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1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！ 常用表達(dá)技巧術(shù)語(yǔ)一覽表 表達(dá)技巧 表達(dá)方式 記敘、描寫(xiě)、抒情、議論 表現(xiàn)手法 （藝術(shù)手法） 抒情方式 直接抒情（直抒胸臆） 間接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融；托物言志；借事抒情） 描寫(xiě)手法 虛實(shí)關(guān)系、動(dòng)靜關(guān)系、遠(yuǎn)近上下關(guān)系 象征、抑揚(yáng)、用典、白描、工筆、 對(duì)比、烘托、渲染、襯托、聯(lián)想與想象、意象組合 樂(lè)景、哀情、哀景、樂(lè)情之間的關(guān)系 修辭手法 比喻（通感、化抽象為形象）、擬人、對(duì)比、借代、夸張、起興、排比（鋪排）、雙關(guān)、反復(fù)、襯托、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)、疊字等 結(jié)構(gòu)形式 首句標(biāo)目、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、曲

2、筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、層層深入、 過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等 【注意】鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的目標(biāo)不在于辨識(shí)詩(shī)歌運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，而主要在于分析、評(píng)述使用這種技巧的作用和效果。 第一節(jié) 表達(dá)方式 一、抒 情方 式 （一）直接抒情（直抒胸臆） 例：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?！保ɡ畎住秹?mèng)游天姥呤留別》的中心句） （二）間接抒情 1、借景抒情

3、 ①觸景生情（景→情）：作者心中雖有某種情感，但卻是隱含的，不顯露的，而由于受到當(dāng)前情景的觸動(dòng)而使之得以激發(fā)，引發(fā)作者將其表達(dá)出來(lái)。此類(lèi)詩(shī)一般先寫(xiě)景后抒情。 例：“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。”（高適的《別董大》）【析】詩(shī)的頭兩句寫(xiě)景，寫(xiě)天氣的驟變：“千里黃云”，北風(fēng)狂舞，大雪紛紛，象征董大處境的惡劣。后兩句是詩(shī)人安慰董大的話(huà)，意思是說(shuō)不要為前途發(fā)愁，天下認(rèn)識(shí)您的人多得很呢！安慰之語(yǔ)看似平常，其實(shí)表達(dá)了詩(shī)人與董大的深厚情誼。 ②寓情于景（有景無(wú)情）：只寫(xiě)景不抒情，憑借景物、人、事傳情達(dá)意。此類(lèi)

4、詩(shī)看似句句寫(xiě)景，卻是句句抒情，情蘊(yùn)涵于景，情景融為一體。 例：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。”（杜牧《江南春絕句》）【析】詩(shī)歌以明快的筆調(diào)描繪出了一幅美麗的江南水鄉(xiāng)春景圖。四句全是寫(xiě)景，也全是寫(xiě)情。一、二兩句，遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂(lè)的歌唱，叢叢綠樹(shù)映著簇簇紅花，傍水的村莊、依山的城郭、迎風(fēng)招展的酒旗，一一在望，經(jīng)詩(shī)人生花妙筆的點(diǎn)染，更加令人心旌搖蕩了。三、四兩句，金碧輝煌、屋宇重重的佛寺，本來(lái)就給人深邃的感覺(jué)，現(xiàn)在詩(shī)人又特意讓它掩映于迷蒙的煙雨之中，更增添了一種朦朧迷離的色彩。全詩(shī)洋溢著詩(shī)人對(duì)江南景物的贊美和神往。 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望

5、對(duì)您有幫助，可雙擊去除！ ③情景交融：詩(shī)中既有景物描寫(xiě)的成分，也有抒情的成分，兩者相互融合，難分彼此。 例1：“國(guó)破山河在，城春草木深，感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！保ǘ鸥Α洞和罚疚觥客ㄟ^(guò)對(duì)花鳥(niǎo)草木的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)亡國(guó)的憂(yōu)憤、離散的感傷，達(dá)到了情景交融的效果。 情景與哀樂(lè)的四種關(guān)系： ①以樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情：黃四娘家花滿(mǎn)面溪，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。 ②以哀景寫(xiě)哀情：“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！? ③以樂(lè)景襯哀情 例1：“勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿(mǎn)天風(fēng)雨下西樓?！保ㄌ?謝渾《謝亭送別》）【析】上聯(lián)以“紅葉青

6、山”這樣亮麗詩(shī)意的景色，反襯詩(shī)人離愁別恨。 ④以哀景寫(xiě)樂(lè)情 例1： “江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途?！保ǘ鸥Α督瓭h》） 2、借物抒情（托物言志） ①借景抒情是通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)，抒發(fā)的是情感，表現(xiàn)的是情緒，詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的是含蓄的感受，所以它有樂(lè)、哀、愁，但我們絕不會(huì)把這種情緒看成是一種思想。 ②托物言志，更重要的是詩(shī)人要通過(guò)描寫(xiě)的物來(lái)表明心跡，以及人生的態(tài)度和對(duì)人生的感悟。 3、借事抒情（用現(xiàn)實(shí)之事或歷史典故） （1）因事緣情（用現(xiàn)實(shí)之事）：例：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。”

7、（唐代張籍《秋思》）【析】這首秋思寓情于事，借助日常生活中一個(gè)富于包孕的片斷——寄家書(shū)時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié)，非常真切細(xì)膩地表達(dá)了作客他鄉(xiāng)的人對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切懷念。 （2）詠史抒懷（借歷史或典故）：借古諷今或借古抒懷。借古人抒發(fā)自己的抱負(fù)，表面回憶歷史，敘述古人，實(shí)則抒發(fā)自己對(duì)人事物的認(rèn)識(shí)。 二、描寫(xiě)方式（正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)） 1、虛實(shí)結(jié)合 2、動(dòng)靜結(jié)合 3、點(diǎn)面結(jié)合 4、細(xì)節(jié)描寫(xiě) 例1： “長(zhǎng)安回望繡成堆， 山頂千門(mén)次第開(kāi)。一騎紅

8、塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)?！保ǘ拍痢哆^(guò)華清宮》） “妃子笑”的細(xì)節(jié)，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。 5、渲染 渲染本是一種國(guó)畫(huà)技法，一般是在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩，使畫(huà)面形象的某一方面更為突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，就是指正面著意描寫(xiě)。 例1： 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！ 例：“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？”（杜甫《絕句》）【析】詩(shī)人用濃彩重墨渲染了一派怡人風(fēng)光，山青翠，花紅艷，鳥(niǎo)翎白，碧波綠，景象清新，賞心悅目，卻是為寫(xiě)下文勾起漂泊的傷感作鋪墊。 6、描寫(xiě)（觀察）角度的變化 高考考察詩(shī)歌的描寫(xiě)手法時(shí)，還經(jīng)常就描寫(xiě)（觀察）角度的變化命題，因?yàn)?/p>

9、許多描寫(xiě)都是有層次性的，要由遠(yuǎn)而近或由下而上，出題者的提問(wèn)方式一般是“詩(shī)人是如何寫(xiě)景的？”等。例：“涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘?！保ù魇鍌悺短m溪棹歌》）【析】詩(shī)的第一句從仰視角度寫(xiě)，第二句從俯視角度寫(xiě)，勾勒出月色秀朗、溪水清澈的蘭溪山色，朦朧飄渺，使人如同墜如仙境。 7、白描 白描原是中國(guó)繪畫(huà)的傳統(tǒng)技法之一，大致接近西洋畫(huà)法中的速寫(xiě)或素描，其特點(diǎn)是用簡(jiǎn)練的墨色線(xiàn)條來(lái)勾勒畫(huà)面，賦形寫(xiě)意，不事烘托，不施色彩不著顏色的畫(huà)法。白描引入到詩(shī)歌的創(chuàng)作中，那就是不用形容詞和修飾語(yǔ)，也不用精雕細(xì)刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而是抓住描寫(xiě)對(duì)象，用準(zhǔn)確有力的筆觸，明快簡(jiǎn)潔

10、的語(yǔ)言，樸素平易的文字，干凈利索地勾畫(huà)出事物的形狀、光色、明暗、聲響等，以表現(xiàn)作者對(duì)事物的感受。 例：“日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。（劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》） 　　 第二節(jié)：修辭手法 一、比喻 二、比擬 　　　 三、隱語(yǔ)（諧音）、雙關(guān) 為了表達(dá)出一種委婉含蓄的情感 例：“燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)。春風(fēng)不相識(shí)，何事入羅幃？” 　四、借代　　 例：“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”（李清照《如夢(mèng)令》） 五、夸張、對(duì)偶、疊詞 例：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。……(李清照《聲聲慢》) (開(kāi)頭十四個(gè)疊字為全詩(shī)定下了一個(gè)

11、殘秋和孤獨(dú)的感情基調(diào)，渲染了詞人晚年孤苦無(wú)依的生活情景以及內(nèi)心深處的凄涼。) 七、設(shè)問(wèn) 例：“問(wèn)人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公?！保ㄔ×?，阿魯威作） 【析】 以設(shè)問(wèn)開(kāi)篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面分層次地?cái)⑹鋈龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī)。 八、反問(wèn) 例：“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)？”（王安石《題烏江亭》）【析】 使用反問(wèn)句式，語(yǔ)氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！ 九、互文 古代詩(shī)文的相鄰句子中所用的詞語(yǔ)互相補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整的意思。 十、起興 “起”就是開(kāi)頭，“興”就是 “先言他物以引起所言之物也”。具體

12、來(lái)講，就是在闡述事理前，先說(shuō)一個(gè)事情，然后在此基礎(chǔ)上引發(fā)開(kāi)去，從而把相關(guān)道理闡述透徹。 如: 青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。 十一、通感（化抽象為形象）：李清照《武陵春》：聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。 第三節(jié) 表 現(xiàn)手法 一、象征： 作用：1、把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。2、可以使文章更含蓄些，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。 例：“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！保ā恫匪阕?詠梅》）【析】陸游以“梅花”象征自己的孤高與勁節(jié)。以梅自喻，表現(xiàn)自己不與爭(zhēng)寵邀媚、阿諛?lè)畛兄綖槲榈?/p>

13、品格和不畏讒毀、堅(jiān)貞自守的錚錚傲骨。 二、聯(lián)想和想象 三、抑揚(yáng) 1、欲揚(yáng)先抑 2、欲抑先揚(yáng) 例：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！保ㄍ醪g《閨怨》） 相關(guān)范疇——褒貶 1、似貶實(shí)褒2、似褒實(shí)貶 四、襯托 （1）利用事物的近似條件來(lái)襯托一事物，稱(chēng)正襯；正襯通常就叫烘托，烘云托月。 （2）利用事物的對(duì)立條件來(lái)襯托一事物，稱(chēng)反襯。例：“多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還是舊時(shí)游上苑，車(chē)如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。”（李煜《望江南》） 五、對(duì)比 例： “戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?！? 五、渲染 參照描寫(xiě)部分的相

14、關(guān)內(nèi)容。 六、用典 作用：使詩(shī)歌語(yǔ)言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。 七、照應(yīng) 指詩(shī)中對(duì)前面所寫(xiě)的作必要的回答，使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。 例：“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲?！保f應(yīng)物《賦得暮雨送李胄》） 【析】 首聯(lián)兩句寫(xiě)黃昏時(shí)分詩(shī)人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊，這里點(diǎn)明了詩(shī)題中的“暮雨”，又照應(yīng)了詩(shī)題中的“送”字。 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！ 第四節(jié) 結(jié)構(gòu)模式 一、

15、層層渲染、鋪墊 風(fēng)急天高猿嘯哀, 渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下, 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 萬(wàn)里悲秋常作客, 百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢, 潦倒新停濁酒杯。（《登高 》） 前四句描繪了一幅蒼涼、恢廓的秋景（哀景），一片深秋的凄清之色，為下文四句層層渲染了濃濃的愁意，抒寫(xiě)登高的感觸（貧病交加，一生艱難的身世之感。） 二、伏筆、照應(yīng) 三、結(jié)構(gòu)對(duì)比： 例：百?lài)是曤S意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠里，不及人間自在啼。（歐陽(yáng)修《畫(huà)眉鳥(niǎo)》） 【析】 這首詩(shī)就運(yùn)用了對(duì)比手法：前兩句（寫(xiě)自由自在，任意翔鳴的畫(huà)眉）與后兩句（寫(xiě)陷入囚籠，失去了自由的畫(huà)眉）構(gòu)成對(duì)比，結(jié)構(gòu)明晰

16、。表達(dá)作者對(duì)禁錮思想、束縛人才現(xiàn)象的抨擊和對(duì)言論自由、解放人才理想的向往。 四、卒章顯志 詩(shī)人往往在詩(shī)歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。 例1：李白《夢(mèng)游天姥吟留別》結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”句，表達(dá)詩(shī)人要自由自在，馳騁閑放，不為五斗米折腰的心志。 例2：李白《行路難》尾句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，表達(dá)實(shí)現(xiàn)理想的豁達(dá)。 第五節(jié) 表達(dá)技巧諸概念辨析 一、關(guān)于表達(dá)方式 表達(dá)方式亦可稱(chēng)為表達(dá)方法，常用的表達(dá)方式有五種：敘述、描寫(xiě)、抒情、議論和說(shuō)明（詩(shī)歌中沒(méi)有“說(shuō)明”這一種）。 二、關(guān)于修辭手法和表現(xiàn)手法 表現(xiàn)手法也可稱(chēng)為表現(xiàn)方法（或表達(dá)技巧），主要著

17、眼于使文章的整體或部分產(chǎn)生效果。 表現(xiàn)手法和修辭手法的界限也不是絕對(duì)的，比如，反復(fù)是一種修辭手法，但它如果間隔使用，對(duì)文章的整體表達(dá)效果就非常明顯，也可視為表現(xiàn)手法；比喻、對(duì)比和襯托既是一種修辭手法，有時(shí)也可以是一種表現(xiàn)手法；等等。在解題時(shí)若問(wèn)及表現(xiàn)手法時(shí)，也應(yīng)當(dāng)包括修辭手法范疇下的象征、比喻、對(duì)比、襯托、反復(fù)等。 三、關(guān)于手法、藝術(shù)手法和修辭手法、表現(xiàn)手法 （一）在解題時(shí)，手法與藝術(shù)手法內(nèi)涵與外延基本相同。 （二）手法與藝術(shù)手法在外延上不僅包括修辭手法、表現(xiàn)手法，也包括具體表達(dá)方式下的子概念。也就是說(shuō)，描寫(xiě)、抒情等不是手法，也不是藝術(shù)手法，但是，怎樣描寫(xiě)、怎樣抒情諸如“側(cè)面描寫(xiě)”“白描”“借景抒情”“托物言志”等具體的描寫(xiě)、抒情方式就是手法或藝術(shù)手法了