《2014屆高三生物一輪復習 配套試題匯編 專題2 細胞的結構和功能》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2014屆高三生物一輪復習 配套試題匯編 專題2 細胞的結構和功能（10頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 專題2　細胞的結構和功能 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 生物膜系統(tǒng)的結構和功能 命題剖析 考向 掃描 1 以選擇題的形式結合細胞膜的結構模式圖考查細胞膜的結構和功能?？疾閷W生理解能力 2 利用選擇題考查生物膜的構成和功能?？疾閷W生理解能力 3 常以簡答題的形式結合分泌蛋白的合成、加工、運輸過程的圖解考查生物膜系統(tǒng)各部分的相互聯(lián)系,考查學生分析問題的能力 命題 動向 生物膜系統(tǒng)各部分相互聯(lián)系一直是高考命題的熱點,可能會利用生物膜的結構圖考查光合作用、呼吸作用及分泌蛋白的加工分泌過程,也有可能考查細胞膜與其他膜結構在功能上的區(qū)別,選擇題是常考題

2、型 1.(2012年廣東理綜卷,1,4分)有關生物膜結構與功能的敘述,正確的是(　　) A.膜載體蛋白的合成不需要ATP B.葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白 C.線粒體外膜與內膜的主要功能不同 D.變形蟲和草履蟲的細胞膜基本組成成分不同 解析:本題考查的是生物膜的結構和功能的知識?；虻谋磉_過程中需要ATP提供能量。葡萄糖的跨膜運輸方式是主動運輸或協(xié)助擴散,需要載體蛋白。線粒體的外膜和內膜的功能不同,其內膜上含有有氧呼吸的第三階段所需要的酶。細胞膜的基本組成成分都是磷脂和蛋白質,故選C。 答案:C。 2.(2012年北京理綜卷,1,6分)細胞中不能合成ATP的部位是(　　)

3、 A.線粒體的內膜 B.葉綠體中進行光反應的膜結構 C.內質網的膜 D.藍藻(藍細菌)中進行光反應的膜結構 解析:線粒體是有氧呼吸的主要場所,有氧呼吸第二、三階段分別在線粒體基質和內膜上發(fā)生,都能夠產生ATP;光合作用的光反應階段在葉綠體類囊體薄膜上進行,把光能轉化為化學能,儲存在ATP中;原核生物藍藻無葉綠體,但有進行光合作用(光反應)的膜結構,能產生ATP;內質網是蛋白質和脂質的合成和加工車間,需要消耗ATP,故C正確。 答案:C。 3.(2011年安徽理綜卷)AUG是甲硫氨酸的密碼子,又是肽鏈合成的起始密碼子。人體血清白蛋白的第一個氨基酸并不是甲硫氨酸,這是新生肽鏈經加工修飾

4、的結果。加工修飾的場所是(　　) A.內質網和高爾基體 B.高爾基體和溶酶體 C.內質網和核糖體 D.溶酶體和核糖體 解析:人體血清白蛋白為分泌蛋白,在核糖體中合成后,進一步在內質網和高爾基體中加工、成熟。血清白蛋白中的第一個氨基酸并非起始密碼子決定的甲硫氨酸,就是在這一加工修飾過程中被切除掉的結果。 答案:A。 4.(2011年四川理綜卷)下列有關生物膜結構和功能的描述,不正確的是(　　) A.植物原生質體的融合依賴于細胞膜的流動性 - 1 - / 10 B.合成固醇類激素的分泌細胞的內質網一般不發(fā)達 C.分泌蛋白的修飾加工由內質網和高爾基體共同完成 D.生物

5、膜之間可通過具膜小泡的轉移實現(xiàn)膜成分的更新 解析:本題考查生物膜的結構和功能,以及細胞器的結構和功能。因為內質網參與脂質的合成,而固醇類激素屬于脂質,其分泌細胞的內質網發(fā)達,故B項錯誤。 答案:B。 5.(2011年海南卷)關于動物細胞膜的敘述,錯誤的是(　　) A.細胞膜含有糖脂和糖蛋白 B.細胞融合與細胞膜的流動性有關 C.ATP為CO2分子通過細胞膜提供能量 D.細胞膜上的大多數(shù)蛋白質是可以運動的 解析:本題考查細胞膜的結構及功能。CO2分子通過細胞膜的方式為自由擴散,不消耗ATP。 答案:C。 6.(2010年大綱全國理綜卷Ⅰ)下列過程中,不直接依賴細胞膜的流動性就

6、能完成的是(　　) A.胰島B細胞分泌胰島素 B.吞噬細胞對抗原的攝取 C.mRNA與游離核糖體的結合 D.植物體細胞雜交中原生質體融合 解析:本題主要考查細胞膜的結構特點——具有一定的流動性。胰島B細胞分泌胰島素的過程屬于胞吐作用,吞噬細胞對抗原的攝取屬于胞吞作用,胞吞和胞吐作用均與細胞膜的流動性有直接的關系;核糖體是無膜的細胞器,所以mRNA與游離核糖體的結合與細胞膜的流動性無關;植物體細胞雜交中原生質體的融合依賴于細胞膜的流動性。 答案:C。 7.(2010年山東理綜卷)下列關于真核細胞生物膜的敘述,正確的是(　　) A.生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定 B.構成膜的脂

7、質主要是磷脂、脂肪和膽固醇 C.有氧呼吸及光合作用產生ATP均在膜上進行 D.核糖體、內質網、高爾基體的膜都參與蛋白質的合成與運輸 解析:考查生物膜的結構和功能。生物膜的主要成分是蛋白質和脂質,其中脂質主要包括磷脂和膽固醇,脂肪不是生物膜的組成成分。蛋白質的種類和數(shù)量決定生物膜的功能:功能越復雜的生物膜其蛋白質種類和數(shù)量越多。光合作用過程產生ATP的場所是類囊體薄膜(生物膜),但有氧呼吸只有第三階段的ATP在生物膜上產生。核糖體無生物膜,不屬于生物膜系統(tǒng)。 答案:A。 與生物膜相關的題目較多,如:分泌蛋白的加工、運輸和分泌,線粒體和葉綠體膜面積的增加方式,神經遞質的形成和釋放,細胞膜

8、的流動性和選擇透過性等。解答時要首先掌握生物膜的成分、結構,然后結合具體的某種生物膜解決具體的問題。 細胞器的結構和功能 命題剖析 考向 掃描 1 結合對細胞生理現(xiàn)象的描述以選擇題的形式考查細胞器的結構和功能?？疾閷W生的理解能力和獲取信息能力 2 以選擇題的形式考查葉綠體和線粒體的結構和功能,考查學生的理解能力 命題 動向 在高考題中,很少有直接考查細胞器的結構和功能的題目,這部分的題目可能會利用新情景、新材料考查學生的理解能力,獲取信息能力。如結合光合作用、呼吸作用、細胞分化等知識進行考查。選擇題為?？碱}型 1.(2012年大綱全國卷,2,6分)下列關于葉綠

9、體和線粒體的敘述,正確的是(　　) A.線粒體和葉綠體均含有少量的DNA B.葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP C.細胞生命活動所需的ATP均來自線粒體 D.線粒體基質和葉綠體基質所含酶的種類相同 解析:本題考查的是葉綠體和線粒體組成及功能。DNA主要分布于細胞核,其次少量分布于線粒體和葉綠體;葉綠體中ATP合成需要光照、ADP、Pi及酶;細胞生命活動所需的ATP可來自真核生物的細胞質基質和線粒體或原核生物的細胞質;線粒體基質中含有有氧呼吸第二階段所需的酶,葉綠體基質中含有光合作用暗反應所需的酶,酶的種類不同。 答案:A。 2.(2012年江蘇生物,4,2分)下列關于真

10、核細胞結構的敘述,錯誤的是(　　) A.細胞器在細胞質中的分布與細胞的功能相適應 B.線粒體是細胞內物質氧化和能量轉換的主要場所 C.由rRNA和蛋白質組成的核糖體具有特定空間結構 D.高爾基體是細胞內蛋白質合成、加工和運輸?shù)膱鏊? 解析:本題考查細胞器的結構和功能。細胞質中細胞器的種類和數(shù)量分布與細胞的功能相適應,核糖體由rRNA和蛋白質組成,它是蛋白質合成的場所,而高爾基體不能合成蛋白質,高爾基體主要是對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝。 答案:D。 3.(2011年海南卷)紅楓是一種木本觀賞植物,在生長季節(jié)葉片呈紅色。下列關于該植物的敘述,正確的是(　　) A.紅楓葉

11、片不含葉綠素 B.紅楓葉片呈紅色是因為吸收了紅光 C.紅楓葉片能吸收光能進行光合作用 D.液泡中色素吸收的光能用于光合作用 解析:本題考查液泡與葉綠體色素的比較。紅楓葉呈紅色是因為液泡中含有大量的花青素,掩蓋了其他色素的顏色。紅楓葉片中也含有葉綠素能進行光合作用,故C正確。液泡中的色素與光合作用無關。 答案:C。 4.(2011年廣東理綜卷)小陳在觀察成熟葉肉細胞的亞顯微結構照片后得出如下結論,不正確的是(　　) A.葉綠體和線粒體都有雙層膜 B.核糖體附著在高爾基體上 C.內質網膜與核膜相連 D.液泡是最大的細胞器 解析:核糖體有游離核糖體和附著核糖體兩類,附著核糖體附

12、著在內質網上,故B錯誤。成熟葉肉細胞具有中央大液泡,是最大的細胞器,故D正確,在亞顯微結構圖像中可看出葉綠體和線粒體具有雙層膜結構,內質網膜和核膜相連,A、C正確。 答案:B。 5.(2010年山東理綜卷)溶酶體具有細胞內消化功能,其內部水解酶的最適pH在5.0左右。下列敘述錯誤的是(　　) A.溶酶體內的水解酶是由核糖體合成的 B.溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜組分的更新 C.細胞質基質中的H+被轉運到溶酶體內需消耗能量 D.正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結構無分解作用 解析:以溶酶體的結構和功能為背景綜合考查生物膜、物質轉運等方面的知識。水解酶屬于蛋白質,是在核糖體中合成的。

13、溶酶體屬于生物膜系統(tǒng),在消化細胞內的物質時要吞噬這些物質,形成具有消化作用的小泡,所以溶酶體執(zhí)行功能時要發(fā)生膜成分的更新。H+的轉運方式是主動運輸,需要消耗能量。正常生理狀態(tài)下機體也要產生衰老、凋亡細胞,細胞死亡后溶酶體要對它們進行分解。 答案:D。 細胞結構與功能的綜合 命題剖析 考向 掃描 1 結合某些細菌、藍藻以選擇題的形式考查原核生物的有關知識及原核細胞與真核細胞的區(qū)別?？疾閷W生的理解能力 2 結合模式圖以選擇題的形式考查細胞結構和功能的聯(lián)系?？疾閷W生的知識遷移能力 命題 動向 本部分知識綜合性強,聯(lián)系知識多,所以可能會結合細胞器的功能及分工合作,

14、真核細胞與原核細胞的異同比較以選擇題的形式考查學生對知識的理解能力和綜合運用能力 1.(2012年重慶理綜卷,1,6分)下列細胞亞顯微結構示意圖,正確的是(　　) 解析:細菌和藍藻屬于原核生物,原核生物的細胞中沒有葉綠體和線粒體,但含有唯一的細胞器——核糖體,不具有細胞核但具有擬核;中心體存在于低等植物和動物細胞中,水稻葉肉細胞是高等植物細胞,不存在中心體;小鼠肝臟細胞中含有核糖體、線粒體和中心體。 答案:D。 2.(2011年山東理綜卷)下列關于原核生物和真核生物的敘述,正確的是(　　) A.原核生物細胞無線粒體,不能進行有氧呼吸 B.真核生物細胞只進行有絲分裂,原核

15、生物細胞只進行無絲分裂 C.真核生物以DNA為遺傳物質,部分原核生物以RNA為遺傳物質 D.真核生物細胞具有細胞膜系統(tǒng)(生物膜系統(tǒng)),有利于細胞代謝有序進行 解析:原核生物細胞雖沒有線粒體,但有的仍能進行有氧呼吸,如硝化細菌,故A錯。原核生物細胞只能進行二分裂,減數(shù)分裂、有絲分裂、無絲分裂均為真核生物細胞的分裂方式,故B錯。凡是具有細胞結構的生物遺傳物質均為DNA,故C錯。D項中生物膜系統(tǒng)將細胞隔成不同區(qū)域,有利于細胞代謝有序進行,如在葉綠體內進行光合作用,在線粒體內進行呼吸作用,它們互不干擾。故選D。 答案:D。 3.(2011年重慶理綜卷)下列有關細胞結構和功能的敘述,錯誤的是(

16、　　) A.氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過核膜 B.葉綠體基質中含有核酸和參與光合作用的酶 C.水分子和鉀離子以自由擴散方式進出輪藻細胞 D.精細胞變?yōu)榫雍?尾部的線粒體與其運動有關 解析:本題考查細胞和細胞器的結構以及物質的跨膜運輸。核膜同細胞膜一樣均為選擇透過性膜,氨基酸、葡萄糖、核苷酸等小分子可以通過,A正確;葉綠體基質中含有與暗反應有關的酶,葉綠體含有少量的DNA和RNA,B正確;水分子以自由擴散方式進出細胞,但鉀離子進出細胞是主動運輸,C錯誤;精細胞變形為精子的過程,丟棄了大部分細胞質,但保留了線粒體為其運動提供能量,D正確。 答案:C。 4.(2011年福建理綜

17、卷)下列關于人體細胞代謝場所的敘述,正確的是(　　) A.乳酸產生的場所是線粒體 B.雌性激素合成的場所是核糖體 C.血紅蛋白合成的場所是高爾基體 D.胰島素基因轉錄的場所是細胞核 解析:本題考查細胞結構與功能的相關知識。A項中乳酸是無氧呼吸的產物,反應場所是細胞質基質。B項中雌性激素為固醇類物質,合成場所在內質網而不是核糖體。C項中,血紅蛋白合成場所是核糖體而不是高爾基體。胰島素基因位于細胞核內,轉錄在核內進行,故選D。 答案:D。 5.(2011年江蘇卷)關于人體細胞結構和功能的敘述,正確的是(　　) A.在細胞核內RNA能夠傳遞和表達遺傳信息 B.核糖體是蛋白質

18、合成和加工的主要場所 C.線粒體內膜蛋白質和脂質的比值大于外膜 D.高爾基體與有絲分裂過程中紡錘體形成有關 解析:RNA有多種,主要存在于細胞質中,其中的mRNA在細胞質中,能夠傳遞遺傳信息,故A錯誤;核糖體是蛋白質合成的場所,而不是加工的場所,故B錯誤;線粒體內膜有許多與有氧呼吸有關的酶,而外膜沒有,故內膜蛋白質和脂質的比值大于外膜,故C正確;高爾基體與有絲分裂中細胞壁的形成有關,故D錯誤。 答案:C。 6.(2010年北京理綜卷)下列對生物細胞代謝活動的描述,不正確的是(　　) A.大腸桿菌在擬核區(qū)轉錄信使RNA B.乳酸桿菌在細胞質基質中產乳酸 C.衣藻進行光合作用的場所

19、是葉綠體 D.酵母菌的高爾基體負責合成蛋白質 解析:大腸桿菌是原核生物,遺傳物質DNA主要存在于擬核區(qū),故轉錄過程主要發(fā)生在擬核區(qū);乳酸桿菌是厭氧原核生物,其無氧呼吸場所是細胞質基質,產物是乳酸;衣藻有葉綠體,葉綠體是其光合作用的場所;酵母菌細胞內負責合成蛋白質的細胞器是核糖體。 答案:D。 物質跨膜運輸?shù)膶嵗胺绞? 命題剖析 考向 掃描 1 結合圖示以選擇題的形式考查細胞吸水、失水的現(xiàn)象和原理?？疾閷W生理解能力和實驗探究能力 2 通過滲透裝置以選擇題的形式考查學生對質壁分離與復原實驗的理解,考查學生分析問題的能力 3 結合具體實例或圖示以選擇題的形式考查物質跨

20、膜運輸?shù)姆绞降膮^(qū)別?？疾閷W生分析問題、解決問題的能力 命題 動向 滲透吸水的原理、物質跨膜運輸?shù)姆绞?胞吞、胞吐的實例是高考考查的熱點方向。題型以選擇題為主 1.(2012年浙江理綜卷,1,6分)人體肝細胞內CO2分壓和K+濃度高于細胞外,而O2分壓和Na+濃度低于細胞外,上述四種物質中通過主動運輸進入該細胞的是(　　) A.CO2 B.O2 C.K+ D.Na+ 解析:本題考查的是物質跨膜運輸方式等知識。氧氣進入肝細胞的方式為自由擴散,二氧化碳出肝細胞的方式為自由擴散;鉀離子進入肝細胞是逆濃度梯度運輸,需要載體蛋白協(xié)助,需要消耗能量,為主動運輸;鈉離子進入肝細胞是順濃度梯度,

21、該過程不需要消耗能量,不屬于主動運輸。 答案:C。 2.(2011年新課標全國理綜卷)將人的紅細胞放入4 ℃蒸餾水中,一段時間后紅細胞破裂,主要原因是(　　) A.紅細胞膜具有水溶性 B.紅細胞的液泡體積增大 C.蒸餾水大量進入紅細胞 D.低溫時紅細胞膜流動性增大 解析:A項錯,紅細胞膜主要由蛋白質和磷脂組成,不溶于水,可將細胞與外界環(huán)境分隔開;B項錯,人的紅細胞沒有液泡;C項正確,由于細胞內外存在濃度差,進行滲透吸水,紅細胞大量吸水破裂;D項錯,低溫時膜流動性減小。 答案:C。 3.(2011年大綱全國理綜卷)將紫色洋蔥在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間,撕取外表皮,先用濃

22、度為0.3 g/mL的蔗糖溶液處理,細胞發(fā)生質壁分離后,立即將外表皮放入蒸餾水中,直到細胞中的水分不再增加。若在該實驗過程中,蔗糖溶液處理前外表皮細胞液的濃度為甲,細胞中的水分不再增加時外表皮細胞液的濃度為乙,則甲、乙的關系,以及實驗過程中水分進出細胞的方式為(　　) A.甲<乙,被動運輸 B.甲>乙,被動運輸 C.甲>乙,主動運輸 D.甲=乙,主動運輸 解析:紫色洋蔥外表皮細胞先用蔗糖溶液處理發(fā)生質壁分離,失水,甲<0.3 g/mL,再用蒸餾水處理,發(fā)生質壁分離復原,吸水,濃度變?yōu)橐?。此過程可以設想為一個正常植物細胞(細胞液濃度為甲)放入蒸餾水中就會發(fā)生吸水膨脹,導致細胞液濃度降低,此

23、時的細胞液濃度為乙,所以甲>乙,故選B。 答案:B。 4.(2011年海南卷)關于哺乳動物紅細胞和血紅蛋白的敘述,錯誤的是(　　) A.機體缺鐵時,血紅蛋白的合成量會減少 B.成熟紅細胞中沒有血紅蛋白mRNA的合成 C.血漿中的氧和Na+通過主動運輸進入紅細胞 D.血紅蛋白基因突變可導致鐮刀型細胞貧血癥 解析:鐵是血紅蛋白的組成元素,缺鐵使血紅蛋白合成減少,機體患缺鐵性貧血,A正確。血紅蛋白基因突變使血紅蛋白結構異常,可導致鐮刀型細胞貧血癥,D正確。哺乳動物成熟紅細胞中無細胞核,故無血紅蛋白mRNA合成,B正確。O2進入紅細胞的方式為自由擴散,故C錯誤。 答案:C。 5.(2

24、011年新課標全國理綜卷)撕取紫色洋蔥外表皮,分為兩份,假定兩份外表皮細胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致,一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間,浸泡后的外表皮稱為甲組;另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間,浸泡后的外表皮稱為乙組。然后,兩組外表皮都用濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液處理,一段時間后表皮細胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細胞水分滲出量的大小,以及水分運出細胞的方式是(　　) A.甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等,主動運輸 B.甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的高,主動運輸 C.甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的低,被動運輸 D.甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等,被動運輸 解析:題

25、干創(chuàng)設了一實驗情景,甲組細胞與乙組細胞的不同只在于所處的環(huán)境不同,甲組在完全營養(yǎng)液中,可從中攝取細胞需要的礦質營養(yǎng);乙組處于蒸餾水中,將從中吸收水分,故一段時間后甲組的細胞液濃度要大于乙組。這樣兩組外表皮細胞與0.3 g/mL的蔗糖溶液之間的濃度差不同,失水量也不同。甲組細胞滲透壓大于乙組細胞,水分滲出應較乙組少。水分進出細胞的方式為被動運輸中的自由擴散。 答案:C。 6.(2010年廣東理綜卷)如圖是植物根從土壤中吸收某礦質離子示意圖。據(jù)圖判斷,該離子跨膜進入根毛細胞的方式為(　　) A.自由擴散 B.協(xié)助擴散 C.主動運輸 D.被動運輸 解析:據(jù)圖可知根對土壤中礦質離

26、子的吸收需要載體和ATP,所以屬于主動運輸。 答案:C。 7.(2010年山東理綜卷)如圖中曲線a、b表示物質跨(穿)膜運輸?shù)膬煞N方式,下列表述正確的是(　　) A.脂溶性小分子物質不能通過方式a運輸 B.與方式a有關的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面 C.方式b的最大轉運速率與載體蛋白數(shù)量有關 D.抑制細胞呼吸對方式a和b的轉運速率均有影響 解析:結合坐標曲線考查物質的跨膜運輸。分析坐標曲線可知,a是自由擴散,b是協(xié)助擴散或主動運輸。脂溶性小分子物質的運輸方式是自由擴散(a)。自由擴散(a)不需載體蛋白的參與。協(xié)助擴散和主動運輸都需要載體蛋白,曲線達到飽和點后的主要限制因素是載體蛋

27、白的數(shù)量。抑制細胞呼吸只對主動運輸產生影響。 答案:C。 8.(2010年天津理綜卷)下列關于物質跨膜運輸?shù)臄⑹?錯誤的是(　　) A.主動運輸過程中,需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量 B.在靜息狀態(tài)下,神經細胞不再進行葡萄糖的跨膜運輸 C.質壁分離過程中,水分子外流導致細胞內滲透壓升高 D.抗體分泌過程中,囊泡膜經融合成為細胞膜的一部分 解析:主動運輸需要載體蛋白協(xié)助和ATP供能。靜息狀態(tài)下,神經細胞內仍進行新陳代謝,需要耗能,所以仍吸收葡萄糖。質壁分離時,細胞失水使細胞液濃度變大,滲透壓升高?？贵w以胞吐的方式運輸?shù)郊毎?高爾基體形成的囊泡膜要與細胞膜融合才能將抗體釋放到胞外

28、。 答案:B。 9.(2010年浙江理綜卷)為研究兔紅細胞在不同濃度NaCl溶液中的形態(tài)變化,請根據(jù)以下提供的實驗材料與用具,寫出實驗思路,設計記錄實驗結果及原因分析的表格,并填入相應內容。 材料與用具:兔紅細胞稀釋液、質量分數(shù)為1.5%的NaCl溶液、蒸餾水、試管、顯微鏡等。 (要求:答題時對NaCl溶液的具體配制、待觀察裝片的具體制作不作要求) (1)實驗思路: (2)設計一張表格,并將預期實驗結果及原因分析填入該表中。 解析:該實驗的目的是為了研究兔紅細胞在不同濃度NaCl溶液中的形態(tài)變化,所以需要將1.5%的NaCl溶液稀釋成若干組不同濃度的NaCl溶液,再進行實驗。以不

29、同濃度的NaCl溶液作為分組的依據(jù),然后制成臨時裝片,在顯微鏡下觀察兔紅細胞的形態(tài),與沒放入NaCl溶液的兔紅細胞進行形態(tài)方面的對比。根據(jù)動物細胞的吸水、失水原理可知實驗結果無非有三種:形態(tài)正常、皺縮和膨脹甚至破裂,其原因可以從吸水速率和失水速率的高低進行分析比較。 答案:(1)實驗思路:①配制質量分數(shù)由低到1.5%的NaCl溶液,分別等量加入各支試管中。② 向上述各支試管中分別加入等量的兔紅細胞稀釋液,放置一定時間。③取兔紅細胞稀釋液和上述試管中的紅細胞稀釋液制作裝片,用顯微鏡觀察并比較紅細胞形態(tài)的變化。 (2)不同濃度NaCl溶液對兔紅細胞形態(tài)的影響 NaCl溶液的濃度

30、紅細胞形態(tài)的變化 原因分析 低于一定濃度的NaCl溶液 體積變大甚至破裂 紅細胞吸水 一定濃度的NaCl溶液 形態(tài)未變 進出紅細胞的水 分子數(shù)相等 高于一定濃度的NaCl溶液 皺縮,體積變小 紅細胞失水 (2011年全國新課標,理科綜合30,10分) 回答問題: (1)人體肝細胞可產生一種分泌蛋白(稱為蛋白A),運出細胞后進入血液。已知內質網、核糖體和高爾基體參與了蛋白A的合成或運輸,則這些細胞器在蛋白A合成和運輸過程中行使功能的順序是　　　　、　　　　、　　　　。人體的胰島細胞中　　　　(含有、不含有)蛋白A基因 。 (2)為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷

31、酸酶(AKP)刺激后其體內抗體水平的變化,提取大腸桿菌AKP,注射到小白鼠腹腔內,進行第一次免疫。一段時間后,檢測到抗體水平達到峰值。在這個過程中,　　　　細胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的　　　　細胞可以產生抗體。經過一段時間后,再用大腸桿菌AKP進行第二次免疫,　　　　細胞可以快速增殖、分化并產生大量抗體。上述免疫屬于　　　　(特異性、非特異性)免疫。 解析: (1)人體肝細胞在分泌蛋白A的合成、加工和運輸過程中,依次為核糖體合成多肽鏈、內質網初步加工、高爾基體加工成熟并分泌小泡運到細胞膜上。由于人體肝細胞和胰島細胞均由受精卵經有絲分裂、分化產生,人體各細胞均具有相同的遺傳物質,故胰

32、島細胞也含有蛋白A基因。 答案:(1)核糖體(1分)　內質網(1分)　高爾基體(1分)　含有(2分) 【賦分細則】 (1)核糖體,內質網,高爾基體(只要有上述細胞器且順序正確就給分,功能回答不回答不作為評分參考,以上3空,每空1分,為唯一答案,順序錯誤僅查看正確的部分,錯別字不給分)　(2)含有(唯一答案,錯別字不給分,2分) 解析:(2)AKP注射到小鼠腹腔內,B細胞受到刺激后,在淋巴因子的作用下,開始一系列的增殖、分化,大部分分化為漿細胞,產生抗體,小部分形成記憶細胞。在二次免疫應答中,受到相同抗原的刺激后記憶細胞可以快速增殖、分化為漿細胞,從而產生大量抗體。有抗體參與的免疫反應是

33、體液免疫,屬于特異性免疫。 答案:(2)B(1分)　漿(效應B) (1分)　記憶(2分) 特異性(1分) 【賦分細則】 (2)第1空:B或B淋巴給1分,答“淋巴 B”不給分 。 第2空:漿或效應B給1分。 第3空:記憶或記憶B給2分。 第4空:特異性給1分,答“后天性”“特異”等不給分。 通過高考閱卷統(tǒng)計分析,造成失分的原因如下: 1.文字表述不科學、不規(guī)范、不嚴密、不完整。如本題(1)核糖體、內質網、高爾基體的作答順序,雖然掌握該知識,但由于答題的規(guī)范意識不強,而胡亂安排答寫的順序。 2. 文字表述不規(guī)范,生物學專業(yè)術語掌握不準確。如本題(2)第1空將“B淋巴”寫成“淋巴 B”、第4空“特異性”寫成“后天性或特異”。 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！