《人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案積的變化規(guī)律1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案積的變化規(guī)律1（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、積的變化規(guī)律 課題 積的變化規(guī)律 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能： 學(xué)生通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)積的變化規(guī)律。 過程與方法： 1.使學(xué)生經(jīng)歷變化規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，感受發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律是一件十分有趣的事情。 2.嘗試用簡潔的語言表達(dá)積的變化規(guī)律，培養(yǎng)初步的概括和表達(dá)能力。 3.初步獲得探索規(guī)律的一般方法和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的推理能力。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象、概括能力及善于觀察、勤于思考、勇于探索的良好習(xí)慣。 重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)積的變化規(guī)律。 難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)積的變化規(guī)律。 教具 圖片 教 學(xué)

2、過 程 教師導(dǎo)學(xué) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、研究“兩數(shù)相乘，其中一個(gè)因數(shù)變化，它們的積如何變化餓規(guī)律。 1.研究問題，概括規(guī)律 （1）兩數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘幾時(shí)，積怎么變化。 學(xué)生完成下列兩組計(jì)算，想一想發(fā)現(xiàn)了什么？你能根據(jù)每組算式的特點(diǎn)接下去再寫兩道算式嗎？試試看 62= 8125= 620= 24125= 6200= 72125= 組織小組交流 歸納規(guī)律：兩數(shù)相乘，當(dāng)一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘幾時(shí)，積也要乘幾。 （2）兩數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)除以幾時(shí)，積有怎么變化？學(xué)生完成下列兩組計(jì)算

3、，想一想有發(fā)現(xiàn)了什么？ 84= 25160= 404= 2540= 204= 2510= 引導(dǎo)學(xué)生概括： 兩數(shù)相乘，當(dāng)一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)除以幾時(shí)，積也要除以幾。 （3）整體概括規(guī)律 問：誰能用一句話將發(fā)現(xiàn)的兩條規(guī)律概括為一條？ 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律。 2.驗(yàn)證規(guī)律 1）先用積的變化規(guī)律填空，再用筆算或計(jì)算器驗(yàn)算。 2648= 1712= 2624= 1724= 2612= 1736= 觀察算式。 學(xué)生將發(fā)現(xiàn)的規(guī)律說給自己的同伴聽。 全班匯報(bào)交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并說說自己是怎么想的

4、 說明寫算式的理由 學(xué)生討論因數(shù)變化的規(guī)律 匯報(bào)交流規(guī)律 兩數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘（或除以）幾，積也要乘（或除以）幾。 學(xué)生填空并驗(yàn)證 使學(xué)生通過觀察，計(jì)算、思考、對比，能夠自主發(fā)現(xiàn)并總結(jié)因數(shù)變化引起的積的變化規(guī)律 嘗試用簡潔的語言表達(dá)積的變化規(guī)律，培養(yǎng)初步的概括和表達(dá)能力 教 學(xué) 過 程 自己舉例說明積的變化規(guī)律 3.應(yīng)用規(guī)律 完成例4下面的做一做和練習(xí)9的1—4題 二、研究“兩數(shù)相乘，兩個(gè)因數(shù)都發(fā)生變化，積變化的規(guī)律”。 1.

5、獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 完成下列計(jì)算，說規(guī)律。 1824= （182）（242）= （182）（242）= 10545 （1055）（455）= （1053）（453）= 2.組織全班交流，概括規(guī)律 兩數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)乘（或除以）幾，另一個(gè)因數(shù)除以（或乘）幾，它們的乘積不變。 三、鞏固新知 1.書上練習(xí)九的1、2、3 五、總結(jié) 這節(jié)課有什么收獲？ 六、作業(yè)：第59頁4、5 每位學(xué)生各寫兩組算式，一組3個(gè)。 完成計(jì)算，并述說自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律 學(xué)生概括規(guī)律 獨(dú)立填寫各題的商，再交流自己的想法。 獨(dú)

6、立解答后交流匯報(bào)。 討論交流后說明思路。 初步獲得探索規(guī)律的一般方法和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的推理能力。 培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)學(xué)結(jié)論的能力 通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固積的變化規(guī)律，并能應(yīng)用規(guī)律解決問題。 板 書 設(shè) 計(jì) 積的變化規(guī)律 （1） 62= 8125= （2） 84= 25160= 620 24125= 404= 2540= 6200= 72125= 204= 2510= 兩數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘（或除以）幾，積也要乘（或除以）幾。