《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)二十一》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)二十一》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)二十一》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材與學(xué)情分析 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了6、7、8加幾的基礎(chǔ)進(jìn)行的，計(jì)算加法的方法與9加幾相同。學(xué)生對(duì)用“湊十法”解決問(wèn)題已有了初步的認(rèn)識(shí)，因此本節(jié)課主要通過(guò)讓學(xué)生多加練習(xí)鞏固實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移過(guò)程。 教學(xué)目標(biāo) （知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度） 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生會(huì)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題. 2、訓(xùn)練學(xué)生用不同方法解決同一個(gè)問(wèn)題. 3、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的算法多樣化。 難點(diǎn) 掌握用交換加數(shù)的方法口算8、7、6加幾。 教學(xué)準(zhǔn)備（

2、師、生）電腦課件 教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間 師生互動(dòng)流程 思考與調(diào)整 一、基本練習(xí) 二、 創(chuàng)設(shè)情境 三、用數(shù)學(xué) 四、小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況 五、課堂練習(xí)： 1、 口算（搶答） 6+5 6+7 8+6 9+3 8+8 9+8 9+7 8+4 6+8 6+8 7+4 9+4 8+5 8+7 7+9 5+7 5+8 8+2 2、練習(xí)二十一第5題 8+7 7+8 8+6 6+5 8+9 7+7 7+6 7+4 7+9 學(xué)生獨(dú)立完成。在書上寫得數(shù)，

3、教師巡視，并訂正。 1、 練習(xí)二十一的第1題 先出示轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生弄清題意，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，知道用中心的數(shù)依次去加外面的每一個(gè)數(shù)。 然后讓同座相互說(shuō)，在讓四人小組進(jìn)行接力賽，看哪組算的又對(duì)又快。 2、 練習(xí)二十一的第6題 讓學(xué)生講圖意，問(wèn)：右邊有多少個(gè)△？你會(huì)用算式表示嗎？ 學(xué)生回答，左邊有8個(gè)△，一共有15個(gè)△，求右邊有多少△？教師板書：8+□=15問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎樣算的？ 3、練習(xí)二十一的第8題 出示猴子圖，你們知道圖上畫的是什么？ 一些猴子、鹿、小鳥。一共有多少只猴子嗎？指名說(shuō)一說(shuō)圖的意思？ 原來(lái)有__只猴子，又跑來(lái)__猴子。求一共有多少只猴子？ 7+4＝1

4、1 指名板書，其余同學(xué)在書上完成。集體訂正。 說(shuō)一說(shuō)你7+4=11你是怎樣想的？ 把4分成3和1,7加3等于10,10加1等于11.一共有11只猴子。 還可以怎樣想呢？把7分成6和1,4加6等于10,10加1等于11. 你還能提什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ （練習(xí)二十一的第3題） 采用上車的方式，使學(xué)生明白只有把算式的結(jié)果與車號(hào)一樣，就可以上車。 這節(jié)課你掌握了哪些知識(shí)？ 學(xué)會(huì)用“湊十法”來(lái)計(jì)算8、7、6加幾的題。 練習(xí)二十一的2、4、7、9、10。 作業(yè)設(shè)計(jì)： 1、課堂作業(yè)本 2．小軍踢毽子，第一次踢了５下，第二次踢了８下，兩次一共踢了多少下 3、一本書有１８頁(yè)，小華第一天看７頁(yè)，第二天看的和第一天同樣多，兩天共看了多少頁(yè)？ 板書設(shè)計(jì): 練習(xí)二十一 8 + 5 = 13 6 + 7 = 13 2 3 4 3 10 10