《【優(yōu)選】四年級上冊語文課件-18 維生素C的故事 第一課時｜蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【優(yōu)選】四年級上冊語文課件-18 維生素C的故事 第一課時｜蘇教版（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、18 18 維生素維生素C C的故事的故事 導入導入 簡介簡介 初讀初讀 感知感知 小結小結 字詞字詞 封底封底 作業(yè)作業(yè) 四年級語文上 新課標江蘇 激趣導入激趣導入 維生素C的故事 同學們,還記得我們二年級時學過的一篇課文有趣的發(fā)現(xiàn)嗎？它主要講了生物學家達爾文通過細心觀察研究島上的昆蟲,發(fā)現(xiàn)只有適應自然環(huán)境的生物,才能得以生存的故事。今天我們要來認識一位和達爾文同樣善于細心觀察生活的偉大航海家,他就是哥倫布,那么他到底發(fā)現(xiàn)了什么呢?讓我們一起來學習課文： 返回返回 人物簡介人物簡介 里斯托弗里斯托弗 哥倫布哥倫布(1451-1506)，意大利航海，意大利航海家、探險家。出生于意大利熱那亞，卒

2、于家、探險家。出生于意大利熱那亞，卒于西班牙巴利亞多利德。一生從事航?；顒?，西班牙巴利亞多利德。一生從事航?；顒樱堑谝粋€到達美洲的歐洲人。他相信地球是第一個到達美洲的歐洲人。他相信地球是圓的，認為從歐洲西航可達東方的印度。是圓的，認為從歐洲西航可達東方的印度。在西班牙女皇鼎力支持下，先后在西班牙女皇鼎力支持下，先后4次出海遠次出海遠航。開辟了橫渡大西洋到美洲的航路。先航。開辟了橫渡大西洋到美洲的航路。先后到達巴哈馬群島、古巴、海地、多米尼后到達巴哈馬群島、古巴、海地、多米尼加、特立尼達等島。考察了中美洲洪都拉加、特立尼達等島?？疾炝酥忻乐藓槎祭沟竭_連灣斯到達連灣2000多千米的海岸線多千米

3、的海岸線;認識了巴認識了巴拿馬地峽拿馬地峽;發(fā)現(xiàn)和利用了大西洋低緯度吹東發(fā)現(xiàn)和利用了大西洋低緯度吹東風，較高緯度吹西風的風向變化。風，較高緯度吹西風的風向變化。 返回返回 一一、初讀課文，、初讀課文，檢查預習檢查預習。 初讀理解初讀理解 自讀要求： (1)讀準字音,遇到難讀的地方就多讀幾遍,畫 出你不理解的詞語。 (2)標上自然段序號。 (3)看清每句話,把課文讀正確。 檢查生詞： 艱苦 危險 缺乏 適量 你能說說它們的近義詞或反義詞嗎？ 你能找到文中的相關語句來解釋它們中的某一個詞嗎? jin f sh 乘風破浪 渾身無力 噙著眼淚 蓬頭垢面 分別說說:你讀了其中的某個詞仿佛看到了什么樣的畫

4、面或人物外形? hn gu q n 不知不覺 起死回生 不治而愈 又驚又喜 你能說說你理解了其中的哪個詞語的意思?選擇其中的一個詞語造句。 y 返回返回 倫 ln gu sh 垢 蔬 謂 wi 字詞讀寫字詞讀寫 艱 jin hn chng 渾 程 累 li 尸 sh m zh f 秘 質(zhì) 乏 sh y 適 愈 艱 渾 程 累 尸 秘 質(zhì) 乏 適 愈 返回返回 一、一、再讀課文再讀課文, ,整體感知。整體感知。 檢查段落朗讀： (1)分自然段朗讀課文。 (2)同桌互讀課文,假如你的同桌能夠正確朗讀課文,請把鮮艷的五角星送給他。 (3)請說出同桌朗讀過程中感到困難的地方,幫助讀正確。 課文朗讀 整

5、體感知整體感知 課文朗讀 二、再讀課文二、再讀課文, ,理清思路。理清思路。 自讀課文思考: (1)哥倫布帶領船員遠航探險的時候哥倫布帶領船員遠航探險的時候,最害怕的是什么最害怕的是什么? (4)課文哪幾個自然段描寫了哥倫布的一次奇特課文哪幾個自然段描寫了哥倫布的一次奇特的航海經(jīng)歷的航海經(jīng)歷? (2)課文哪個自然段描寫了“海上兇神”這種怪病課文哪個自然段描寫了“海上兇神”這種怪病的具體癥狀的具體癥狀? (3)課文哪個自然段揭示了“海上兇神”的秘密課文哪個自然段揭示了“海上兇神”的秘密? 最害怕一種叫作“海上兇神”的怪病。 第2自然段。 第7自然段。 第3-6自然段。 三、學習課文第三、學習課文

6、第1 1、2 2自然段。自然段。 1.讀第1自然段,思考:這一自然段告訴我們什么? 故事的時間、地點、人物和事件。 2.讀第2自然段,思考:人們?yōu)槭裁催@么稱呼這種疾病為“海上兇神”？ 得了這種怪病，人先是感到渾身無力，走不動路，接著就會全身出血，然后慢慢地死去。所以把這種怪病叫作“海上兇神”。 3.現(xiàn)在已經(jīng)知道,這種怪病是船員們體內(nèi)缺乏維生素C而導致的。船員們的體內(nèi)為什么會缺乏維生素C呢? 因為長期在船上生活,吃的是黑面包和咸魚,很少、甚至吃不上蔬菜和水果,這就導致了船員體內(nèi)嚴重缺少維生素C。 四、朗讀課文四、朗讀課文, ,書寫生字。書寫生字。 1.請同學們選擇感興趣的或朗讀有難度的段落多讀幾

7、遍。 2.你覺得哪幾個字最難寫或最容易出錯的,請你選擇3至4個在練習本里描紅。 返回返回 返回返回 通過這節(jié)課的學習,我們知道了在16世紀,航海不僅艱苦,而且非常危險,而對船員來說最大的威脅就是被他們稱為“海上兇神”的一種怪病,這種怪病使無數(shù)船員葬身于茫茫大海。我們圍繞“海上兇神”理清了文章的思路。 一、讀拼音,寫詞語。 l chng ( ) qu f ( ) jin k ( ) hn shn w l ( ) yu jng yu x( ) 又驚又喜 渾身無力 艱苦 路程 缺乏 艱( ) 堅( ) 二、比一比,再組詞。 渾( ) 混( ) 尸( ) 戶( ) 門戶 艱苦 堅定 渾身 混合 尸體 三、寫出近義詞。 缺乏( ) 艱苦( ) 適量( ) 艱辛 匱乏 適當 返回返回