怎樣分？ 根據(jù)學(xué)生的回答，移動(dòng)磁性黑板上的標(biāo)價(jià)牌分成整數(shù)和小數(shù)兩類。 左邊這組數(shù)是我們以前學(xué)過(guò)的，都是整數(shù)。誰(shuí)還能舉出其它整數(shù)的例子嗎？ 3．引入課題。 右邊這組數(shù)它們有一個(gè)什么特點(diǎn)？（數(shù)中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)）。象這樣的數(shù)叫做小數(shù)，（拿走磁性黑板上的整數(shù)標(biāo)價(jià)牌）今天我們就要學(xué)習(xí)一些關(guān)于小數(shù)的初步知識(shí)。（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)小數(shù)） 二、認(rèn)識(shí)小數(shù) 1．小數(shù)里的這個(gè)小圓點(diǎn)我們把它叫做小數(shù)點(diǎn)；小數(shù)點(diǎn)左邊的部分是整數(shù)部分；小數(shù)點(diǎn)右邊的部分

5、是小數(shù)部分。你會(huì)讀小數(shù)嗎？ 讓學(xué)生試讀標(biāo)價(jià)牌上的小數(shù)。 提醒學(xué)生注意整數(shù)部分與小數(shù)部分讀法的不同。 2．認(rèn)識(shí)以元為單位小數(shù)的實(shí)際含義。 哪些同學(xué)已知道，標(biāo)價(jià)牌上的小數(shù)它們分別表示多少錢(qián)？（學(xué)生回答，教師板書(shū)，如：） 元　角　分 4．504元5角 0．707角 0．656角5分 3．完成課本第88頁(yè)表格中的填空。 要求學(xué)生輕聲讀出貨架上三種食品標(biāo)價(jià)中的小數(shù)，填寫(xiě)它們分別表示___元___角___分。 4．你還在哪里見(jiàn)過(guò)小數(shù)。 三、教學(xué)例1 1．學(xué)生交流自己的身高是1米多少厘米？ 2．只

6、用米作單位，該怎樣表示？同學(xué)們可以自己先看書(shū)，再跟小組的同學(xué)討論討論。 3.引出以米為單位的一位小數(shù)。 出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分?jǐn)?shù)表示是米，還可以寫(xiě)成0.1米。 3分米是幾分之幾米，還可以寫(xiě)成零點(diǎn)幾米？ 想一想：為什么小數(shù)點(diǎn)的前面寫(xiě)“0”？什么樣的分?jǐn)?shù)能改寫(xiě)成一位小數(shù)？ 3．引出以米為單位的兩位小數(shù)。 指著米尺問(wèn)：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分?jǐn)?shù)表示是米，還可以寫(xiě)成0.01米。 3厘米是幾分之幾米，寫(xiě)成小數(shù)是多少米？18厘米呢？ 讓學(xué)生把答案填寫(xiě)在課本上。 想一想:0.03米、0.18米，小數(shù)點(diǎn)后面

7、第一位數(shù)表示什么？第二位呢？什么樣的分?jǐn)?shù)能改寫(xiě)成兩位小數(shù)。 4．小組討論。 王東身高1米30厘米，寫(xiě)成小數(shù)是（　　?。┟住? 全班交流，寫(xiě)成1.30米和1.3米都是對(duì)的，（因?yàn)?0厘米也就是3分米）。 5．學(xué)生類推。 完成課本第89頁(yè)做一做。 四、課堂練習(xí) 1．完成課本練習(xí)二十一第1題，鞏固對(duì)小數(shù)含義的認(rèn)識(shí)。（讓學(xué)生填在課本上） 2．完成練習(xí)二十一第2題，鞏固小數(shù)的讀法，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，在這題中獲得了哪些信息。 3．補(bǔ)充練習(xí)。 （1）填單位名稱 　　7.89元＝7（　）8（?。?（　） 　　4.54米＝4（　）5（?。?（　） （2）填適當(dāng)?shù)臄?shù) 0.56米＝米=（　?。├迕? 0.89元＝元＝（　　）角（　?。┓? 6.18米＝（　）米（?。├迕祝剑ā。├迕?