《幼兒園小班《認(rèn)識(shí)顏色》教案教學(xué)范本五篇_簡(jiǎn)單小班認(rèn)識(shí)顏色教案教學(xué)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班《認(rèn)識(shí)顏色》教案教學(xué)范本五篇_簡(jiǎn)單小班認(rèn)識(shí)顏色教案教學(xué)（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班《認(rèn)識(shí)顏色》教案范本五篇_簡(jiǎn)單小班認(rèn)識(shí)顏色教案 很多剛?cè)雸@的小朋友對(duì)于各種顏色還不可以很準(zhǔn)確的分辨，所以教師可以寫(xiě)一份有趣的關(guān)于認(rèn)識(shí)顏色的教案，幫助小班的小朋友更好的認(rèn)識(shí)到更多的顏色。下面就是小編給大家?guī)?lái)的幼兒園小班《認(rèn)識(shí)顏色》教案，歡迎大家閱讀! 更多“幼兒園教案”相關(guān)文章內(nèi)容推薦（↓↓↓） 幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課精選教案三篇 幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案模板【五篇】 幼兒園《助人為樂(lè)》社會(huì)活動(dòng)教案5篇 小班幼兒園古詩(shī)教案設(shè)計(jì)活動(dòng)方案五篇 幼兒園小班《認(rèn)識(shí)顏色》教案篇一 一、活動(dòng)目標(biāo) 1

2、、讓孩子初步認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色 2、讓孩子學(xué)會(huì)在生活中觀察并應(yīng)用 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、紅、黃、綠氣球圖片 2、小金魚(yú)、青蛙、鴨子圖片 3、紅、黃、綠衣服卡片 三、活動(dòng)過(guò)程 1、常規(guī)活動(dòng)：?jiǎn)柡?、走線 2、以?xún)焊琛稓馇颉穼?dǎo)入課題： 紅氣球、黃氣球、綠氣球， 像群小蝌蚪，藍(lán)天上面游。 3、教師提問(wèn)：“你們知道這個(gè)氣球是什么顏色的嗎?”(紅色) “在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的?”(黃色) “好，非常不錯(cuò)!我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀?知道的小朋

3、友，請(qǐng)大聲的告訴老師好嗎?”(綠色) 4、教師再洗準(zhǔn)確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球 5、出示動(dòng)物卡片：(小金魚(yú)、青蛙、鴨子) 1)出示小金魚(yú)卡片提問(wèn)：小金魚(yú)是什么顏色?(紅色) 2)出示青蛙卡片并提問(wèn)：青蛙是什么顏色的呢?(綠色) 3)出示鴨子卡片并提問(wèn)：鴨子是什么顏色的?(黃色) 教師加深幼兒印象：紅色的小金魚(yú)、綠色的青蛙、黃色的鴨子 6、出示紅、黃、綠衣服卡片，請(qǐng)幼兒給小金魚(yú)、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服 小金魚(yú)——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服 7、請(qǐng)小朋友在

4、班上找一找，有沒(méi)有穿紅、黃、綠顏色衣服的小朋友、并請(qǐng)上來(lái)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色 8、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》 9、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果，園內(nèi)開(kāi)會(huì)總結(jié) 幼兒園小班《認(rèn)識(shí)顏色》教案篇二 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色。 2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。 3、樂(lè)意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。 4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.紅、

5、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。 2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè)，三種顏色的雪花片若干。 3.箱子1個(gè); 活動(dòng)過(guò)程 一.___導(dǎo)入 1.今天我們班來(lái)了三位客人，小朋友猜猜看都有誰(shuí)呢? 2.出示紅色小兔子，提問(wèn)：它是誰(shuí)? 師：這只小兔子有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫紅紅。 3.依次出示黃色、藍(lán)色小兔子，方法同上。 二.送小兔子回家。 1.師：小兔子告訴我說(shuō)它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。 2.出示三間房子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃

6、黃的家?哪一間是藍(lán)藍(lán)的家? 3.送小兔子送回家。 要求：將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。 4.大家一起檢查。 三.游戲：魔術(shù)箱變變變。 玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。 即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再?gòu)闹腥〕鲆粯佣Y物，告訴幼兒：這是紅色的蘋(píng)果。老師將它送給紅紅。 請(qǐng)一部分幼兒上前操作。 四.集體游戲：玩雪花片。 1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來(lái)好玩的玩具呢。

7、 2.出示雪花片，提問(wèn)：這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍(lán)) 3.幼兒自由玩玩具，老師巡視，并提問(wèn)個(gè)別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?” 4.將玩具送回家。 (1)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè)，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。 (2)大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對(duì)家。 五.延伸活動(dòng) 請(qǐng)孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍(lán)色的，并試著將它們分類(lèi)放好。 幼兒園小班《認(rèn)識(shí)顏色》教案篇三 活動(dòng)目標(biāo)：

8、 1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美; 2.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。 2.《認(rèn)識(shí)顏色》的白板課件。 3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。 活動(dòng)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)顏色 1.教師帶頭飾扮色彩媽媽?zhuān)?qǐng)幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。 (媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)。) (1)請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說(shuō)一

9、說(shuō)自己是X色寶寶。 (顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。) (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。 (和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱(chēng)。) 二、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色 1.觀看白板課件 師：今天小熊亮亮來(lái)到野外郊游，當(dāng)他爬呀爬呀，終于爬上山

10、頂?shù)臅r(shí)候看到了漂亮迷人的風(fēng)景，心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板) 師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的? 教師請(qǐng)小朋友來(lái)完整地回答完問(wèn)題。 師：原來(lái)小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開(kāi)心嗎?(幼：開(kāi)心) (背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。) 2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知色彩的美。 (從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，

11、逐步深入，加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時(shí)，也提高口語(yǔ)表達(dá)能力。) 三、鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。 1.觀看白板第三張flash動(dòng)畫(huà)。 師：過(guò)了一會(huì)兒，四個(gè)小魔女飛過(guò)來(lái)對(duì)小熊說(shuō)：我們想要和你一起玩游戲，好嗎?小熊很爽快地答應(yīng)了。 師：你們猜猜他們玩什么?(請(qǐng)小朋友簡(jiǎn)單回答) 2.觀看第四張白板課件。 原來(lái)呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來(lái)，小熊閉上眼睛開(kāi)始數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會(huì)去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長(zhǎng)得相同顏色的小

12、魔女躲進(jìn)花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎?(幼：能) 師：那我就請(qǐng)小朋友上來(lái)幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。(請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)操作，老師在旁邊指導(dǎo)用法) 3.觀看第五個(gè)白板課件 師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來(lái)的食物。看，好多水果呀，五顏六色的。 師：那些水果是紅(黃、藍(lán)、綠)色的?(既鞏固了顏色，有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的水果名字) 4.觀看第六張白板課件。 師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果，不能浪費(fèi)食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛(ài)護(hù)環(huán)境

13、，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來(lái)的垃圾，裝不下了，怎么辦呢? 師：于是小魔女想了個(gè)辦法，說(shuō)：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來(lái)幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。(請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)把水果裝進(jìn)袋子) 三、結(jié)束部分 1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。 2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。 幼兒園小班《認(rèn)識(shí)顏色》教案篇四 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色。 2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。 3、樂(lè)意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。

14、 4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)顏色的興趣。 5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。 2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè)，三種顏色的雪花片若干。 3.箱子1個(gè); 活動(dòng)過(guò)程 一.___導(dǎo)入 1.今天我們班來(lái)了三位客人，小朋友猜猜看都有誰(shuí)呢? 2.出示紅色小兔子，提問(wèn)：它是誰(shuí)? 師：這只小兔子有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫紅紅。 3.依次出示黃色、藍(lán)色小兔子，方法同上。 二.

15、送小兔子回家。 1.師：小兔子告訴我說(shuō)它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。 2.出示三間房子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍(lán)藍(lán)的家? 3.送小兔子送回家。 要求：將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。 4.大家一起檢查。 三.游戲：魔術(shù)箱變變變。 玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。 即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再?gòu)闹腥〕鲆粯佣Y物，告訴幼兒：這是紅色的蘋(píng)果。老師將它送給紅紅。

16、 請(qǐng)一部分幼兒上前操作。 四.集體游戲：玩雪花片。 1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來(lái)好玩的玩具呢。 2.出示雪花片，提問(wèn)：這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍(lán)) 3.幼兒自由玩玩具，老師巡視，并提問(wèn)個(gè)別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?” 4.將玩具送回家。 (1)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè)，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。 (2)大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對(duì)家。 五.延伸活

17、動(dòng) 請(qǐng)孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍(lán)色的，并試著將它們分類(lèi)放好。 教學(xué)反思 (1)本次活動(dòng)課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識(shí)情況來(lái)設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒(méi)有操作過(guò)書(shū)本練習(xí)，因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，是以實(shí)物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂(lè)于參與其中。 (2)本次活動(dòng)，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒(méi)有約束，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。 (3)從孩子的操作情況來(lái)看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類(lèi)放好。 (4)不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在

18、請(qǐng)幼兒將雪花片送回家時(shí)，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒(méi)有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此，課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì)，再將玩具送回家，課堂紀(jì)律才不會(huì)亂。 幼兒園小班《認(rèn)識(shí)顏色》教案篇五 生成背景： 我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見(jiàn)的顏色：紅、黃、藍(lán)、綠等，為了提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅、橘黃、淡藍(lán)、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來(lái)作畫(huà)。 目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類(lèi)色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍(lán)色——淡藍(lán)色，青色——綠色。 2、初步嘗試用漸變色涂色。

19、 3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。 準(zhǔn)備： 1、認(rèn)識(shí)紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色，能叫出它們的名稱(chēng)。 2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。 3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。 過(guò)程： 一、引出問(wèn)題：我們都有好朋友，今天我們來(lái)幫顏色寶寶來(lái)找它的好朋友，好嗎? 二、匹配同類(lèi)色： 1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)，我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像，看看，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像，請(qǐng)你來(lái)幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。 2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。 三、游戲：找朋友 1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類(lèi)色的幼兒手拉手、抱一抱。 2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。 四、涂色練習(xí)：大氣球 教師示范： 首先找出一對(duì)好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開(kāi)”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。 簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)： 好朋友力量大，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)就更加漂亮了。