《部編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）全冊(cè) 課時(shí)練【含答案】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）全冊(cè) 課時(shí)練【含答案】（65頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）1 白鷺課時(shí)練【含答案】 第一課時(shí) 一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 s s sh y bi h zhū l （ ） （ ） （ ） （ ） wng sho yn wi jng xi ēn hu （ ） （ ） （ ） （ ） 二、在括號(hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （

2、）的結(jié)構(gòu) （ ）的長(zhǎng)喙 （ ）的歌 （ ）的詩(shī) （ ）地站立 （ ）地飛翔 三、補(bǔ)全課文內(nèi)容。 1. 的配合， ，一切 。 2. 那雪白的 ，那 ， 的長(zhǎng)喙， ，增之 ， ， ，黛之 。 第二課時(shí) 一、寫(xiě)出下列語(yǔ)句的修

3、辭手法。 1.在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)。（ ） 2.晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。（ ） 3.但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（ ） 4.白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。（ ） 二、讀句子，寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。 1.白鷺是一首精巧的詩(shī)。（ ） 2.色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。（ ） 3.然而白鷺，忘卻（ ） 4.晴天的清晨，孤獨(dú)地站立，不安穩(wěn)，而它卻很悠然。（ ）（

4、 ）（ ） 三、課文表達(dá)了對(duì)白鷺的什么情感？（ ） A.喜愛(ài)之情 B.厭惡之情 答案： 第一課時(shí) 一、色素 適宜 白鶴 朱鷺 望哨 韻味 鏡匣 恩惠 二、流線型 鐵色 優(yōu)美 孤獨(dú) 自在 三、1.色素 身段的大小 都很適宜 2.蓑毛 全身的流線型結(jié)構(gòu) 鐵色 那青色的腳 一分則嫌長(zhǎng) 減之一分則嫌短 素之一忽則嫌白 一忽則嫌黑 第二課時(shí) 一、1.比喻 2.擬人 3.反問(wèn) 4.比喻 二、1.精致 2.適合 3.忘記 4.孤單 平穩(wěn) 悠閑 三、A 部編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）2落花生 課時(shí)練【含答案】 第一

5、課時(shí) 一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 【zhǒng zhng】 種子（ ） 種田（ ） 種地（ ） 麥種（ ） 【kōng kng】 空間（ ） 天空（ ） 空地（ ） 空白（ ） 二、連一連。 1.花生長(zhǎng)得ǎi xiǎo（ ），但它好處很多。 2.媽媽fēn fu（ ）我們把這mǔ（ ）地翻一下。 三、選一選。 1.這篇課文的寫(xiě)作方法是（ ）。 A．借景抒情 B．借物喻人 2.課文圍繞落花生講了哪幾部分內(nèi)容？（ ）其中詳寫(xiě)的是（ ）。 A．種花生

6、 B．收花生 C. 吃花生 D．議花生 3.你認(rèn)為花生有著怎樣的品質(zhì)？（ ） A．默默無(wú)聞 B．不計(jì)名利 C. 樸實(shí)無(wú)華 D．外表體面 第二課時(shí) 一、閱讀片段，完成練習(xí)。 父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)（幕 慕）之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辯）出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必（須 需）挖起來(lái)才知道。” 1.用“√”標(biāo)出括號(hào)內(nèi)正確的字。 2.父親用 、 、

7、 和 作對(duì)比，突出了花生的 、 。 3.父親對(duì)“我們”的希望是什么？ 二、說(shuō)一說(shuō)我們身邊有哪些像花生一樣的人？ 答案： 第一課時(shí) 一、zhǒng zhng zhng zhǒng kōng kōng kng kng 二、1.矮小 2.吩咐 畝

8、三、1.B 2.ABCD D 3.ABC 第二課時(shí) 一、1.慕 辨 須 2.桃子 石榴 蘋(píng)果 花生 樸實(shí)無(wú)華 默默無(wú)聞 3.人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。 二、我們身邊的清潔工、送奶工還有老師，他們都像花生一樣默默為人們做貢獻(xiàn)。 部編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）3桂花雨 課時(shí)練【含答案】 第一課時(shí) 一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 1.p po（ ）做的gāo bǐng（ ）十分好吃。 2.全家都jn（ ）在ln hu?。? ）的香氣里。 二、給加點(diǎn)字選擇正確的注釋。 新鮮：①?zèng)]有變質(zhì)；②沒(méi)有枯萎；③（空

9、氣）經(jīng)常流通，不污濁； ④少見(jiàn)的；罕見(jiàn)的。 1.搖下來(lái)的桂花，朵朵完整，新鮮。（ ） 2. 我們大口大口地呼吸著新鮮的空氣。（ ） 3. 市場(chǎng)上有許多新鮮的蔬菜和水果。（ ） 4. 當(dāng)時(shí)的電視機(jī)對(duì)于農(nóng)村人來(lái)說(shuō)十分新鮮。（ ） 三、用關(guān)聯(lián)詞將下列句子合并成一句話。 1.我對(duì)什么花。 我不懂得欣賞。 2.不來(lái)臺(tái)風(fēng)。 我可以收幾大籮。

10、 3.這里的桂花再香。 比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。 第二課時(shí) 一、理解句子，選擇正確的答案。 1.桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。 句中的“浸”字說(shuō)明（ ） A.桂花香味濃郁。 B.氣候潮濕，有被浸泡的感覺(jué)。 2.于是我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。 句中的“又”字說(shuō)明（ ） A.“我”不

11、止一次想起故鄉(xiāng)。 B.“我”第二次想到故鄉(xiāng)。 二、讀句子，寫(xiě)出人物的心情。 1.桂花一開(kāi)，母親就開(kāi)始擔(dān)心了：“可別來(lái)臺(tái)風(fēng)?。　保? ） 2.我總是纏著母親問(wèn)：“媽?zhuān)趺催€不搖桂花呢？” （ ） 3.我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” （ ） 4.可是母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?（ ） 答案： 第一課時(shí) 一、1.婆婆 糕餅 2.浸 蘭花 二、1.② 2.③ 3.①

12、4.④ 三、1.我無(wú)論對(duì)什么花，都不懂得欣賞。 2.只要不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾大籮。 3.即使這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。 第二課時(shí) 一、1.A 2.A 二、1.擔(dān)憂來(lái)臺(tái)風(fēng) 2.盼望早點(diǎn)搖桂花 3.快樂(lè) 4.思念家鄉(xiāng) 部編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）4珍珠鳥(niǎo) 課時(shí)練【含答案】 第一課時(shí) 一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。 垂蔓（mn wn） 挨近（āi i） 咂嘴（zā z） 享受（hēng xiǎng） 眼瞼（jiǎn liǎn） 眸子（mu mo） 二、連一連。 深幽的 小

13、嘴 繁茂的 絨毛 鮮紅的 叢林 滾圓的 綠蔓 指甲狀的 白點(diǎn) 細(xì)膩的 籠子 珍珠似的 小葉 疏格的 身子 三、選詞填空。 1. 我把珍珠鳥(niǎo)放在一個(gè)_________的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)舒適又溫暖的巢。 A．簡(jiǎn)潔 B．簡(jiǎn)陋? C．簡(jiǎn)易 2. 我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓_________在鳥(niǎo)籠上. A．遮蓋 B．蒙蓋

14、 C. 覆蓋 D．籠罩 第二課時(shí) 一、閱讀片段，完成練習(xí)。 我很少扒開(kāi)垂蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。 三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的垂蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢，決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒！正是這小家伙！ 它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來(lái)。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。 起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛

15、去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)脊上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。 我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。 1.結(jié)合文中描寫(xiě)“我”的舉動(dòng)的語(yǔ)句，請(qǐng)認(rèn)真思考一下，完成下列題目。 （1）當(dāng)珍珠鳥(niǎo)剛有雛兒時(shí)，“我”___________________ __ （2）當(dāng)小鳥(niǎo)在“我”屋里飛來(lái)飛去時(shí)，“我” 2. 用曲線畫(huà)出描寫(xiě)小珍珠鳥(niǎo)樣子的句子。 3.用文中加點(diǎn)詞語(yǔ)，仿寫(xiě)一句話。

16、 答案： 第一課時(shí) 一、mn āi zā xiǎng jiǎn mu 二、 深幽的 小嘴 繁茂的 絨毛 鮮紅的 叢林 滾圓的 綠蔓 指甲狀的 白點(diǎn) 細(xì)膩的 籠子 珍珠似

17、的 小葉 疏格的 身子 三、1.C 2.B 第二課時(shí) 1.（1）決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們。 （2）不管它。 2. 多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。 3. 小鳥(niǎo)一會(huì)兒飛上枝頭，一會(huì)兒落在草地上，一會(huì)兒又展翅飛向空中了。 部編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）5搭石 課時(shí)練【含答案】 第一課時(shí) 一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 xn qī lǎn du tuō xi wǎn k （

18、 ） （ ） （ ） png hng xi tio rn yǐng chu chu （ ） （ ） （ ） 二、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。 1. 形容人影多，姿態(tài)美。（ ） 2. 清澈的水流在隨風(fēng)飄蕩。（ ） 3. 情理之中發(fā)生的,合乎情理的,不容懷疑。（ ） 4. 相互協(xié)調(diào)，有一定的先后順序，和諧一致。（ ） 三、仿寫(xiě)句子。 1.搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。

19、 ，構(gòu)成了 。 2.一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。 ，聯(lián)結(jié)著 ，也聯(lián)結(jié)著 。 第二課時(shí) 一、理解句子，選擇正確的答案。 1.上了點(diǎn)兒年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。 從句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)可以體會(huì)出（ ）。 A.老人對(duì)年輕人的極為不滿意 B.老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì) 2.假如遇

20、上老人來(lái)走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。 從這句話可以看出（ ）。 A.年輕人尊敬老人的美好品質(zhì) B.年輕人走搭石的無(wú)奈之情 二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.人們走搭石時(shí)，聲音很美： 的聲音，像 ；畫(huà)面也美： ， ，給人 。 2.文中鄉(xiāng)親們和“搭石”一樣有著 、 的美好品質(zhì)。 答案： 第

21、一課時(shí) 一、汛期 懶惰 脫鞋挽褲 平衡 協(xié)調(diào) 人影綽綽 二、1. 人影綽綽 2.清波漾漾 3.理所當(dāng)然 4.協(xié)調(diào)有序 三、1.森林里的花、草、樹(shù) 一幅美麗的畫(huà)卷。 2. 一枚枚郵票 兩岸人們的心 親人濃濃的思念 第二課時(shí) 一、1.B 2.A 二、1.嗒嗒 輕快的音樂(lè) 清波漾漾 人影綽綽 畫(huà)一般的美感 2. 默默無(wú)聞 無(wú)私奉獻(xiàn) 部編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）6將相和 課時(shí)練【含答案】 第一課時(shí) 一、用“ ”標(biāo)出加點(diǎn)字正確的讀音。 將相（xiāng xing）和 強(qiáng)（qing qiǎng）逼 劃（

22、hu hu）歸 抵御（y y） 二、比一比，再組詞。 若（ ） 宮（ ） 巨（ ） 諾（ ） 官（ ） 臣（ ） 獻(xiàn)（ ） 炒（ ） 儀（ ） 融（ ） 抄（ ） 議（ ） 三、以下哪句話是反問(wèn)句？（ ） A.您見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢？ B.諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？

23、 C.秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？ 第二課時(shí) 一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.這個(gè)故事發(fā)生在 時(shí)候，題目中的“將”指的是 ，“相”指的是 。 2.文中講了 、 、 三個(gè)小故事。 二、理解句子，完成練習(xí)。 藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他怒發(fā)沖冠，說(shuō)∶“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！” 這兩句話是對(duì)藺相如的 描寫(xiě)和 描寫(xiě)，其中描寫(xiě)藺相如動(dòng)作的詞語(yǔ)是 ，

24、體現(xiàn)了他 的品質(zhì)。 三、說(shuō)一說(shuō)：藺相如和廉頗有著怎樣的品質(zhì)？ 答案： 第一課時(shí) 一、xing qiǎng hu y 二、假若 諾言 宮殿 官員 巨大 大臣 獻(xiàn)給 融化 炒菜 抄寫(xiě) 禮儀 商議 三、C 第二課時(shí) 一、1戰(zhàn)國(guó) 廉頗

25、 藺相如 2.完璧歸趙 澠池會(huì)見(jiàn) 負(fù)荊請(qǐng)罪 二、動(dòng)作 語(yǔ)言 捧著 退 靠著 站定 機(jī)智勇敢 三、藺相如機(jī)智勇敢，不畏強(qiáng)暴，顧大局，識(shí)大體；廉頗知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，勇于改過(guò)。 部編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）7什么比獵豹的速度更快 課時(shí)練【含答案】 第一課時(shí) 一、按要求填空。 “冠”用部首查字法應(yīng)查 部，它有兩個(gè)讀音： 、 。在“冠軍”一詞中應(yīng)讀 ，在“桂冠”一詞中應(yīng)讀 。 二、填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)牧吭~。 一（ ）火箭 一（ ）飛機(jī) 一（ ）鴕鳥(niǎo) 一（ ）光柱 一（ ）獵豹 一

26、（ ）游隼 三、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。 1.世界上速度最快的動(dòng)物是（ ）。 A.鴕鳥(niǎo) B.獵豹 C.游隼 2.下列排列順序是按速度由快到慢的是（ ）。 A.光 火箭 流星體 噴氣式飛機(jī) B.光 流星體 火箭 噴氣式飛機(jī) C.光 噴氣式飛機(jī) 火箭 流星體 第二課時(shí) 一、寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法。 1.人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到44千米每小時(shí)。（ ） 2.跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。（ ） 3.飛機(jī)飛行的速度很快，如一些高速?lài)姎馐斤w機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。（

27、 ） 4.獵豹奔跑速度驚人，如同離弦的箭飛馳而過(guò)。（ ） 二、用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括句子的意思。 1. 這個(gè)速度跟鴕鳥(niǎo)比起來(lái)差遠(yuǎn)了——鴕鳥(niǎo)奔跑的最大速度約72千米每小時(shí)。 2. 看！前面呼嘯而過(guò)的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。 3. 如果按照光速運(yùn)動(dòng)，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)7圈半多。

28、 答案： 第一課時(shí) 一、冖 guān gun gun guān 二、枚 架 只 束 頭 只 三、1.C 2.B 第二課時(shí) 一、1列數(shù)字 2.作比較 3. 舉例子 4. 打比方 二、1.鴕鳥(niǎo)奔跑速度快。 2.流星體速度比火箭快得多。 3.光速是極快的。 部編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）8 冀中的地道戰(zhàn) 課時(shí)練【含答案】 第一課時(shí) 一、給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)诶ㄌ?hào)里填上序號(hào)。 透：①滲透，穿透 ②暗地

29、里告訴 ③透徹 ④達(dá)到飽滿充分的程度 ⑤顯露 1．孑口上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來(lái)?yè)踝?，不讓毒氣往里透。? ） 2．?dāng)橙硕纠蓖疙數(shù)膾呤幈环鬯榱?。? ） 3．這朵花白里透紅，美極了。（ ） 虛：①空虛 ②空著 ③虛假 ④虛弱 ⑤虛心 ⑥因心里慚愧或沒(méi)有把握而勇氣不足 4．坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著。（ ） 5．謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（ ） 6．為了掩飾內(nèi)心的恐懼，敵人只能虛張聲勢(shì)。（ ） 二、給下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 1．（ ）敵人來(lái)了

30、，我們（ ）鉆到地道里去，讓他們撲個(gè)空。 2．人藏在洞里，（ ）不氣悶，（ ）不嫌暗。 3．（ ）進(jìn)了活道，敵人（ ）過(guò)不了關(guān)口。 4．在地道里（ ）有警戒洞，（ ）有迷惑洞。 第二課時(shí) 一、在括號(hào)里填適當(dāng)?shù)脑~。 粉碎（ ） 創(chuàng)造（ ） 發(fā)現(xiàn)（ ） 堅(jiān)持（ ） 打擊（ ） 封鎖（ ） 二、寫(xiě)出句中帶點(diǎn)詞的意思。 1．?dāng)橙藝L到了地道戰(zhàn)的厲害。（ ） 2．為了解決這項(xiàng)技術(shù)難關(guān)，他們嘗試過(guò)多種方法。（ ） 3．?dāng)橙艘惶ど先ゾ头驴永锼土嗣?/p>

31、（ ） 4．聽(tīng)了他的話，我的心里也就踏實(shí)了。（ ） 三、縮句。 1．冀中人民在廣闊平原的地底下挖了不計(jì)其數(shù)的地道。 2．冀中人民創(chuàng)造的地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1．作者介紹任丘的地道是按（ ）、（ ）、（ ）的順序來(lái)具體介紹的。地道中的洞有五個(gè)特點(diǎn)：（

32、 ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2．冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。如：（ ）可以防備敵人的火攻；（ ）可以粉碎敵人的毒氣攻；（ ）可以對(duì)付敵人的水攻。 3．地道的作用一是（ ）；二是（ ）。 4．冀中的地道戰(zhàn)是我國(guó)（ ）的一個(gè)奇跡。 答案： 第一課時(shí) 一、1．① 2．④ 3．⑤ 4．① 5．⑤ 6．⑥ 二、1．如果......就 2．既......又 3．即使......也

33、4．不但......而且 第二課時(shí) 一、 陰謀 奇跡 問(wèn)題 斗爭(zhēng) 敵人 消息 二、1．經(jīng)歷 2．試 3．用腳踏踩 4．安定，穩(wěn)定。 三、1．冀中人民挖了地道。 2．地道戰(zhàn)留下了奇跡。 四、1．地道、洞、氣孔。洞頂牢固、數(shù)量多、用途廣、大、生活設(shè)備全。2．洞口準(zhǔn)備土和沙；孑口上裝吊板；把地道和枯井暗溝連接起來(lái)。3．保護(hù)自己，打擊敵人。 部編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）9 獵人海力布 課時(shí)練【含答案】 第一課時(shí) 一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 bo chu dīng zhǔ fā sh hu

34、 huǐ （ ） （ ） （ ） （ ） zhēn bǎo ch yn bēng tā huǎng hu （ ） （ ） （ ） （ ） 二、補(bǔ)全下列詞語(yǔ)，完成練習(xí)，再選擇兩個(gè)分別造句。 飛（ ）走（ ） 大吃（ ）（ ） （ ）真（ ）確 烏云（ ）（ ） 狂風(fēng)（ ）（ ） 傾（ ）大（ ）

35、 1.以上詞語(yǔ)中，含有反義詞的是 ，我能寫(xiě)出類(lèi)似的詞語(yǔ) 、 ；含有近義詞的是 、 、 ，類(lèi)似的詞語(yǔ)有 、 ；描寫(xiě)自然現(xiàn)象的詞語(yǔ)是 、 。 2.造句：

36、 三、按要求寫(xiě)句子。 1.海力布聽(tīng)到消息。 擴(kuò)寫(xiě)句子： 2.嘴里含著那顆寶石。能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。 用關(guān)聯(lián)詞合成一句： 第二課時(shí) 一、讀句子，填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)腁ABB式的詞語(yǔ)。 1.咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦， 這么多人，搬家可不容易呀！ 2.接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)討論避難，以有為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都

37、 照實(shí)說(shuō)了。 3.人們 紀(jì)念海力布。 二、課文主要表現(xiàn)了海力布什么樣的精神品質(zhì)？（ ）（多選） A.樂(lè)于助人 B.大公無(wú)私 C.舍己為人 D.無(wú)私奉獻(xiàn) 答案： 第一課時(shí) 一、報(bào)酬 叮囑 發(fā)誓 后悔 珍寶 遲延 崩塌 謊話 二、禽獸 一驚 千萬(wàn) 密布 大作 盆雨 1.震天動(dòng)地 大驚小怪 天南海北 飛禽走獸 千真萬(wàn)確 和顏悅色 聚精會(huì)神 狂風(fēng)怒號(hào) 傾盆大雨 2.他說(shuō)的話千真萬(wàn)確，我可以作證。 看到眼前的情景，人們大吃一驚。 三、1.善良的海力布聽(tīng)到一個(gè)

38、可怕的消息。 2.只要嘴里含著那顆寶石，就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。 第二課時(shí) 一、1.老老小小 2.原原本本 3.世世代代 二、AC 部編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）10 牛郎織女（一） 課時(shí)練【含答案】 第一課時(shí) 一、填寫(xiě)同音字。 【ling】車(chē)（ ） 光（ ） 【qī】（ ）子 （ ）負(fù) 【shā】（ ）衣 泥（ ） 【sǎo】大（ ） （ ）地 二、寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。 1.牛郎照看那頭牛挺周到。（ ） 2.姑娘聽(tīng)得出了神，又同情他，又愛(ài)惜他，就把自己的

39、情形也告訴了他。（ ）（ ） 3.織女身子老在機(jī)房里，手老在梭子上，勞累不用說(shuō)，自由也沒(méi)有了，等于關(guān)在監(jiān)獄里，實(shí)在難受。（ ）（ ） 三、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)造句。 1. 眉頭舒展,眼含笑意。形容高興愉快的樣子。（ ） 2. 雖然很好，但還有缺陷。（ ） 3. 指結(jié)了婚，有了家業(yè)或建立了某項(xiàng)事業(yè)。（ ） 4. 數(shù)數(shù)目時(shí)往往以五為單位，一五，一十，十五，二十……數(shù)下去，因此用“一五一十”比喻敘述時(shí)清楚有序而無(wú)遺漏。（ ） 5. 不受任何約束，形容自由自在。（

40、 ） 6. 形容舍不得離開(kāi)。（ ） 造句： 第二課時(shí) 一、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案。 1.織女為什么不喜歡天上？（ ） A.因?yàn)樗商斐梢沟貏趧?dòng)，身體勞累，沒(méi)有自由，像在監(jiān)獄里一樣。 B.因?yàn)樘焐蠜](méi)有人間美好的風(fēng)景，也沒(méi)有人間的繁華熱鬧。 2.你認(rèn)為牛郎是一個(gè)怎樣的人？（ ） A.勤勞善良 B.勤儉節(jié)約 C.有情有義 二、說(shuō)一說(shuō)你知道的民間故事。

41、 答案： 第一課時(shí) 1、 輛 亮 妻 欺 紗 沙 嫂 掃 2、 二、1.照料 2.憐憫 情況 3.疲勞 難過(guò) 三、1.眉開(kāi)眼笑 2.美中不足 3.成家立業(yè) 4.一五一十 5.無(wú)拘無(wú)束 6. 戀戀不舍 假期結(jié)束了，我和妹妹戀戀不舍地離開(kāi)奶奶家。 第二課時(shí) 一、1.A 2.A 二、我知道的民間故事有《梁山伯祝英臺(tái)》、《孟姜女哭長(zhǎng)城》和《白蛇傳》。 部編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）11 牛郎織女（二） 課時(shí)練【含答案】 第一課時(shí) 一、下列注音全對(duì)的一組是（

42、 ）。 A.偎依（wēi yī） 衰老（āi lǎo） B.玉皇（y hung） 珊瑚（shān h） C.一筐（y kuāng） 拗不過(guò)（ni b gu） 二、按要求寫(xiě)句子。 1.成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋。 縮寫(xiě)句子： 2.他忽然想起老牛臨死前說(shuō)的話，這不正是緊急事嗎？ 改為陳述句： 3.跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她

43、喜歡；看門(mén)前小溪的水活潑地流過(guò)去，她喜歡；聽(tīng)曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過(guò)樹(shù)林，她喜歡。 仿寫(xiě)排比句： 4.仙女們溜到人間的事到底讓王母娘娘知道了。 改變語(yǔ)序，保持句意不變： 第二課時(shí) 一、補(bǔ)全詞語(yǔ)，并選詞填空。 富（ ）堂（ ） 怒氣（ ）（ ） 日（ ）天（ ） 1. 只要你堅(jiān)持練習(xí)， ，定能寫(xiě)出一手好字。 2. 不知是誰(shuí)惹惱了他，他

44、 地走進(jìn)了教室。 3.中國(guó)古代宮殿建筑,無(wú)不 ,氣勢(shì)磅礴。 二、讀句子，體會(huì)句中所表達(dá)的情感。 1.兩個(gè)人勤勞節(jié)儉，日子過(guò)得挺美滿。 2.夫妻兩個(gè)痛哭了一場(chǎng)，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后邊的上坡上。 3.她尤其恨織女，竟敢留在人間不回來(lái)，簡(jiǎn)直是有意敗壞她的門(mén)風(fēng)，損害她的

45、尊嚴(yán)。 4. 從此以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，不能住在一塊兒了。 答案： 第一課時(shí) 一、B 二、1. 喜鵲搭起橋。 2. 他忽然想起老牛臨死前說(shuō)的話，這正是緊急事。 3. 您不是雨露，卻

46、帶來(lái)了新生的希望；您不是泉水，卻帶來(lái)了生命的甘甜；您不是太陽(yáng)，卻帶來(lái)了人間的溫暖。 4. 王母娘娘到底知道了仙女們溜到人間洗澡的事。 第二課時(shí) 一、麗 皇 沖沖 久 長(zhǎng) 1.日久天長(zhǎng) 2.富麗堂皇 3.怒氣沖沖 二、1. 牛郎織女婚后生活美滿，是一對(duì)讓人羨慕的夫妻。 2. 夫妻二人失去老牛，悲痛欲絕。 3. 王母娘娘對(duì)織女的行為十分氣惱。 4. 牛郎織女被迫生生分離，無(wú)比遺憾。 部編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）12古詩(shī)三首 課時(shí)練【含答案】 第一課時(shí) 一、補(bǔ)全詩(shī)句，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 1. 無(wú) ，

47、 。 王師 ， 乃翁。 無(wú)： 王師： 乃翁： 2.山外 ， 休？ ，直把 。 休： 直： 3.

48、 生氣恃 ，萬(wàn)馬齊喑 。 ， 。 生氣： 恃： 萬(wàn)馬齊喑： 二、下列說(shuō)法正確的是（ ）。 A. 《示兒》是宋代詩(shī)人陸游的絕筆。 B. 《題臨安邸》歌頌了京城汴梁的繁華熱鬧。 C. 《已亥雜詩(shī)》是唐代詩(shī)人龔自珍的作品。 第二課時(shí) 一、寫(xiě)出下列詩(shī)句的意思。 1.死去無(wú)知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。

49、 2. 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？ 3. 九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。 二、下列詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷？ 1.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

50、 2. 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。 3. 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 答案： 第一課時(shí) 一、1.死去 知萬(wàn)事空 但悲不見(jiàn)九州同 同“原”，本來(lái)。指南宋朝廷的軍隊(duì) 你們的父親。 2. 青山樓外樓 西湖歌舞幾

51、時(shí) 停止。 簡(jiǎn)直。 3. 九州 風(fēng)雷 究可哀 指朝氣蓬勃的局面。 依靠。 所有的馬都沉寂無(wú)聲。比喻人們沉默不語(yǔ)，不敢發(fā)表意見(jiàn)。 二、A 第二課時(shí) 一、1.我本來(lái)知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無(wú)關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒(méi)能親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一。 2.青山無(wú)盡樓閣連綿望不見(jiàn)頭，西湖上的歌舞幾時(shí)才能停休？ 3.只有狂雷炸響般的巨大力量才能使中國(guó)大地發(fā)出勃勃生機(jī)，然而社會(huì)政局毫無(wú)生氣終究是一種悲哀。 二、1.表達(dá)了渴望祖國(guó)統(tǒng)一的心愿以及強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。 2.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這些當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激之情，也更加表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂而產(chǎn)生的憂傷之感

52、。 3.表達(dá)了作者解放人才，變革社會(huì)，振興國(guó)家的愿望。 部編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）13少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選） 課時(shí)練【含答案】 第一課時(shí) 一、劃掉錯(cuò)誤的字或讀音。 潛（qin qiǎn）龍騰淵 地履（lǔ lǚ）其黃 奇花初胎（tāi ti） 百獸震惶（huāng hung） （鱗 麟）爪飛揚(yáng) 一（瀉 泄）汪洋 （叢 縱）有千古 橫有八（慌 荒） 二、按原文內(nèi)容填空。 1.少年智則 ，

53、 ， ， ， ， ， ， 。 2.紅日 ， 。 ， 。 潛龍 ， 。 ， 震惶。鷹隼 ， 。 第二課時(shí) 一、解釋下列詞句的意思。 1矞矞皇

54、皇：___________________ __ 2.鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張：___________________ __ 3.干將發(fā)硎，有作其芒：___________________ __ 4.天戴其蒼，地履其黃：___________________ __ 二、下列說(shuō)法正確的是（ ）。 A.“紅日初升，其道大光” 象征著祖國(guó)頂天立地的高大形象。 B.“河出伏流，一瀉汪洋” 象征中國(guó)的進(jìn)步不可限量。 C.“潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)”

55、 象征著中國(guó)的美好生活。 三、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。 1. 本文作者將“少年中國(guó)”比作了什么？ 2.讀一讀下列句子，談?wù)勀愕母惺堋? 美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！ 答案： 第一課時(shí) 一、qiǎn lǔ

56、 ti huāng 麟 泄 叢 慌 二、1. 則國(guó)智 少年富則國(guó)富 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng) 少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立 少年自由則國(guó)自由 少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步 少年勝于歐洲 則國(guó)勝于歐洲 少年雄于地球 則國(guó)雄于地球 2. 初升 其道大光 河出伏流 一瀉汪洋 騰淵 鱗爪飛揚(yáng) 乳虎嘯谷 百獸試翼 風(fēng)塵吸張 第二課時(shí) 一、1. 華美瑰麗，富麗堂皇。 2. 鷹隼展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。 3. 寶劍在磨刀石上磨，發(fā)出耀眼的光芒。 4. 頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。 二、B 三、1. 本文作者將“少年中國(guó)”比作了紅日、河流、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花等。

57、2. 這幾句話贊美了少年般的中國(guó)有著青春活力,像天地一樣不會(huì)老去；年輕的中國(guó)少年有著雄心壯志,像國(guó)土一樣沒(méi)有疆界。 部編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）14 圓明園的毀滅 課時(shí)練【含答案】 第一課時(shí) 一、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （ ）（ ）估量 舉世（ ）（ ） （ ）星（ ）月 金（ ）輝（ ） 玲瓏（ ）（ ） 詩(shī)（ ）畫(huà)（ ） 天（ ）海（ ） 風(fēng)（ ）名（ ） （ ）珍（ ）寶 二、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 留戀 流連 1.假日里，我們?cè)诒焙９珗@劃船，

58、（ ）在綠樹(shù)紅墻之中。 2.游人們依依不舍地離開(kāi)了桂林，心中還（ ）著漓江山水。 損失 損害 3.這幢大樓設(shè)計(jì)和施工都不符合要求，要推倒重建，（ ）很大。 4.我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能做（ ）國(guó)家和集體利益的事。 三、照樣子，用關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)句子。 1. 圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失! 是……也是…… 2.圓明園不僅建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。 不僅……還……

59、 第二課時(shí) 一、閱讀文段，選擇正確的答案。 圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。 1. 選段第一句話在文中所起的作用是（ ）。 A. 概括中心 B. 總結(jié)全文 C. 引起下文 D. 承上啟下 2. 這段話的結(jié)構(gòu)方式是（ ）。 A.總——分 B.分——總 C.總——分——總 3. 這段話的主要內(nèi)容是（

60、）。 A. 介紹圓明園宏偉的建筑。 B. 介紹圓明園獨(dú)特的布局。 C. 介紹圓明園珍貴的歷史文物。 D. 介紹圓明園被毀滅的經(jīng)過(guò)。 答案： 第一課時(shí) 一、不可 聞名 眾 拱 碧 煌 剔透 情 意 南北 景 勝 奇異 二、1. 流連 2.留戀 3. 損失 4. 損害 三、1. 父母是我們的啟蒙老師，也是我們的朋友。 2. 在冰天雪地里運(yùn)動(dòng)，不僅可以鍛煉身體，還可以鍛煉意志。 第二課時(shí) 1.D 2.C 3.C 部編版

61、語(yǔ)文五年級(jí)（上）15小島 課時(shí)練【含答案】 第一課時(shí) 一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。 ( )的菜地 ( )的太陽(yáng) 定下 ( ) 一陣 ( ) 二、用將軍的口吻，講述自己登上無(wú)名島發(fā)生的故事。 第二課時(shí) 一、隊(duì)長(zhǎng)心里很矛盾，說(shuō)：“歡迎是歡迎，可您的身體……” 聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)句子中“矛盾”的意思。 ______________________________________________________________________________________________________ 二、填空。 有一座

62、小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片云在天邊浮著。這個(gè)句子運(yùn)用了 的修辭手法，將 比作 ，寫(xiě)出了 。 三、學(xué)了課文，你一定有許多感觸，拿起你的筆把它寫(xiě)下來(lái)吧。 ______________________________________________________________________________________________________________________

63、 答案： 第一課時(shí) 一、綠油油 鮮紅 規(guī)矩 沉吟 二、略 第二課時(shí) 一、隊(duì)長(zhǎng)想讓將軍住下，但又考慮到無(wú)名島上條件艱苦，吃不好，住不好，擔(dān)心將軍的身體吃不消。 二、比喻 礁石 白云 水天一色，渾然一體 三、略 部編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）16太陽(yáng) 課時(shí)練【含答案】 第一課時(shí) 一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 shā jūn fn zh ling shi （ ） （

64、 ） （ ） d qū zh lio sh sh d （ ） （ ） （ ） 二、用關(guān)聯(lián)詞將下列句子分別合成一句話。 1.太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了。太陽(yáng)看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。 2. 太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。

65、 3. 沒(méi)有太陽(yáng)。沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。 三、寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法。 1. 其實(shí)，太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。 2. 太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。 3. 到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。 第二課時(shí) 一、文中描寫(xiě)了太陽(yáng)的哪些特點(diǎn)？（ ）（多選） A.大 B.遠(yuǎn) C.熱 D.高 二

66、、閱讀文段，回答問(wèn)題。 地球上的光明和溫暖都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。 1.找出選文中的兩對(duì)反義詞。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 2.文中哪句話最能說(shuō)明太陽(yáng)與我們的關(guān)系十分密切？ 答案： 第一課時(shí) 一、殺菌 繁殖 糧食 地區(qū) 治療 攝氏度 二、1. 因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。 2.太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。 3. 如果沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。 三、1. 列數(shù)字 2. 打比方 3.列數(shù)字 舉例子 第二