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1、--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 《天凈沙秋思》同步練習(xí) 閱讀詩歌，完成文后問題。 天凈沙秋思 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽西下，斷腸人在天涯。 1．《天凈沙秋思》是一首散曲中的______。天凈沙是______，秋思是散曲的______。 2．《天凈沙秋思》作者______，是______代著名______作

2、家、______家。他與_______、_______、_______被稱為“雜劇四大家”。他的《天凈沙秋思》被稱為“___________”。 3．全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是：________、________、 ________， 與“夕陽”相呼應(yīng)的是：“________”，與“天涯”相呼應(yīng)的是：“________”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“________”。 體現(xiàn)“思”字的一句是：“________________________?！? 4．對這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?（　?。? a．這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考

3、”。 b．“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。 c．“小橋”一句讀來令人親切，可仔細想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。 d．“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠的地方”。 5．對這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?（　　） a．前三句十八個字，寫了九種景物，有靜有動、有聲有色，而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了詩人對那些景物的獨特感受。 b．這首小令，寫景由近到遠，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。 c．這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經(jīng)過作者精心選擇的，最能表現(xiàn)“秋

4、思”。 d．這首小令用極有限的字句，塑造了極豐富的意象；人與物結(jié)合，情與景交融，有一種動人心魄的力量。 6．對這首曲的賞析不正確的一項是（ ） a．此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。 b．第二句描寫詩人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨。 c．從整個構(gòu)圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。 d．從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情。 參考答案： 1．小令 曲牌名 題目 2．馬致遠 元 戲曲 散曲 關(guān)漢卿 王實甫 白樸 秋思之祖 3．枯藤 老樹 西風(fēng) 昏鴉 古道

5、人家 斷腸人在天涯 4．a(chǎn) 5．b 6．d .天凈沙秋思 .《天凈沙秋思》教學(xué)設(shè)計 《天凈沙秋思》avi視頻課文朗讀 《天凈沙秋思》flash課件1 《天凈沙秋思》flash課文朗讀 《天凈沙秋思》flash課文朗讀2 《天凈沙秋思》flash課文朗讀3 共2 《天凈沙秋思》mpga音頻課文朗讀 《天凈沙秋思》ppt課件1 《天凈沙秋思》ppt課件2 《天凈沙秋思》ppt課件3 《天凈沙秋思》ppt課件4 《天凈沙秋思》web課件1 馬致遠《天凈沙秋思》mp3音頻課文朗讀共2 2 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------