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1、最新遼師大版品社三下《這周我當(dāng) 家》教案1 “當(dāng)家”》 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道做為一名小學(xué)生一定要有自理能力，這是“當(dāng)家” 的基礎(chǔ)。教育學(xué)生在家庭生活中要做一些力所能及的事。 2、使學(xué)生知道要想當(dāng)好家，就應(yīng)該像爸爸媽媽一樣，為家庭生活 著想，做好父母的“小助手”。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在講故事、比賽等活動(dòng)中明白怎樣才能“當(dāng)家” ，如何 “當(dāng)好家”。 難點(diǎn)：在談話和表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。 教具準(zhǔn)備：PPT課件 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們，老師知道你們的爸爸媽媽都非常的愛你們 ， 給你們買漂亮的衣服，給你們做可口的飯菜，撫育你們

2、健康成 長?？墒悄銈兊陌职謰寢尩墓ぷ饔址浅７浅Ｃβ档?，家里的 事又使他們更加勞累，那你們想對自己的爸爸媽媽說些什么 呢？做些什么呢？ 生1:媽媽這么辛苦我要幫媽媽多干點(diǎn)活。 生2:我要幫媽媽做一力所能及的事。 生3:我要幫媽媽收拾屋子，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。 2、師：我們已經(jīng)長大了 ，那么，今天我們就學(xué)著像爸爸媽媽 一樣,做一回當(dāng)家人，為爸爸媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)好不好呢？ （板書:這周我“當(dāng)家”） 二、合作探究，開放拓展 ㈠當(dāng)家先自立 1、師：聽說我們這周要當(dāng)家了 ，東北虎淘兒特意趕過來為我 們由謀劃策。t機(jī)們看看東北我淘兒是怎么說的吧！ （播放課件）【淘兒：同學(xué)們，你們的想法不錯(cuò)

3、，不過你可要 先把自己的事情料理好呦！】 2、師：淘兒讓我們先把自己的事情料理好 ，有誰來說說你們 是怎樣料理自己的事情的？ 生1:我每天早上接時(shí)起床，刷牙、洗臉、吃飯后準(zhǔn)時(shí)上學(xué)。 生2:我每天都按時(shí)上學(xué)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。 3、師：你們做的都非常的好！東北虎淘兒來的時(shí)候還給我 們帶來了一個(gè)小故事，故事的名字叫“餓死的懶孩子”。同 學(xué)們要認(rèn)真閱讀，故事看完之后，小組成員之間互相討論一 下：這個(gè)懶孩子是怎么餓死的呢？這個(gè)故事對你有什么啟 示呢？然后各小組派出一個(gè)代表向全班同學(xué)匯報(bào)一下 生1 ：懶孩子只吃自己前面的餅，由于他太懶了，連脖子都懶得動(dòng)，所以 自己左面、右面、后面的餅都

4、懶得吃，最后終于被餓死了。 生2:這個(gè)故事告訴我們做人不能懶惰。 4、師： 是??！ 一個(gè)懶惰的孩子 ，自己的事情都不能做，怎么 能“當(dāng)家”呢？所以我們說 ，當(dāng)家先“自立”?！景鍟寒?dāng) 家先自立】那么什么是自立呢？ 生1 : 生2: 4、師：我們生活中有許多事情都應(yīng)該由我們自己來完成的 ， 這樣既培養(yǎng)了我們自已的動(dòng)手能力 ，也為我們父母減少了 負(fù)擔(dān),也只有這樣才能讓我們成為家庭真正的小主人！東 北虎淘兒還為我們帶來了五張圖片 ［投影片由示］ 請各小組同學(xué)同時(shí)也把書打開到 46頁，仔細(xì)看看 這五幅圖。如果你認(rèn)為圖中的小朋友做得好就在那個(gè)小 朋友下面畫一張小笑臉，如果你認(rèn)為他做得不好，

5、那么你 就在那個(gè)小朋友下面畫一張不開心的臉。 各組同學(xué)在組內(nèi)可以討論一下：這五幅圖片里的小 朋友分別在做什么事呢？你認(rèn)為他做的好么？你畫的是 什么臉呢？為什么呢？ (1)學(xué)生獨(dú)立看這五幅圖 (2)各組學(xué)生匯報(bào)為什么畫笑臉。 4、師小結(jié)：看來自立不僅僅是要自己的事情自己來做 ， 還應(yīng)該把事情做好，想的細(xì)致，做的完善，有始有終。 通過剛才的活動(dòng)，同學(xué)們都知道了自己該做哪些事情 ， 那么我最想知道的是你們會(huì)不會(huì)整理你們自己的書包??？ 生：(齊聲說)會(huì)！ (三)整理書包比賽，體驗(yàn)自己的事要做好的意義 1 .師：下面我們就進(jìn)行一場收拾書包的比賽 ，聽清老師的要 求，我們要比一比誰整

6、理書包又快又整齊。記住了 ，收 拾的時(shí)候動(dòng)作要輕輕的 ，收拾完了的同學(xué)就請你就把 手背過去坐的直直的，老師就知道你做好了。預(yù)備 ，開 始！ 2 .你認(rèn)為自己收拾的好嗎？你是怎么收拾的呢？ 3 .師：剛才有的同學(xué)整理的不是很好 ，我們給這些同學(xué)一分 鐘的時(shí)間，重新整理一下。（學(xué)生整理） 四、家事多關(guān)心，體會(huì)怎樣做父母的“小幫手” 1.師：有的同學(xué)可能不太開心 ，為什么我連整理書包這樣的 事兒我就是做不好呢？真讓人灰心、沮喪 ，想放棄。只 有自己的事做好了 ，我們就可以學(xué)著“當(dāng)家” 了 ，當(dāng)家時(shí) 只會(huì)照顧好自己顯然是不夠 ，有些事情我們想到了 ，但是 自己還不能做，就應(yīng)該提醒爸爸媽

7、媽，當(dāng)好他們的“家庭 小助手” 【板書：當(dāng)好父母的小助手?！? 2、在家里面你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)提醒父母或是家里人做什么呢？ 生1:我提醒媽媽買牛奶。 生2:我提醒爸爸換煤氣。 生3:我提醒爸爸帶鑰匙。 生4:我提醒媽媽上班注意安全。 生5:我還提醒爸爸上班別忘記帶公文包。 （學(xué)生自由交流發(fā)言） 3.師：你們說的都非常好 ，可是東北虎淘兒又對我們有了新 的要求。 【投影片】淘兒：你在當(dāng)家過程中還有哪些責(zé)任和有創(chuàng)意的做 法？向大家介紹一下吧 4、師：你在“當(dāng)家”過程中還有哪些責(zé)任和有創(chuàng)意的做 法？請你給大家介紹一下吧。 學(xué)生交流發(fā)言 生1:我提醒媽媽別忘記關(guān)水龍頭。 生2:我

8、讓媽媽洗衣服洗菜時(shí)要節(jié)約用水。 5、師：好，你們做的真好。 五、實(shí)踐當(dāng)家，尋找方法 1、師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？ 生1:我知道怎樣“當(dāng)家” 了 生2:我知道想要當(dāng)好家，還要給爸爸媽媽提個(gè)醒。 2、你們的收獲可真多?。⊥ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí) ，你們知道怎么 “當(dāng)家” 了嗎？我們還沒有正式上任 ，（學(xué)生總結(jié)）書中的 小紅同學(xué)已經(jīng)實(shí)踐做了一周的“當(dāng)家人” 了 ，并她還寫了 “當(dāng)家”小日記，讓我們共同來看看她的“當(dāng)家”經(jīng)歷 吧。 【投影片出示】展示“當(dāng)家”日記 “當(dāng)家”日記 今天是我“當(dāng)家”的第一天，一大早我就起床，疊好被子，形如整 理房間，清掃地板。然后我來到

9、廚房，按計(jì)劃做早餐。先煮牛奶，然后 煎茶館蛋，第一個(gè)沒煎好，第二個(gè)、第三個(gè)很成功。早餐做好了 ，雖然 簡單卻忙得我滿頭大汗。 奶奶年紀(jì)大，晚飯喜歡吃些清淡的菜；爸爸工作一天很辛苦 ，需要 補(bǔ)充營養(yǎng)。晚餐我做了一個(gè)蛋炒西紅柿，一個(gè)清炒土豆絲，結(jié)果土豆絲 太咸了，蛋炒西紅柿里忘放調(diào)料了?？磥?，要想當(dāng)好家，我還要多學(xué)習(xí) 啊！ 晚上，我寫完作業(yè)后來到奶奶的房間，幫她鋪好被褥，扶她上床睡 覺。 唉，“當(dāng)家”可真是不容易呀！ 3.總結(jié)：小紅的當(dāng)家日記我們看完了。相信對我們的啟示也 是很大的。我感覺到同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了！那么 ， 從今天起，我們也來當(dāng)一周的家。并且也像小紅那 樣寫一篇當(dāng)家日記，把你做了什么想到了什么也寫 在你的“當(dāng)家”日記里，好嗎？ 板書: 這周我“當(dāng)家” 當(dāng)家先自立 當(dāng)好父母的小助手。 8 / 8