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1、《我的語文生活》綜合性學習 專題練習及答案 復習版 一、你所在的班級將開展“漫游語文世界”為主題的綜合性學習活動,你積極地參與了這一活動,相信你能完成以下任務. （1）為營造氛圍,讓同學們積極主動地參與到活動中去,請你為這次活動確定一個主題,并擬一條宣傳標語.主題：宣傳標語： 生活處處有語文，人生處處皆學問 在生活中學習語文，在語文中感悟生活 漫游語文世界，開啟知識大門 （2）請你為這次活動設計三個項目,并選擇其中一個項目, 項目一：精彩對聯集錦 項目二：精彩店名舉隅 項目三：優(yōu)秀廣告詞賞析 （3）小寧發(fā)現下面兩家店鋪櫥窗上各有一個錯別字，請找出并加以改正。 公

2、用電話　長途直播（某公用電話亭）把“播”改成“撥” 新款手機　震憾上市（某手機專賣店）把“憾”改成“撼” 1、口語交際：學會勸說。你班王皓同學在圖書館借了一本名著，一個星期后，這本書內出現了不少各種符號、文字或圖畫。在歸還圖書的時候，管理員批評他時，他還振振有詞：“常作筆記，才能把書讀懂，否則根本不叫讀書。”如果你是管理員，你會怎樣勸說他？ 你學習很勤奮，我很欣賞。但你應該知道，只有愛惜書本的人才能成為書的真正主人 。 2、．擬寫標語。盡管在圖書館的醒目處張貼有“請保持安靜！”“不要大聲喧嘩！”“注意衛(wèi)生！”等標語，但在借閱圖書時，仍有不少同學吵鬧不已，影響他人，還把許多垃圾扔在圖

3、書館。請你從對方的角度試著更換兩條標語。 ①悄悄的我走了，正如我悄悄的來。在這里，讓我們只聽到你與書本的呼吸。②請讓這里的地面如你的臉一樣干凈整潔。撿起地上的垃圾，還大地一片寧靜。 2．閱讀下則材料答題。 印刷術的發(fā)明開創(chuàng)了廣告的新紀元。我國畢昇最先發(fā)明了活字印刷術，最早的工商業(yè)印刷是北宋時期(公元960年～1127年)濟南劉家針鋪的廣告銅版，現存于上海博物館。這是至今發(fā)現的世界最早的印刷廣告物。印刷術從中國傳到西方后，使西方廣告進入了新的階段。 1473年英國第一個出版人威廉坎克斯印刷了許多宣傳宗教內容的印刷廣告，張貼在倫敦街頭，這是西方最早的印刷廣告，比我國北宋劉家針鋪印刷廣告

4、晚三四百年。 1622年英國尼古拉斯布朗和托馬斯珂切爾創(chuàng)辦的第一份英文報紙《每周新聞》在倫敦出版。在這一年中，有一則書籍廣告。1650年在有關“國會的幾則訴訟程序”一欄里，登出某家12匹馬被盜的尋馬懸賞啟事。以后，在1710年阿迪遜和斯提爾又在《觀察家》雜志中刊登了有關推銷茶葉、咖啡、巧克力、書刊、房產、成藥拍賣物品以及轉讓物品的廣告。到1830年，美國已有1200種報紙，其中65種是日報。許多報紙第一版大部或整版都是廣告。從1830年～1850年間是便士報時代，因為每份售價一便士，價格低廉，銷路增加，對廣告的效力，也相應提高。在報紙廣告盛行的同時，雜志廣告也不斷增加，并出現了廣告代理商和廣

5、告公司。 【話廣告】 (1)閱讀這則材料后，你從中獲取了哪些信息？ ①印刷術的發(fā)明開創(chuàng)了廣告的新紀元②我國印刷廣告比西方印刷廣告早三四百年③隨著社會的發(fā)展，廣告業(yè)越來越發(fā)達。 (2)在廣告業(yè)高度發(fā)達的今天，一些商家一味追求經濟效益，夸大產品效應，甚至做虛假廣告，坑害消費者。請你以消費者的名義，寫幾句話規(guī)勸那些做虛假廣告的商家。 尊敬的各位商家，廣告是宣傳你們產品的好途徑，請你們在策劃、宣傳的時候講法規(guī)、守誠信，不要誤導消費者。 【品廣告】下面這條廣告收到了很好的公益效果。說說它具有怎樣的妙處？ 1、水龍頭在哭泣，請擦干他們的眼淚吧！ 運用擬人的修辭手法，簡潔而形象生動地告訴人們

6、要節(jié)約用水，珍惜水資源！ 2、在商品化的今天，各種各樣的商業(yè)廣告也層出不窮。請看下面的一些商品的廣告語： 藥品廣告：“咳”不容緩； 山地車廣告：“騎”樂無窮； 補品廣告：“鱉”來無恙； 眼鏡廣告：一“明”驚人； 驅蚊器廣告：默默無“蚊”，等。 你贊成這樣的廣告嗎？請說說理由。 看法一：運用諧音廣告，可以產生含蓄凝練、生動活潑的效果。將與商品相關的同音詞嵌入成語中，產生獨特宣傳的效果。 看法二：這種為了吸引顧客的消費心理而隨意拿成語開刀的行為，不僅改變了成語的本意，也會對消費者造成誤導，而傷害最大的是中小學生。諧音廣告是創(chuàng)新，可創(chuàng)新中帶有一種庸俗的東西，容易讓上學的孩童

7、以訛傳訛，誤導小學生寫錯別字。 3、【寫廣告】請以“推廣普通話”為主題擬寫一則廣告語。(至少使用一種修辭手法，字數限20字內) 示例1、普通話是溝通你我他的橋梁。 示例2：推廣普通話，靠你靠我靠大家 示例3：說好普通話，“知音”遍華夏 示例4：你想方便交流嗎？請講普通話。 3．綜合性學習。 2017年端午節(jié)即將來臨，班委會決定舉行一次“趣味語文”活動。請你參加本次活動，完成下列任務。 (1)請你為本次活動擬寫一個富有文采的主題。 主題：了解端午習俗，弘揚傳統(tǒng)文化 (2)調動思維，趣味競猜。 忠言逆耳原辭楚，事不由人屈問天。屈原 (打一古代詩人名字) (3)名聯補缺。

8、一門父子三詞客，千古文章四大家。 (4)走進對聯。下面是一份《“對聯”問卷調查表》，請用一句簡潔的話表述你所讀到的信息。 年齡段 12－25歲 (100人) 30－45歲 (100人) 45歲以上 (100人) 喜愛對聯 的人數比 18% 40% 65% 喜愛對聯人數所占總比例由年齡增加而增加。 （5）仿照下面畫波浪線的句子，再寫一句，表達你對漢語美的 感受。 語文是一壺滋味甘醇的美酒,讓人陶醉不已 語文是一杯芳香濃郁的咖啡,讓人人回味無窮； 語文是一首旋律美妙的樂曲, 讓人聽之動容； 語文是一座色彩繽紛的花園,讓人流連忘返. 語文

9、是一幅意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已 語文是一支動作優(yōu)美的舞蹈，讓人賞心悅目 (2)根據情境，補全對話，做到語意連貫，表達得體。 波波正在聚精會神地讀書，媽媽走過來問：“明天幾點開家長會？”波波不耐煩地答道：“我哪知道？難道你沒看到老師發(fā)的短信通知嗎？”意識到自己口氣不對，波波忙改口道：“________”媽媽笑道：“哦！老媽這就看?！? 示例一：我剛才正在看書。老師發(fā)短信通知了，你自己去看一下，好嗎？ 示例二：媽，對不起。我也不清楚，你還是看一下老師發(fā)的短信通知吧。 綜合性學習能力考查。 　　1、一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學要求，也是同學們學

10、習和生活的需要。為了幫助同學們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準備開展“走進硬筆（鋼筆）書法”的主題活動。 ⑴如果同學們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設計哪些活動項目？請仿照下面的示例寫出兩項，并說明活動目的。 例：項目：硬筆（鋼筆）書法比賽 目的：激發(fā)同學們參與活動的熱情，促進同學們認真練字。 項目一：硬筆（鋼筆）書法知識講座。 　目的：明確硬筆（鋼筆）書法的意義，了解硬筆（鋼筆）書法的知識。 　項目二：名家硬筆( 鋼筆) 書法作品鑒賞。 　目的：欣賞和借鑒硬筆( 鋼筆) 書法作品，激發(fā)練字興趣。 項目三：開展硬筆書法競賽 目的：通過開展此次活動檢閱學生硬筆書法基本

11、功，進一步激發(fā)學生對硬筆書法的興趣，更好地繼承我國自古以來的文字文化，豐富同學們的生活，給他們一個展示自我的舞臺 ⑵為了幫助同學們明確練習硬筆（鋼筆）書法的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫兩句內容相關、形式對稱的話，作為宣傳標語。 ①練好鋼筆書法，傳承漢字文化。 ②寫漂亮字，做優(yōu)秀人。 ⑶班上的小剛同學是你的朋友，他平時不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好?。　蹦懵牶罂梢赃@樣說：“小剛，謝謝你的贊揚。其實只要你用心寫字，堅持練習，也能把字寫好，到時候肯定比我的字更漂亮?！? 2．看新聞——

12、 在今年8月26日，教育部下發(fā)了《關于中小學開展書法教育的意見》，要求在小學三至六年級的課程中，每周安排一課時書法課，希望有條件開設書法課的地區(qū)，爭取在今年秋季開設書法課，尚不具備條件的地區(qū)，也要做好開課的規(guī)劃和具體實施方案。（2011年08月28日《錢江晚報》） 有人看了消息后，便說，電腦書寫既方便快捷，又美觀大方，再說，現在的孩子學習的課程那么多，哪里還有時間去學習書法？開設書法課，根本沒必要。你同意這種觀點嗎？為什么？ 電腦這一新型工具，無疑顛覆了很多人的交流方式與學習方式，對漢字書寫的沖擊尤為明顯。于是，“提筆忘字”的越來越多，字寫得像“毛毛蟲”的越來越多，別說寫得如“紙上的音樂

13、與舞蹈”了，往往連寫正確都成了一種奢望。因而，書法課的開設勢在必行。 3．說成語—— 相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時，發(fā)現字跡透入木板三分深?！叭肽救帧本陀纱硕鴣?，原意是形容書法極有筆力?，F多比喻分析問題很深刻。 你能否再寫出幾個形容書法的成語？（三至五個） 行云流水 筆走龍蛇 力透紙背 臨池學書 龍飛鳳舞 信筆涂鴨 落紙煙云 十、從下面兩則廣告詞中任選一則，談談其妙處。 1.沒有加進什么，不過提取水分?！谭蹚V告詞 采用對偶的修辭手法，語言簡潔12個字中有轉折、有波瀾。文字淺顯，

14、但生動形象。初看語不驚人，細看則回味無窮。 2.車道山前必有路，有路就有豐田車。————豐田汽車廣告詞 采用頂真的修辭手法，讀來順口，聽來悅耳，便于記憶和傳播。 十一、我們初步領略了廣告語言的魅力，那么我們能否學以致用，來寫兩則廣告呢？ 1. 請以“愛護校園的花草”為主題，擬寫一條廣告。 一花一草皆生命，一枝一葉總關情。 小草有生命，足下多留“青 2. 請以“節(jié)約用水”擬一條廣告。 保護水資源，生命真永遠。 3、為你家鄉(xiāng)的特產擬寫廣告 例:茶葉 水晶茗茶，香飄萬家 核桃 肖堰好核桃，營養(yǎng)又補腦 市場上，兩個商販競相吆喝，招

15、攬生意。賣蘿卜的吆喝道：“快來買，梨樣甜！”賣梨的也吆喝道：“不買白不買，蘿卜樣的價！”人們聽了捧腹大笑。 （1）賣梨小商販吆喝的意思是：我的梨和蘿卜一樣便宜。 （2）買蘿卜小販要喝的意思是：我的蘿卜和梨的味一樣甜 六、仔細體會下面一段話，回答文后問題。 老師催促學生交作業(yè)，他揚了揚手上的作業(yè)本，問：“都交齊了嗎？不會有漏網之魚吧？” 有位學生怯怯地說：“老師，那條魚明天自投羅網可以嗎？” （1）老師話中的意思是什么？ 老師是把沒交作業(yè)的同學比作漏網之魚，他是在問 有誰沒有交作業(yè) (2)學生話里的意思又是什么？ 還有我沒交，我明天交行嗎？ ①

16、 請你寫出一則你看到過的運用了某種語言技巧 (諧音或雙關等)的廣告與或標語。 原來來生活可以更美的——美的電飯鍋 ②某電扇廠征集一句電風扇的廣告語，假如你是一名應征者，你會如何設計？要求語言風趣、幽默，朗朗上口。（不超過15個字） 我們的名聲是吹出來的 我的語文生活》綜合性學習 專題練習版 一、你所在的班級將開展“漫游語文世界”為主題的綜合性學習活動,你積極地參與了這一活動,相信你能完成以下任務. （1）為營造氛圍,讓同學們積極主動地參與到活動中去,請你為這次活動確定一個主題,并擬一條主題語：

17、 （2）請你為這次活動設計三個項目,并選擇其中一個項目 二、1、口語交際：學會勸說。你班王皓同學在圖書館借了一本名著，一個星期后，這本書內出現了不少各種符號、文字或圖畫。在歸還圖書的時候，管理員批評他時，他還振振有詞：“常作筆記，才能把書讀懂，否則根本不叫

18、讀書。”如果你是管理員，你會怎樣勸說他？ 2、．擬寫標語。盡管在圖書館的醒目處張貼有“請保持安靜！”“不要大聲喧嘩！”“注意衛(wèi)生！”等標語，但在借閱圖書時，仍有不少同學吵鬧不已，影響他人，還把許多垃圾扔在圖書館。請你從對方的角度試著更換兩條標語。

19、 2．閱讀下則材料答題。 印刷術的發(fā)明開創(chuàng)了廣告的新紀元。我國畢昇最先發(fā)明了活字印刷術，最早的工商業(yè)印刷是北宋時期(公元960年～1127年)濟南劉家針鋪的廣告銅版，現存于上海博物館。這是至今發(fā)現的世界最早的印刷廣告物。印刷術從中國傳到西方后，使西方廣告進入了新的階段。 1473年英國第一個出版人威廉坎克斯印刷了許多宣傳宗教內容的印刷廣告，張貼在倫敦街頭，這是西方最早的印刷廣告，比我國北宋劉家針鋪印刷廣告晚三四百年。 1622年英國尼古拉斯

20、布朗和托馬斯珂切爾創(chuàng)辦的第一份英文報紙《每周新聞》在倫敦出版。在這一年中，有一則書籍廣告。1650年在有關“國會的幾則訴訟程序”一欄里，登出某家12匹馬被盜的尋馬懸賞啟事。以后，在1710年阿迪遜和斯提爾又在《觀察家》雜志中刊登了有關推銷茶葉、咖啡、巧克力、書刊、房產、成藥拍賣物品以及轉讓物品的廣告。到1830年，美國已有1200種報紙，其中65種是日報。許多報紙第一版大部或整版都是廣告。從1830年～1850年間是便士報時代，因為每份售價一便士，價格低廉，銷路增加，對廣告的效力，也相應提高。在報紙廣告盛行的同時，雜志廣告也不斷增加，并出現了廣告代理商和廣告公司。 【話廣告】 (1)閱讀這

21、則材料后，你從中獲取了哪些信息？ 味追求經濟效益，夸大產品效應，甚至做虛假廣告，坑害消費者。請你以消費者的名義，寫幾句話規(guī)勸那些做虛假廣告的商家。 。 【品廣告】下面這條廣告收到了很好的公益效果。說說它具有怎樣的妙處？ 1、水龍頭在哭泣，請擦干他們的眼淚吧！

22、 。 2、在商品化的今天，各種各樣的商業(yè)廣告也層出不窮。請看下面的一些商品的廣告語： 藥品廣告：“咳”不容緩；山地車廣告：“騎”樂無窮；補品廣告：“鱉”來無恙；眼鏡廣告：一“明”驚人；驅蚊器廣告：默默無“蚊”，等。 你贊成這樣的廣告嗎？請說說理由。 。

23、 。 【寫廣告】請以“推廣普通話”為主題擬寫一則廣告語。(至少使用一種修辭手法，字數限20字內) 。 三、3．綜合性學習。 2017年端午節(jié)即將來臨，班委會決定舉行一次“趣味語文”活動。請你參加本次活動，完成下列任務。 (1)請你為本次活動擬寫一個富有文采的主題。 主題： 。 (2

24、)調動思維，趣味競猜。 忠言逆耳原辭楚，事不由人屈問天。 (打一古代詩人名字) (3)名聯補缺。 一門父子三詞客， 。 (4)走進對聯。下面是一份《“對聯”問卷調查表》，請用一句簡潔的話表述你所讀到的信息。 年齡段 12－25歲 (100人) 30－45歲 (100人) 45歲以上 (100人) 喜愛對聯 的人數比 18% 40% 65% 。 （3）仿照下面畫波

25、浪線的句子，再寫一句，表達你對漢語美的 感受。 語文是一壺滋味甘醇的美酒,讓人陶醉不已 (2)根據情境，補全對話，做到語意連貫，表達得體。 波波正在聚精會神地讀書，媽媽走過來問：“明天幾點開家長會？”波波不耐煩地答道：“我哪知道？難道你沒看到老師發(fā)的

26、短信通知嗎？”意識到自己口氣不對，波波忙改口道：“________”媽媽笑道：“哦！老媽這就看?！? 四、綜合性學習能力考查。 　（一）一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學要求，也是同學們學習和生活的需要。為了幫助同學們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準備開展“走進硬筆（

27、鋼筆）書法”的主題活動。 ⑴如果同學們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設計哪些活動項目？請仿照下面的示例寫出兩項，并說明活動目的。 例：項目：硬筆（鋼筆）書法比賽 目的：激發(fā)同學們參與活動的熱情，促進同學們認真練字。 項目一：__________________________________ 目的：__________________________________ 項目二：__________________________________ 目的：__________________________________ 項目三：________________________________

28、__ 目的： ⑵為了幫助同學們明確練習硬筆（鋼筆）書法的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫兩句內容相關、形式對稱的話，作為宣傳標語。 __________________________________，__________________________________。 ⑶班上的小剛同學是你的朋友，他平時不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好?。　蹦懵牶罂梢赃@樣說：“

29、 2．看新聞—— 在今年8月26日，教育部下發(fā)了《關于中小學開展書法教育的意見》，要求在小學三至六年級的課程中，每周安排一課時書法課，希望有條件開設書法課的地區(qū)，爭取在今年秋季開設書法課，尚不具備條件的地區(qū)，也要做好開課的規(guī)劃和具體實施方案。（2011年08月28日《錢江晚報》） 有人看了消息后，便說，電腦書寫既方便快捷，又美觀大方，再說，現在的孩子學習的課程那么多，哪里還有時間去學習書法？開設書法課，根本沒必要。你同意這種觀點嗎？為什么？

30、 3．說成語—— 相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時，發(fā)現字跡透入木板三分深?！叭肽救帧本陀纱硕鴣?，原意是形容書法極有筆力。現多比喻分析問題很深刻。 你能否再寫出幾個形容書法的成語？（三至五個）

31、 五、從下面兩則廣告詞中任選一則，談談其妙處。 1.沒有加進什么，不過提取水分?！谭蹚V告詞 ___________________________________________________________ 2.車道山前必有路，有路就有豐田車。————豐田汽車廣告詞 __________________________________________________ 六、我們初步領略了廣告語言的魅力，那么我們能否學以致用，來寫兩則廣告呢？ 1. 請以“愛護校園

32、的花草”為主題，擬寫一條廣告。 ___________________________________________ 2. 請以“節(jié)約用水”擬一條廣告。_____________________________ 市場上，兩個商販競相吆喝，招攬生意。賣蘿卜的吆喝道：“快來買，梨樣甜！”賣梨的也吆喝道：“不買白不買，蘿卜樣的價！”人們聽了捧腹大笑。 （1）賣梨小商販吆喝的意思是：_____________________________ （2）買蘿卜小販要喝的意思是：____________________________ 七、仔細體會下面一段話，回答文后問題。 1、老師催促學生交作業(yè)，他揚

33、了揚手上的作業(yè)本，問：“都交齊了嗎？不會有漏網之魚吧？” 有位學生怯怯地說：“老師，那條魚明天自投羅網可以嗎？” （1）老師話中的意思是什么？_____________________________ (2)學生話里的意思又是什么？ ________ 2、請你寫出一則你看到過的運用了某種語言技巧（諧音，雙關）的廣告與或標語。 3、某電扇廠征集一句電風扇的廣告語，假如你是一名應征者，你會如何設計？要求語言風趣、幽默，朗朗上口。（不超過15個字）