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1、 語言發(fā)生的生物基礎語言發(fā)生的生物基礎 語言發(fā)生的社會實踐基礎語言發(fā)生的社會實踐基礎 是指兒童從不會說話到學會說話的過程，是指兒童從不會說話到學會說話的過程，或者是指兒童的的某一或某些語言現(xiàn)象從或者是指兒童的的某一或某些語言現(xiàn)象從不會使用到學會使用的過程。不會使用到學會使用的過程。 兒童語言的發(fā)生有模仿和創(chuàng)造、偶發(fā)和自兒童語言的發(fā)生有模仿和創(chuàng)造、偶發(fā)和自覺、勉強和嫻熟之分。覺、勉強和嫻熟之分。一、發(fā)音器官的成熟一、發(fā)音器官的成熟1、人的發(fā)音器官、人的發(fā)音器官 呼吸器官呼吸器官 聲帶和喉頭聲帶和喉頭 口腔、鼻腔和咽腔口腔、鼻腔和咽腔2、發(fā)音器官的保護、發(fā)音器官的保護 培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)兒

2、童良好的衛(wèi)生習慣 要注意兒童說話、朗讀以及唱歌時聲帶的保護要注意兒童說話、朗讀以及唱歌時聲帶的保護聽覺系統(tǒng)：外部聽覺器官和聽覺神經(jīng)中樞聽覺系統(tǒng)：外部聽覺器官和聽覺神經(jīng)中樞（一）學前兒童聽覺器官的成熟與語言發(fā)展（一）學前兒童聽覺器官的成熟與語言發(fā)展（二）學前兒童聽覺的成熟與語言發(fā)展（二）學前兒童聽覺的成熟與語言發(fā)展 學前兒童辨別聲音細微差別的能力，隨著年學前兒童辨別聲音細微差別的能力，隨著年齡的增長而不斷提高齡的增長而不斷提高 兒童聽覺感受性不斷增長，聽覺較成人敏銳兒童聽覺感受性不斷增長，聽覺較成人敏銳 兒童聽覺的個別差異性很大，隨年齡的增長兒童聽覺的個別差異性很大，隨年齡的增長 而不斷減少而不

3、斷減少 腦的生長發(fā)育與兒童的語言發(fā)展腦的生長發(fā)育與兒童的語言發(fā)展 語言功能的大腦定位和策劃與語言發(fā)展語言功能的大腦定位和策劃與語言發(fā)展 1.“裂腦人裂腦人”研究研究語言側(cè)化語言側(cè)化 2.語言功能的大腦定位語言功能的大腦定位 語言中樞的機能成熟與外部刺激的辨證關(guān)系語言中樞的機能成熟與外部刺激的辨證關(guān)系 語言中樞的成熟順序決定這學前兒童聽、語言中樞的成熟順序決定這學前兒童聽、讀、說、寫的先后順序讀、說、寫的先后順序 語言中樞成熟水平的差異性導致學前兒童語言中樞成熟水平的差異性導致學前兒童語言能力發(fā)展具有明顯的差異性語言能力發(fā)展具有明顯的差異性 如：開口說話的月齡、發(fā)音的清晰度 對周圍語言刺激的敏感

4、性、語言內(nèi)容 語用方式、語言的興趣點 加強完整語言訓練，使得各語言中樞協(xié)調(diào)加強完整語言訓練，使得各語言中樞協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)展 選擇語言和非語言的復合刺激，促進語言選擇語言和非語言的復合刺激，促進語言活動分析器的聯(lián)合協(xié)調(diào)作用活動分析器的聯(lián)合協(xié)調(diào)作用 語言訓練要選擇適當?shù)臅r機和強度，提供語言訓練要選擇適當?shù)臅r機和強度，提供學前兒童語言學習的興趣學前兒童語言學習的興趣 在聽說游戲中進行單項練習在聽說游戲中進行單項練習 如：組句擴詞、詞語替換 擴句縮句、連詞成句 語言的進化和發(fā)育語言的進化和發(fā)育 語言與社會的關(guān)系語言與社會的關(guān)系 1.語言長生于社會語言長生于社會 2.語言存在于社會語言存在于社會 3.語言發(fā)展于社會語言發(fā)展于社會 4.語言依存于社會語言依存于社會