《《相似多邊形》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《相似多邊形》教案（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、3相似多邊形 飛浮敦與目標(biāo) 【知識(shí)與技能】 1 .了解相似多邊形的概念和性質(zhì). 2 .在簡單情形下，能根據(jù)定義判斷兩個(gè)多邊形相似 3 .會(huì)用相似多邊形的性質(zhì)解決簡單的幾何問題. 【過程與方法】 理解相似多邊形的概念和性質(zhì)，并能熟練運(yùn)用. 【情感態(tài)度】 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)想象力，挖掘?qū)W生潛力. 【教學(xué)重點(diǎn)】 相似多邊形的定義和性質(zhì). 教教學(xué)難點(diǎn)】 如何判斷兩個(gè)多邊形是否相似. 敦字過程 一、情境導(dǎo)入，初步認(rèn)識(shí) 如圖：四邊形AiBiCiDi是四邊形ABCD經(jīng)過相似變換所得的圖象. 請(qǐng)分別求出這兩個(gè)四邊形的對(duì)應(yīng)邊的長度，并分別量出這兩個(gè)四邊形各個(gè)內(nèi) 角的

2、度數(shù). 然后與你的同伴討論：這兩個(gè)四邊形的對(duì)應(yīng)角之間有什么關(guān)系？對(duì)應(yīng)邊之間 有什么關(guān)系? 工十十十豐士十-H 二n二 【教學(xué)說明】培養(yǎng)學(xué)生從圖片直觀地獲取信息的能力，并通過親身體驗(yàn)歸納 總結(jié)相似圖形的共同特點(diǎn).由此自然地引出課題一一相似多邊形. 二、思考探究，獲取新知 1 .相似多邊形：各對(duì)應(yīng)角相等、各對(duì)應(yīng)邊成比例的兩個(gè)多邊形叫做相似多邊 形. 對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)的字母寫在對(duì)應(yīng)的位置上，如四邊形 AiBiCiDis四邊形ABCD. 相似多邊形對(duì)應(yīng)邊的比叫做相似比.圖中四邊形AiBiCiDi與四邊形ABCD的 相似比為k=i/2. 2 .觀察下面兩個(gè)圖，判斷：它們形狀相同嗎？它們是相

3、似圖形嗎？ 這兩個(gè)五邊形是 即. 3 .問題：如果兩個(gè)多邊形相似，那么它們的對(duì)應(yīng)角有什么關(guān)系？對(duì)應(yīng)邊呢？ 相似多邊形的性質(zhì)： . 【教學(xué)說明】通過對(duì)各種相似圖形特點(diǎn)的一個(gè)自然感知的過程， 使學(xué)生都能 用自己的語言歸納總結(jié)出相似多邊形的特點(diǎn). 【歸納結(jié)論】相似多邊形的對(duì)應(yīng)角相等，對(duì)應(yīng)邊成比例 .相似用“s”表示, 讀作“相似于”. 三、運(yùn)用新知，深化理解 i.下列每組圖形的形狀相同，它們的對(duì)應(yīng)角有怎樣的關(guān)系？對(duì)應(yīng)邊呢？ (D 正三角形ABC與正三角形DEF; (2)正方形ABCD與正方形EFGH. 解：(i)由于正三角形每個(gè)角都等于60 , 所以/A=/D=60

4、 , /B=/E=60 , ZC=ZF= 60 . 由于正三角形三邊相等， 所以 AB : DE=BC : EF=CA : FD; (2)由于正方形的每個(gè)角都是直角， 所以/A=/E=90 , /B=/F=90 , /C=/G=90 , /D=/H=90 , 由于正方形的四邊相等， 所以 AB : EF=BC : FG=CD : GH=DA : HE. 2 .兩個(gè)相似多邊形，其中一個(gè)多邊形的周長和面積分別是 10和8,另一多邊 形的周長為25,則另一個(gè)多邊形的面積是 . 解答：兩個(gè)相似多邊形的周長的比等于相似比， 因而相似比是10 : 25=2 : 5, 而面積的比等

5、于相似比的平方，設(shè)另一個(gè)多邊形的面積是 x, 則8: x= （2： 5） 2,解得：x=50,即另一個(gè)多邊形的面積是 50. 3 .兩個(gè)相似的五邊形，一個(gè)五邊形的各邊長分別為 1, 2, 3, 4, 5,另一個(gè) 的最大邊長為10,則后一個(gè)五邊形的最短邊的長為 . 分析：根據(jù)相似多邊形的對(duì)應(yīng)邊的比相等可得. 解：兩個(gè)相似的五邊形，最長的邊是5,另一個(gè)最大邊長為10,則相似比是 5 ： 10=1 ： 2,根據(jù)相似五邊形的對(duì)應(yīng)邊的比相等， 設(shè)后一個(gè)五邊形的最短邊的長 為x,則1 ： x=1 ： 2,解得：x=2,即后一個(gè)五邊形的最短邊的長為 2. 4 .如圖，四邊形ABCDs四邊形a b

6、 C D，則/ 1=, AD=. 解析：根據(jù)相似多邊形對(duì)應(yīng)邊之比相等，對(duì)應(yīng)角相等可得 解答：四邊形ABCDs四邊形A B C D, 貝（J/ 1 = /B=70 AD DC AD DC 一 21 18 3 即——=一=一，解得 AD=28, / 1=70 . AD 24 4 5.設(shè)四邊形ABCD與四邊形A1B1C1D1是相似的圖形，且 A與A1、B與 B1、C 與 C1 是對(duì)應(yīng)點(diǎn)，已知 AB=12, BC=18, CD=18, AD=9 , A1B1=8,貝U四邊 形A1B1C1D1的周長為. 解析：四邊形ABCD與四邊形A1B1C1D1是相似的圖形，則根據(jù)

7、相似多邊形 對(duì)應(yīng)邊的比相等，就可求得 A1B1C1D1的其它邊的長，就可求得周長. 解答：二.四邊形ABCD與四邊形A1B1C1D1是相似的圖形， AB AB1 BC _ CD _ DA B1cl C1D1 D1A 又. AB=12, BC=18, CD=18, AD=9 , A1B1=8, 12 18 18 9 ?. 一 = = = 8 B1cl C1D1 D1A ?.BiCi=12, CD1=12, D1A1=6, ???四邊形 A1B1C1D1 的周長=8+12+12+6=38. 【教學(xué)說明】學(xué)生在應(yīng)用中更深層次認(rèn)識(shí)相似多邊形的基本涵義； 初步掌握 相似多邊形的對(duì)應(yīng)角相等，對(duì)應(yīng)邊成比例的性質(zhì). 四、師生互動(dòng)，課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何收獲？還有哪些疑問？ 【教學(xué)說明】鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程， 談?wù)勛约旱氖斋@與感想，讓 學(xué)生學(xué)會(huì)疏理、歸納和總結(jié). 明后作亞 1、布置作業(yè)：教材“習(xí)題3.4”中第1、2題. 2、完成創(chuàng)優(yōu)作業(yè)中本課時(shí)“課時(shí)作業(yè)”部分. 【二敦與反思 本節(jié)課是在探索相似多邊形的過程中，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生歸納、類比、反思、 交流、論證等方面的能力，提高數(shù)學(xué)思維水平，體會(huì)反例的作用及直覺的不可靠 性.