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1、練案二　小說形象的三種?？碱}型 一、閱讀下面的文字,完成1~3題。(15分) 轉場的哈薩克 劉斌立 十月,烏爾達拉克決定辭職了。父親三天前的電話,告訴他要轉場到冬季牧場去。要帶領著上百只羊、馬和駱駝完成遷徙,是一項非常浩大的“工程”。父親已經(jīng)年邁,需要人去幫他。烏爾達拉克是長子,下面只有一個還在讀高中的妹妹,他必須回去。 哈薩克族是一個馬背上的民族,也是永遠在路上的民族。他們?yōu)榱松蟮纳L,每年都要在春夏秋冬輾轉于四個牧場。烏爾達拉克當然知道這些,由于這些年牧場的退化,他們其實已經(jīng)越來越少地轉場了,但是現(xiàn)在情況不一樣了。 烏爾達拉克今年7月剛剛大學畢業(yè),好不容易才找到了目前這家銷

2、售醫(yī)療器材的公司,做銷售助理的工作。這已經(jīng)讓很多不得已又回到家鄉(xiāng)的同學艷羨了。以前大學時,每到轉場,烏爾達拉克都和很多同學一樣請假回家,幫家里打理異常辛苦的轉場工作?？伤艅倓傉业焦ぷ鳌? 在和父親的電話中,烏爾達拉克和他發(fā)生了爭吵。烏爾達拉克覺得現(xiàn)在轉場可以租用汽車,不用像以前那樣騎馬,趕著羊群和駱駝,每天只能走很小的一段路。他說,他知道很多同學的家里已經(jīng)那樣用汽車運輸著物資和牲畜轉場了?？墒钱敻赣H聽到這些時異常生氣。老人覺得,一個哈薩克人必須尊重民族的傳統(tǒng),烏爾達拉克作為長子,也必須學會和繼承這些事。不管怎樣,烏爾達拉克必須得回去協(xié)助轉場。 回到家已經(jīng)是三天以后的夜晚,烏爾達拉克只跟母

3、親和妹妹打了招呼,并沒有跟父親說話。為了回來轉場,他把工作辭了。父親那晚喝了酒,開始指揮第二天的工作,他要求烏爾達拉克獨自拆卸氈房,查看是否有病牲畜。烏爾達拉克只回答:“以前都是跟著你做的,我自己干,不會?！? 父親大怒:“你就是個廢物,一個哈薩克男人,不會做這些就是個廢物?！? 烏爾達拉克也不示弱:“我又不靠做這些來生活?！? 話還沒完,父親順手操起馬鞭就掃過來。 烏爾達拉克強忍著眼淚,拿起強光手電,走出了氈房,開始查看羊圈。 第二天清晨,父親宰了生病的羊,大鍋煮了肉。烏爾達拉克在母親的協(xié)助下拆卸了氈房。大家飽餐一頓后,艱苦而又壯觀的遷徙開始了。 女人負責看管照顧孩子和家當,男人要驅趕

4、并追回跑丟的牲畜。不時有大卡車拉著另外一家轉場的人家從他們的身邊開過。父親用很嘲諷的口氣問候著車上的那家人。烏爾達拉克不多言語,只是在父親的指揮下策馬揚鞭。 7天的遷徙終于完成了。烏爾達拉克挑選著在遷徙途中受傷和體弱不能過冬的牲畜,準備宰殺后用于這幾日族人們聚合到一起的狂歡。夜晚,烏爾達拉克獨自走出了氈房。剛才他聽到父親跟族人講,明年女兒高中畢業(yè),他不想讓女兒回家出嫁,他希望女兒也考上大學到城市里去。烏爾達拉克嘴角嘲諷地抽了一下,心想:考上大學有什么用,找到工作也沒法留在城市里,不是還得回來轉場嗎? 深秋的寒氣,讓烏爾達拉克感到很孤獨,很無助,他不知道前途在哪里。工作已經(jīng)辭了,父親難道真要

5、讓他回家放羊嗎? “你知道我為什么給你取烏爾達拉克這個名字嗎?”父親突然出現(xiàn)在他的身后,扔給他一件羊皮背心,一邊問道。 烏爾達拉克默不作聲地穿上背心。 “你是我的長子,也是唯一的兒子。烏爾達拉克在我們的語言中的意思就是孤獨的人,我們哈薩克在草原上已經(jīng)越來越孤獨。牧場快養(yǎng)不活我們了。父親坐在了一塊石頭上,示意烏爾達拉克也坐下。 “這是我們家最后一次轉場,明年春天,我和你母親就要去定居點了。政府在縣城旁邊修了很多房子,免費給我們住,什么都有,就是不能再放羊了。你明天就回去吧,去城里找份工作,做個城市里的人。你妹妹要是明年考上大學,我也讓她去?！备赣H說著話,找出了根煙點上了。 寒冷的空氣中

6、,白煙繚繞著特別顯眼。 父親并沒有看到烏爾達拉克臉上的意外,繼續(xù)說道:“我只是想讓你回來跟我學會如何轉場,以后就再也沒有機會了。我和你母親都老了,草場也一年不如一年。在馬背上的日子要結束了,我只想我的兒子,雖然進了城,但還是一個哈薩克,他應該知道怎么在馬背上過日子。” 那晚,烏爾達拉克也喝了很多酒,第二天獨自回城了?；爻堑穆飞?他看到了很多的定居點的房子在城市的邊緣星羅棋布。他想,那里真的是哈薩克的歸宿嗎? (有刪改) 1.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(　　)(3分) A.“由于這些年牧場的退化,他們其實已經(jīng)越來越少地轉場了”交代了故事發(fā)生的背景,也為后文寫

7、父子沖突埋下了伏筆。 B.文中的兩處“嘲諷”都寫了人物的不滿,前者是父親對不按民族傳統(tǒng)做事的人的不滿,后者是烏爾達拉克對父親的不滿。 C.“寒冷的空氣中,白煙繚繞著特別顯眼”渲染氛圍,烘托了烏爾達拉克內(nèi)心的孤獨傷感,也表現(xiàn)了他不想聽父親的解釋。 D.“那里真的是哈薩克的歸宿嗎?”是烏爾達拉克對本民族未來問題的疑慮,也引起讀者深思,有深化小說主題的作用。 2.(概括形象特點)請結合文章分析烏爾達拉克是一個怎樣的人。(6分) 3.(賞析塑造形象的手法)本文在謀篇布局和人物刻畫上頗具特色,請結合文章具體分析其妙處。(6分) 二、閱讀下面

8、的文字,完成4~6題。(15分) 雞　　毛 汪曾祺 西南聯(lián)大有一個文嫂,她靠給學生洗衣服、拆被窩維持生活。每天大盆大盆地洗。她在門前的兩棵半大榆樹之間拴了兩根棕繩,擰成了麻花。洗得的衣服,夾緊在兩繩之間。風把這些衣服吹得來回擺動,霍霍作響。大太陽的天氣,常?？匆娝诓莸厣献霰桓C,一針一針,專心致志。 學生叫她文嫂,她管學生叫“先生”,時長了,也能分得出張先生,李先生……但是,沒有一個先生知道文嫂的身世,只知道她是一個寡婦,有一個女兒。人很老實,雖然沒有知識,但是潔身自好,不貪小便宜。 文嫂養(yǎng)了二十來只雞。這些雞都長得極肥大,很肯下蛋。隔多半個月,文嫂就挎了半籃雞蛋,領著女兒,上市

9、去賣。蛋大,也紅潤好看,賣得很快。回來時,帶了鹽巴、辣子,有時還用馬蘭草提著一塊夠一個貓吃的肉。 文嫂的女兒長大了,經(jīng)人介紹,嫁了一個司機。這司機是下江人,他來看過老丈母,每次回來,會給文嫂帶點曲靖韭菜花,貴州鹽酸菜,甚至宣威火腿。下江女婿答應養(yǎng)她一輩子。文嫂胖了。 文嫂生活在大學的環(huán)境里,她隱隱約約地知道,那些“先生們”將來都是要做大事、賺大錢的。但聯(lián)大的人都有點怪,如今且說一個人。 此人姓金,名昌煥,是經(jīng)濟系的。其怪異處不勝枚舉,總括起來有三點:一是他所有的東西都掛著,二是從不買紙,三是每天吃一塊肉。他在他的床上拉了幾根鐵絲,什么都掛在這些鐵絲上,領帶、襪子、針線包、墨水瓶……他每天

10、就睡在這些叮叮當當?shù)臇|西的下面。學生離不開紙。怎么窮的學生,也得買一點紙。金先生從不花這個錢。為什么要花錢買呢?紙有的是!聯(lián)大大門兩側墻上貼了許多壁報、學術演講的通告、尋找失物的啟事,形形色色、琳瑯滿目。這些啟事、告白總有一些空白的地方。金先生每天晚上就帶一把剪刀,把這些空白的地方剪下來,并把這些紙片,按大小、紙質、顏色,分門別類,裁剪整齊,留作不同用處。他每晚都開夜車。開夜車傷神,需要補一補。于是他按期買了豬肉,切成大小相等的方塊,借了文嫂的鼎罐(他借用了鼎罐,都是洗都不洗就還給人家了),在學校茶水爐上燉熟了,密封在一個有蓋的瓷壇里。每夜用完了功,就打開壇蓋,用一支一頭削尖了的筷子,瞅準了,

11、扎出一塊,閉目而食之。然后,躺在叮叮當當?shù)氖参镏?酣然睡去。因此,同屋的那位中文系夜游神送給他一個外號“二十年目睹之怪現(xiàn)狀”,可是金先生倒不在乎,他很快就要畢業(yè)了,并已經(jīng)在重慶找好了事,就要離開西南聯(lián)大,上任去了。 這時,文嫂丟了三只雞,一只筍殼雞,一只黑母雞,一只蘆花雞。這三只雞不是一次丟的,而是隔一個多星期丟一只。早上開雞窩放鳴時還在,晚上回窩時就少了,文嫂到處找也找不著。她又不能像王婆罵雞那樣坐在門口罵,她知道這種潑辣做法在一個大學里很不合適,只是一個人叨叨:“我的雞呢?我的雞呢?……” 文嫂出嫁的女兒回來了。文嫂嚇了一跳:女兒戴得一頭重孝。她明白出了大事了。她的女婿從重慶回來,車

12、過貴州的十八盤,翻到山溝里了。女婿的同事帶了信來,母女倆顧不上抱頭痛哭,女兒還得趕緊搭便車到十八盤去收尸。 女兒走了,文嫂失魂落魄,有點傻了。但是她還得活下去,還得過日子。有很多先生都畢業(yè)了,要離開昆明,臨走總得干凈干凈,來找文嫂洗衣服、拆被子的多了。有的先生要走了,行李收拾好了,總還有一些帶不了的破舊衣物,這些先生就把文嫂叫了來,隨她自己去挑揀。挑完了,文嫂必讓先生看一看,然后就替他們把宿舍打掃一下。 金昌煥不聲不響地走了。二十五號的朱先生叫文嫂也來看看,這位“怪現(xiàn)狀”是不是也留下一些還值得一揀的東西。 什么都沒有。金先生把一根布絲都帶走了。他的王國里空空如也,只留下一個跟文嫂借用的鼎

13、罐,文嫂毫無所得,然而她也照樣替金先生打掃了一下,她的掃帚掃到床下,失聲驚叫了起來:床底下有三堆雞毛,一堆筍殼色的,一堆黑的,一堆蘆花的! 文嫂把三堆雞毛抱出來,一屁股坐在地下,大哭起來?！鞍⊙教靺?這是我的雞呀!我的筍殼雞呀!我的黑母雞,我的蘆花雞呀!……” “我寡婦失業(yè)幾十年哪,你咋個要偷我的雞呀!……” “我風里來雨里去呀,我的命多苦,多艱難呀,你咋個要偷我的雞呀!……” “你先生是要做大事,賺大錢的呀,你咋個要偷我的雞呀!……” “我的女婿死在貴州十八盤,連尸都還沒有收呀,你咋個要偷我的雞呀!……” 她哭得很傷心,很悲痛。她好像要把一輩子所受的委屈、不幸、孤單和無助全都哭出

14、來。 (有刪改) 4.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(　　)(3分) A.小說開頭寫文嫂的勤勞、老實、潔身自好等特點,是為了反襯金昌煥的不善和丑惡,以喚起讀者對他的更強烈的鄙視、憎惡。 B.文嫂尊稱學生為“先生”,而“先生”并不知道文嫂的身世,金昌煥甚至還偷吃文嫂的雞,作者以點代面說明聯(lián)大學生冷酷無情、自私自利。 C.文嫂的女婿人很好,經(jīng)常來看望文嫂,并說要養(yǎng)文嫂一輩子,作者以“文嫂胖了”四字展現(xiàn)了文嫂的生活發(fā)生的改變。 D.文嫂生活艱辛,三只雞的丟失無異于使文嫂艱辛的生活雪上加霜,所以文嫂從金昌煥床下掃出雞毛時忍不住號啕大哭。 5.小說以《雞毛》為題,有

15、什么作用?請結合全文簡要分析。(6分) 6.(賞析塑造形象的手法)小說是如何塑造金昌煥這一人物形象的?請結合文本簡要分析。(6分) 練案二　小說形象的三種?？碱}型 1.C　解析:C項,“也表現(xiàn)了他不想聽父親的解釋”表述錯誤。結合上下文可知,烏爾達拉克對父親的話感到意外,所以他是聽了父親的解釋的。 2.①孝順。雖然不是很情愿,但是還是聽從了父親的安排,辭職回家?guī)椭依镛D場。②有擔當。身為長子,擔起了家里的轉場任務。③與時俱進。他認為轉場不必像以前那樣,而是可以利用現(xiàn)代化的工具。④孤獨迷茫。對自身的前途以及民族的歸宿感到迷茫,有著

16、內(nèi)心的苦痛和無人理解的孤獨。(每點2分,任意答對3點即可) 3.(1)謀篇布局上:①巧設懸念。父親為何強行要求烏爾達拉克放下令人艷羨的工作,必須回家協(xié)助轉場?用“反?！焙汀肮之悺眮碚归_故事,在極短的時間里迅速抓住讀者的眼球,激發(fā)讀者的閱讀興趣。②結局反轉。本文的結局出人意料,讓烏爾達拉克和讀者都明白了看似固執(zhí)、不通情理的父親的良苦用心,讓情節(jié)陡生波瀾,產(chǎn)生震撼人心的力量。③結尾引發(fā)深思?！澳抢镎娴氖枪_克的歸宿嗎?”令讀者深思一個民族的未來應該建立在何種基礎上,有深化小說主題的作用。 (2)人物刻畫上:用典型的細節(jié)描寫刻畫人物。深秋寒冷,烏爾達拉克獨自走出氈房,“父親突然出現(xiàn)在他的身后,扔

17、給他一件羊皮背心”,“突然出現(xiàn)”“羊皮背心”等細節(jié)都表明父親對他的愛護,使得“父親”的形象更立體,更真實。(每點2分,“謀篇布局”任意答對2點給4分,“人物刻畫”答對1點給2分,意思對即可) 4.B　解析:B項,“說明聯(lián)大學生冷酷無情、自私自利”錯誤,學生不知道文嫂的身世并不能說明他們就冷酷無情、自私自利,而金昌煥偷雞也只是個例,不能代表聯(lián)大學生。故選B項。 5.①設置懸念,引起讀者興趣。小說以《雞毛》為題奇特有趣,且小說并未馬上提到雞毛,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。②呼應故事情節(jié),揭示主題。標題與小說結尾部分文嫂發(fā)現(xiàn)雞毛相呼應,并以此為引,勾起了文嫂對悲慘命運的宣泄,引起讀者對文嫂的同情和對金

18、昌煥的鄙視。③突出了人物形象。小說通過在金昌煥床下發(fā)現(xiàn)雞毛這一事件,突出了金昌煥的自私、卑下、無恥。④以《雞毛》為題,寓指人生的瑣碎和雜亂,反映出人生的苦難和人性的丑惡。(每點2分,答出3點給滿分) 6.①諷刺手法的運用。例如作者將其怪癖搜羅,漫畫般地凸顯了金昌煥的行為習慣,最后用一個綽號將其丑態(tài)刻畫得入木三分。②對比襯托。作者以文嫂的善良、潔身自好等特點與金昌煥作對比,突出金昌煥的自私、卑鄙、丑惡。③細節(jié)描寫。例如寫他“從不買紙”,每天晚上帶著一把剪刀,把校園里各種啟事、告白的空白處剪下;例如寫他每天要吃一塊肉,“打開壇蓋”“瞅準了”“扎出”“閉目而食之”等動作細節(jié)描寫,把這個人物的鄙吝、無聊、無恥表現(xiàn)得淋漓盡致。(每點2分) - 7 -