《同步練習(xí) 新課標(biāo)人教版必修1語(yǔ)文 1-2-2《再別康橋》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《同步練習(xí) 新課標(biāo)人教版必修1語(yǔ)文 1-2-2《再別康橋》（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 再別康橋 （60分鐘 80分） 一、基礎(chǔ)題（12分） 1．填空。（4分） 撐一支 ，向青草更青處 。 我 衣袖，不帶走 。 2．體會(huì)加粗詞表現(xiàn)的意境。（4分） ①油油的在水底招搖 ②滿載一船星輝 3．書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．輕手躡腳 水波蕩漾

2、飄浮 B．柔聲細(xì)語(yǔ) 波光艷影 破錠 C．力挽狂瀾 招搖過(guò)市 回溯 D．悄無(wú)生息 沉默寡言 沉淀 4．下列加粗詞與例句中的詞意思相同的是（ ）（2分） 例句：我總覺得他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可。 A．父親忽然看見兩位先生在請(qǐng)兩位打扮漂亮的太太吃牡蠣。 B．這件事辦得很漂亮。 C．這件衣服不大漂亮。 D．這房間布置得很漂亮。 二、整體感悟（6分） 1．詩(shī)人在詩(shī)中選取了幾個(gè)意象來(lái)渲染和表現(xiàn)對(duì)康橋的眷戀？（2分）

3、 2．在最后一節(jié)，詩(shī)人說(shuō)“悄悄的我走了”，為什么要“悄悄的”？（4分） 三、課文閱讀題（14分） 閱讀第2～6節(jié)，回答問(wèn)題。 1．選文可劃分兩層，第一層是 ，第二層是 。（2分） 2．由詩(shī)中內(nèi)容可看出，詩(shī)人尋不著夢(mèng)而流露出

4、 的內(nèi)心感受。（2分） 3．“揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)”。這里的“夢(mèng)”是指 （當(dāng)時(shí)、昔日）的夢(mèng)。（2分） 4．《再別康橋》是徐志摩的名篇之一，多年來(lái)被人們所欣賞，試從中舉例簡(jiǎn)析詩(shī)歌融情于景的特點(diǎn)。（8分）

5、 四、類文閱讀題（10分） 雪花的快樂(lè) 徐志摩 假若我是一朵雪花， 翩翩的在半空里瀟灑， 我一定認(rèn)清我的方向—— 飛飏，飛飏，飛飏，—— 這地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄涼的山麓， 也不上荒街去惆悵—— 飛飏，飛飏，飛飏，—— 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飛舞， 認(rèn)明了那清幽的住處， 等著她來(lái)花園里探望—— 飛飏，飛飏，飛飏，—— 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那時(shí)我憑借我的身輕， 盈盈的，沾住了他的衣襟， 貼近他柔波

6、似的心胸—— 消溶，消溶，消溶—— 溶入了她柔波似的心胸！ 1．給加粗字注音。（2分） 翩( ) 麓( ) 2．詩(shī)人把自己比作雪花，借此去追求 。（2分） 3．文中反復(fù)出現(xiàn)“飛飏，飛飏，飛飏”表現(xiàn)出一種 的執(zhí)著。（2分） 4．“她”是詩(shī)人美的理想的代稱，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”如何理解？（4分）

7、 五、中考題（18分） 雨 巷 戴望舒 1．給加粗字注音。（4分） 頹圮( ) 彷徨( )( ) 寂寥( ) 彳亍( )( ) 2．對(duì)詩(shī)句品析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．整首詩(shī)凄清，婉轉(zhuǎn)，而又含意綿綿。 B．整首詩(shī)意境深遠(yuǎn)，讓人肝腸寸斷。 C．詩(shī)人以“雨巷”為題，揭示內(nèi)心的苦悶、惆悵以及對(duì)理想的渴望。 D．詩(shī)人大量運(yùn)用反復(fù)、排比等修辭手法，給人回味。 3．比較詩(shī)歌的

8、首尾兩節(jié)，說(shuō)說(shuō)它們有何異同點(diǎn)？（5分） 4．請(qǐng)從詩(shī)中選取一處，簡(jiǎn)析戴望舒詩(shī)歌的意境美。（7分）

9、 六、創(chuàng)新片段作文題（20分） 只有觀察生活，才能寫出真實(shí)的生活。大自然賜予我們陽(yáng)光、雨露，也有風(fēng)電烏云，請(qǐng)任選一個(gè)自然景觀，從一個(gè)角度進(jìn)行描寫。250字左右。 Ⅵ.合作探究題 徐志摩是我國(guó)詩(shī)壇上一位多情詩(shī)人，雖英年早逝，但留下了大量的詩(shī)作，其實(shí)他最初并不叫徐志摩，請(qǐng)搜集資料探究一下，緣何改名？另有哪些詩(shī)作，試寫出2～3個(gè)詩(shī)的題目。 小幽默 奪 權(quán) 有一個(gè)婦女，看到警察在大聲吆喝她的丈夫，便不快地對(duì)警察說(shuō)：“請(qǐng)你說(shuō)話留神些，向他大聲吆喝的，除了我，沒有第二個(gè)人?！? 參考答案

10、Ⅱ.三、1．因?yàn)樽髡咴?920年10月至1922年8月在康橋經(jīng)歷了人生中的一段美好時(shí)光。1928年，詩(shī)人故地重游，歸程中寫了此詩(shī)，故為“再別康橋”。 2．不是橋，是英國(guó)的一個(gè)城市，靠近康河，著名的劍橋大學(xué)就在此城。 3．首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)基本相同，字句稍有變化。 Ⅲ.一、金柳 新娘 艷影 蕩漾 青荇 招搖 柔波 水草 一潭 清泉 虹 浮藻沉淀 點(diǎn)撥：對(duì)詩(shī)歌一定要記牢。 二、（二）1．萬(wàn)千離愁 2．描繪 情感 3．呼應(yīng) 惆悵悲傷 Ⅳ.1．略 點(diǎn)撥：抓住作者的情感，掌握詩(shī)句的舒緩節(jié)奏。 2．清麗、亢奮、樂(lè)觀，對(duì)生活充滿撞憬。點(diǎn)撥：此時(shí)的感情應(yīng)和課文中表露的

11、形成對(duì)比。 Ⅴ.一、1．長(zhǎng)篙 漫溯 揮一揮 一片云彩 2．①寫出河中水草的飄忽肥美 ②把星的光輝裝滿船艙，采用擬人手法，寫出夜色的美好。 點(diǎn)撥：要真正理解詩(shī)歌所描繪的景物的特點(diǎn)。 3．C 點(diǎn)撥：A項(xiàng)中“飄”應(yīng)為“漂”，B項(xiàng)中“錠”應(yīng)為“綻”，D項(xiàng)中“生”應(yīng)為“聲”。 4．B 點(diǎn)撥：要結(jié)合具體語(yǔ)境揣摩詞的意思。 二、1．三個(gè) 即金柳、青荇、潭水 點(diǎn)撥：“意象”即“詩(shī)人運(yùn)思而成寓意深刻的事物”，要充分把握詩(shī)歌所繪景物。 2．詩(shī)人不愿把來(lái)尋舊夢(mèng)這件事嚷出去，尤其是不想讓人知道自己復(fù)雜的處境和復(fù)雜的內(nèi)心，此外“悄悄”也有“寂寞”的含義，這一片感情領(lǐng)域是屬于他自己的。 點(diǎn)

12、撥：要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景來(lái)理解。 三、1．寫景 抒情 2．悲傷、遺憾、苦悶 點(diǎn)撥：要抓住詩(shī)人在詩(shī)歌中貫穿始終的感情。 3．昔日 4．如“那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。”既是寫景，又是寫意，融情于景，情景交融，迷離恍惚，色彩斑斕。清泉潭底的浮藻間蕩漾著染有晚霞的榆樹的倒影，美麗得如同幻覺，使詩(shī)人遙想當(dāng)年的歡樂(lè)。這些美麗的、斑駁的顏色和水草，仿佛是當(dāng)年歡樂(lè)和理想的沉淀，像夢(mèng)一樣遙遠(yuǎn)，可它又在眼前。詩(shī)歌景中有情、音調(diào)柔美，被人稱道。 點(diǎn)撥：解答此題，要把景物描繪的內(nèi)容寫出來(lái)，同時(shí)把寄寓的情道出來(lái)。 四、1．piān l 2．自由、美好

13、 點(diǎn)撥：要深入理解詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容。 3．堅(jiān)定、歡快、輕松自由 點(diǎn)撥：反復(fù)誦讀，才能體會(huì)出來(lái)。 4．詩(shī)人愿化作雪花，自由地毫無(wú)拘束地飄舞在空中，去追尋永恒的東西。他借雪花充分享受著選擇的自由，熱愛的歡樂(lè)，一旦追尋到美好的東西，就再也不會(huì)放棄。 點(diǎn)撥：抓住“溶入”一詞來(lái)理解。 五、1．pǐ png hung lio ch ch 2．B 點(diǎn)撥：本詩(shī)并沒有讓人達(dá)到肝腸寸斷的程度。 3．首尾運(yùn)用反復(fù)的手法，內(nèi)容大致相同；不同處是，開首表明希望逢著，后面則是希望飄過(guò)。 4．如詩(shī)的第二節(jié)，詩(shī)人拿丁香來(lái)比喻姑娘，丁香一樣的顏色、芬芳、憂愁，充滿了意境美，在這里，丁香是美麗、高潔

14、、愁怨三位一體的象征。丁香姣好，但易凋謝，丁香一樣的姑娘，是做著脆弱的夢(mèng)的姑娘，她的愁怨自然少不了，因此，作者又把她置于雨中去哀怨、彷徨，更突出姑娘的凄清、迷茫、嘆息，增強(qiáng)詩(shī)歌的惆悵、清麗的意境。 點(diǎn)撥：要認(rèn)真體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)容、詩(shī)人的感情，才能領(lǐng)略詩(shī)歌的意境。 六、作文思路：自然界是變化的，平時(shí)要注意觀察周圍景色，要選取自己熟悉的自然景觀來(lái)寫，寫出它的特點(diǎn)，讓人有身臨其境之感。 例文： 雨點(diǎn)兒越來(lái)越急，打在我身上的雨點(diǎn)也越來(lái)越多?！厣蠞竦囊巡辉偈且粋€(gè)一個(gè)的小圓點(diǎn)，而是一塊一塊的，繼而又匯成一大片一大片……這地上便再也找不到一小塊干土了。（點(diǎn)評(píng)：寫雨由疏而密，由小到大。） 從“嘩嘩”

15、的雨聲中不難聽出，這雨點(diǎn)兒很大，很重，它們擊在路上，濺起朵朵小銀花，皇冠似的，然后迅速消失，緊接著又有千萬(wàn)朵雨花開了。（點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用比喻，形象、貼切。） 雨聲漸漸小了，雨花漸漸稀了，雨點(diǎn)漸漸輕了，雨簾漸漸消失了。 雨后的天空格外純凈，空氣格外清新，樹木格外翠綠，我的心情也格外舒暢。（點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用排比，寫出雨由小到無(wú)，雨后景色的美好。） （桂明） 總評(píng)：本文用優(yōu)美的筆觸描寫了一次下雨的過(guò)程，細(xì)致入微、生動(dòng)傳神，運(yùn)用一些修辭方法，更表現(xiàn)出作者對(duì)生活的觀察細(xì)微，把下雨寫得形象具體，如臨其境。 Ⅵ.徐志摩最初并非此名，原名叫章垿，改叫志摩意即志在王摩詰（王維）之意，是他離開北京大學(xué)后赴美國(guó)時(shí)改用的字。其詩(shī)集有《猛虎集》、《翡冷翠的一夜》、《云游》等，散文集有《落葉》、《秋》等。 點(diǎn)撥：同學(xué)們可分組到圖書館查閱，或向有關(guān)老師請(qǐng)教。 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！