《教科版思品七下《少年的權(quán)利》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版思品七下《少年的權(quán)利》教案（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2019 最 新教科版 思品七下 《少年的 權(quán)利》教 案 第九課少年的權(quán)利 課型 新授 授課人 劉慶莉 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1、初步了解相關(guān)法律規(guī)定 ，明確自身權(quán)益。2、由生活中的實(shí)例來體驗(yàn) 自身權(quán)益的存在。 能力目標(biāo) 培養(yǎng)運(yùn)用法律知識(shí)自我保護(hù)的能力。 情感目標(biāo) 走進(jìn)法律、感受關(guān)愛、珍惜權(quán)利。 重點(diǎn)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)“未成年人保護(hù)法”中有關(guān)權(quán)利的規(guī)定是本課的重點(diǎn) ，生活中常見現(xiàn)象 與“未成年人保護(hù)法”中有關(guān)權(quán)利的規(guī)定的關(guān)系是本課的難點(diǎn)。 課標(biāo)要求 1初步了解相關(guān); 2由生活中的實(shí)1 去律規(guī)定朋確自身權(quán)益。 例來體驗(yàn)自身權(quán)益的存在。 教學(xué)方法與

2、媒體 1講授、討論2多媒體課件3學(xué)生搜集資料 住八去二 七年級(jí)的學(xué)生由于年齡特點(diǎn)大部分缺少法律意識(shí) ，權(quán)利義務(wù)觀淡薄，需要進(jìn)行 子怕分析這方面的教育。 教 學(xué) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)  步 驟 一、引入 1、在第三單元，我們認(rèn)識(shí)了一種特殊的規(guī)則是什么？ （法律）法律規(guī)定了人們擁有許多權(quán)利和必須履? 些義務(wù)。這一單元我們將繼續(xù)了解法律中有關(guān)我們自 己的知識(shí)。下面來看看這個(gè)案例 ，討論問題： 14歲的小馬已經(jīng)長(zhǎng)得很強(qiáng)壯了 ，但成績(jī)很差，書讀得不 好。失望之余，父親宣布：你已長(zhǎng)大了 ，我不管你了，你自己出 去找事養(yǎng)活自己。 父親的說法對(duì)嗎？為什么？ 根據(jù)學(xué)生的討論，引出

3、今天的課題（看來同學(xué)們對(duì)法律 知識(shí)有了一定的了解，但是對(duì)自己所擁有的權(quán)利了解還不是 很透徹。你們的健康成長(zhǎng)關(guān)系重大 ，需要國(guó)家給予特殊關(guān)注， 這節(jié)課老師帶著同學(xué)們一起來認(rèn)識(shí)你們的權(quán)利。板書課 題：第九課 少年的權(quán)利） 二、學(xué)生帶著問題閱讀課本，初步熟悉教材 三、新授： 未成年人的含義。 未滿18周歲的公民。（先來回顧一卜前面提到的例子 ， 父親的說法不對(duì)，很重要的一個(gè)原因是小馬還是個(gè)未成年 人。他還未滿18周歲。） 與成年人相比，未成年人各方面都還沒成熟，容易受到傷 害，為了維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人 合法權(quán)益的行為，保障未成年人的健康成長(zhǎng)，國(guó)家制定 學(xué)生思

4、考、議論。 看書P70—73、思考。 教 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 5 / 6 認(rèn)真聽教師講解，學(xué) 握新知識(shí)。 學(xué)生齊讀少年的權(quán)利 舉手、個(gè)別回答叵 題。 了一些保護(hù)未成年人的法律。主要的有…… 2、保護(hù)未成年人的重要法律有哪些？其中為保護(hù)未成年 人專門制訂的特殊的法律叫什么？它規(guī)定了對(duì)未成年人哪些方 面的保護(hù)？ 保護(hù)法律：《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó) 未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》 (1999年11月實(shí)施) 專門法律：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》( 1992年 1月1日實(shí)施) 四方面保護(hù)：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、

5、司法保 護(hù)。 3、知道未成年人的權(quán)利及其例子。 (1)父親的說法不對(duì)，是由于小馬還是未成年人，更由于他 侵犯了小馬的權(quán)利，違犯了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 的有關(guān)規(guī)定。大家在 P71中把我們未成年人擁有的權(quán)利劃一 下。除此外，隱私權(quán)也是大家很重要的一個(gè)權(quán)利。大家把它補(bǔ)為 第17 (2)重點(diǎn)講解三項(xiàng)權(quán)利：生命健康權(quán)：生命健康權(quán)是公民 享有的最基本的人權(quán)，分生命權(quán)和健康權(quán)。生命權(quán)是指公民生命 不被非法剝奪的權(quán)利，健康權(quán)是指公民的身體健康不受非法侵害 的權(quán)利。生命與健康是公民享有一切權(quán)利的基礎(chǔ)。如果生命健 康權(quán)得不到保障，那么公民的其他權(quán)利就無法實(shí)現(xiàn)或很難實(shí)現(xiàn)。 人身自由權(quán)：指公民在

6、法律規(guī)定范圍內(nèi) ，人身行動(dòng)完全受自 己支配，有不受非法拘禁，逮捕，搜查和侵害的人身自由 ，它是公 民享受其他一切自由的基礎(chǔ)和前提 ，也是公民生存的起碼權(quán) 利。 受教育權(quán)：是指公民享有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)和獲 得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。受教育權(quán)包括兩個(gè)基本要素： 一是公民均有上學(xué)接受教育的權(quán)利；二是國(guó)家提供教育設(shè) 施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件。(第 七課齊玉苓案件) (3)這其中大家比較容易搞混的是名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)。一 般來說，名譽(yù)權(quán)也就是我們說的名聲，是每個(gè)人都有的，通常說的 “把某人名聲搞臭”就是指名譽(yù)權(quán)受到侵害。而榮譽(yù)權(quán)不是每 個(gè)人都有的，它通常由一定的組織

7、授與有貢獻(xiàn)或有能力的人。如 “三好學(xué)生”，“競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”…… 4、分析案例：毛毛的一天 5、未成年人享有公民的一切權(quán)利 ，對(duì)嗎？ 未成年人擁有廣泛的權(quán)利，但有些權(quán)利由于未成年人的年齡 或能力的問題并不擁有。大家想想 ，有哪些是成人才有未成 教 學(xué) 步 驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 年人沒有的權(quán)利？（選舉權(quán)、被選舉權(quán)……）當(dāng)然 ，未成 年人也有一些成年人沒有的權(quán)利。（旅游區(qū)的門票） 6保護(hù)少年兒童的國(guó)際性公約叫什么？ 我們國(guó)家對(duì)未成年人規(guī)定了許多權(quán)利 ，聯(lián)合國(guó)對(duì)世界 未成年人給予了許多保護(hù)，1989年特別制訂了一種國(guó)際法 《聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約》。我國(guó)是 1991年加入的

8、。主要 規(guī)定了四個(gè)方面的權(quán)利：生存的權(quán)利、受保護(hù)的權(quán)利、 發(fā)展的權(quán)利、參與的權(quán)利 四、練習(xí)：（8分） 1、案例分析：（重新分析小馬的案例） 2、面這些現(xiàn)象分侵犯了未成年人的什么權(quán)利 ，或該 未成年人行使了什么權(quán)利，在后面的橫線上填上這些權(quán)利 的名稱。 不聽課被打耳光使聽力下降 1_; 父母不經(jīng)自己同意翻看自己的日記 17； 父母讓小宇退學(xué)去做保姆以補(bǔ)貼家用 —16_; 班主任扣押同學(xué)的信件 _15 向?qū)W校舉報(bào)在宿舍中偷東西的人 —11 發(fā)現(xiàn)作文選有自己的作文，但自己卻不知情__9_; 嫁出去的女，潑出去的水，家產(chǎn)傳男不傳女_8_; 班主任取消不聽話學(xué)生的“三好學(xué)生”

9、稱號(hào) —6; 教師撕掉搗蛋學(xué)生的課本 —7; 恨某人，造謠說他是小偷—5 給某人取外號(hào)，使他受大家的嘲笑，氣哭了 ―3; 上學(xué)時(shí)遲到了，在門衛(wèi)處登記時(shí)用班長(zhǎng)的名字 —3 在超市被當(dāng)作小偷扣押并搜身 —2; 被從陽臺(tái)上掉下的花盆砸傷 12 影樓不經(jīng)自己同意用自己的相片做廣告 __4_; 五、課堂小結(jié)：（2分） 未成年人作為公民的一部分，享有的權(quán)利是廣泛的，除 了某些特定的權(quán)利外，公民享有的一切權(quán)益未成年人都享 有。此外，法律還為我們規(guī)定了這么多的特殊權(quán)利 ，保障了 我們的身心健康和合法權(quán)益，為我們的健康成長(zhǎng)提供了廣 闊的天地與舞臺(tái)。同學(xué)們要識(shí)記的內(nèi)容是未成年人所擁 有的權(quán)利，并且在生活中會(huì)使用這些權(quán)利保護(hù)自己。 K、作業(yè)布直：（1分）。 課后查找資料完成 p72的活動(dòng)題。 學(xué)生了解《聯(lián)合國(guó)兒童權(quán) 利公約》 學(xué)生看題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn) 行思考，對(duì)問題進(jìn)行逐一回 答。 聽老師講的同時(shí)回憶本節(jié) 內(nèi)容，加深印象。 板 書一、 設(shè) 計(jì) 第九課少年的權(quán)利 1 1、未成年人 2、對(duì)未成年人四個(gè)方面的保護(hù) 中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 \ 3、未成年人的權(quán)利 《聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約》 1989年成為國(guó)際法