《《有趣的字母牌》--張丹楓》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《有趣的字母牌》--張丹楓（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《有趣的字母牌》 人美版四年級(jí)上冊(cè)第五課 設(shè)計(jì)意圖： 《有趣的字母牌》涵蓋了《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的兩個(gè)層次：既體現(xiàn)了“美術(shù)與其他學(xué)科相綜合”，又體現(xiàn)了“融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w”。在本課中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種有趣的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在制作紙牌和娛樂的過程中得到快樂，同時(shí)鞏固練習(xí)了單詞；在紙牌的制作過程中，綜合運(yùn)用了設(shè)計(jì)、造型、裝飾、表現(xiàn)等方法，以此提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、審美能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和綜合學(xué)習(xí)能力。 在教學(xué)中，利用學(xué)生對(duì)字母牌游戲的興趣，引導(dǎo)他們以小組為單位，圍繞字母牌的設(shè)計(jì)制作和游戲方法等，開展各種探究活動(dòng)，進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)；讓學(xué)生在各種體驗(yàn)活動(dòng)中真正動(dòng)起來，使學(xué)生能

2、在輕松愉快的教學(xué)過程中積極參與學(xué)習(xí)，樂于表現(xiàn)自己，敢于嘗試探索，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)字母牌的造型和圖案特征，學(xué)習(xí)字母牌的裝飾方法，設(shè)計(jì)制作一套新穎別致的字母牌。 2、小組合作，學(xué)習(xí)字母牌的設(shè)計(jì)制作方法，并通過猜單詞鞏固、識(shí)記單詞。 3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力，提高跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)字母牌的裝飾方法。 教學(xué)難點(diǎn)：小組合作、設(shè)計(jì)制作風(fēng)格統(tǒng)一、造型別致的字母牌。 教學(xué)過程： 1． 導(dǎo)入新課 1.猜字游戲 首先，咱們先來玩一個(gè)英語猜詞游戲。 師：Are you ready? 生：Yes! 師：Please gu

3、ess！ 師：有一個(gè)單詞由4個(gè)字母組成，它的第2個(gè)字母是“a”第1個(gè)字母是“c”第3個(gè)字母是“r”，有人小聲猜到這個(gè)單詞是？生：小汽車.還沒完，第4個(gè)字母是“d”。生：卡片。You are so cleavre. 我們就來學(xué)習(xí)制作卡片，什么卡片呢？帶有英文字母的卡片，這就叫做英語字母牌。 出示課題：有趣的字母牌 2． 欣賞紙牌 師：同學(xué)們，我們來了解一下“紙牌家族”最古老的紙牌叫做葉子戲，我們現(xiàn)在經(jīng)常玩的紙牌有三國殺，撲克牌是我們最常見的一種紙牌，它的圖案豐富，形狀多樣，除常見的圓角方形紙牌之外，還有菱形、圓形等形狀，這些叫異形牌。 三、探究質(zhì)疑，解決設(shè)計(jì)問題 1.師：看完這么多

4、種牌，希望今天我們同學(xué)也能設(shè)計(jì)出令人喜愛的字母牌，那么請(qǐng)大家先想一想，設(shè)計(jì)什么樣的紙牌玩著更方便呢？（出示一張較大、較軟的紙：這樣大的紙使用起來方便嗎？為什么？）學(xué)生觀察實(shí)物，發(fā)現(xiàn)較小的牌材質(zhì)、尺寸合適，便于控制，非常實(shí)用。 師：這是我們?cè)O(shè)計(jì)紙牌的一個(gè)原則。板書：實(shí)用 2.課件，師：這兩張字母牌，哪張更吸引人？為什么？（太小、較普通不美觀）小結(jié)：字母牌中字母是主要的內(nèi)容，所以一定要大，還要設(shè)計(jì)的美觀一點(diǎn)，美觀也是我們?cè)O(shè)計(jì)紙牌的原則。板書：美觀。 3.師：那么請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下這張字母牌的變化過程，說說它的繪制步驟吧！師看課件中的字母牌動(dòng)畫演示過程，說說步驟。 A.準(zhǔn)備一張大小合適、

5、軟硬適中的紙做為整張牌的背景，我們把它叫做底紙 B.用雙勾法設(shè)計(jì)字母輪廓 C.裝飾字母 D.裝飾整張字母牌。 4.看這張字母牌的字母裝飾，字母是用什么方法裝飾的呢？你覺得還有其它方法裝飾字母嗎？請(qǐng)打開書本看12頁上的字母裝飾示例，你喜歡哪一種裝飾方法呢？是怎樣裝飾字母的？ 5.師：同學(xué)們剛才我們了解到的字母牌都是用畫的方法來制作的，那么除了畫的方法，教材上還向我們介紹了哪些方法制作字母牌呢？ （1）.看課件：我們?cè)賮砜纯催@一幅字母牌是用什么方法完成的。教師示范剪字母，貼字母。 （2）.這種牌是用什么方法制作上面的字母的？課件出示折的方法制作的字母牌。 師：我們?cè)賮硗鎮(zhèn)€游戲，每個(gè)人桌子

6、上都有一張紙條，跟著音樂用張紙條折個(gè)字母試試吧！請(qǐng)你把折好的字母舉起來，互相看一看。大家折的非常好，請(qǐng)你先把它們放在桌子上，我們又學(xué)會(huì)了一種裝飾方法。 展示課件：其實(shí)你完全可以把畫、折、剪、貼、等學(xué)過的方法綜合在一起運(yùn)用！ 6.師：了解了制作的步驟，又學(xué)習(xí)了這么多的制作方法，大家是不是已經(jīng)迫不及待想制作自己喜歡的字母牌了。 四、藝術(shù)實(shí)踐 1.師：今天運(yùn)用所學(xué)的方法，小組合作設(shè)計(jì)制作美觀實(shí)用的英語字母牌。先小組討論一下：你們想設(shè)計(jì)什么樣的字母牌？字母設(shè)計(jì)時(shí)用哪些方法？你們小組的字母牌能組成什么單詞？請(qǐng)組長組織討論，并分配好各自的工作。 2.學(xué)生創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)幫助創(chuàng)作有困難的學(xué)生。 五、猜詞展示 1.請(qǐng)小組長把自己組的字母牌展示出來，由其余組猜出你們組的單詞，并排好順序。 2.你們喜歡哪一組同學(xué)設(shè)計(jì)的紙牌？它們的紙牌有什么吸引人的地方呢？ 3.學(xué)生評(píng)選出風(fēng)格統(tǒng)一、方法獨(dú)特、造型新穎、色彩和諧四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。 六、總結(jié) 今天同學(xué)們利用學(xué)的知識(shí)制作了一幅美觀又好玩好用的字母牌，回去以后希望大家能把26個(gè)字母全都做成紙牌，對(duì)我們快樂記憶單詞有很大的幫助，有信心去完成嗎？