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1、最新冀教版品社五 下《各具特色的交 通工具》教案 2015年 3月 19日第二周星期四 總第四課時 授課內(nèi)容 ，具特色的交通工具 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過了解一些地區(qū)各具特點的交通工具 ，使學(xué)生初步了解人與自然、環(huán)境 的依存關(guān)系，關(guān)愛自然、感激大自然對人類的哺育培養(yǎng)熱愛祖國的情感。 能力：培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。 知識：知道車船的發(fā)明源自于勞動人民長期的生活實踐 ,知道不同的自然環(huán)墉下 產(chǎn)生了適應(yīng)的交通工具,說明了人與自然、環(huán)境的依存關(guān)系。 教學(xué)重點 知道車船的發(fā)明源自于勞動人民長期的生活實踐 ,知道不同的自然環(huán)境下產(chǎn)生了 適應(yīng)的交通工具

2、,說明了人與自然、環(huán)境的依存關(guān)系。 教學(xué)難點 知道車船的發(fā)明源自于勞動人民長期的生活實踐 ,知道不同的自然環(huán)境下產(chǎn)生了 適應(yīng)的交通工具,說明了人與自然、環(huán)境的依存關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備、手段、 方法 小組合作 課時安排 一課時 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動 1、南北方/、同的 ，通工具。 2、船的發(fā)展。 看圖比較南北方的畜力和人力交通 讓學(xué)生看圖，說說這些交通工具一般在什么地區(qū)使用？為什么人們?nèi)栽谑褂眠@種 比教落后的交通工具，他們有什么特點？ ，說自己家鄉(xiāng)有哪些交通工具？哪些交通工具在家鄉(xiāng)看/、到？說出原因。 在政區(qū)圖上明確南北方的劃分。 明確：南方船多原因是河多

3、，水資源豐富，馬 （多在北方平原或草原地區(qū)使用方便。 小組討論：船的發(fā)展過程。 討論：哪些仍在使用？今天的哪些交通工具由他們發(fā)展來的 展示：鄭和下西洋的“寶船”資料 ,說明我國明朝造船業(yè)的發(fā)展。  3、自行車王國 角色扮演：自行車與汽車的對話。 辯論會：發(fā)展自行車還是轎車？ 人人擁啟轎車好嗎？ 討論會：轎車走進家庭的利與弊。 船為什么會成為我國南方地區(qū)主要交通工具之一。 騎自行車有什么好處。 教 學(xué) 反 思 通過了解一些地區(qū)各具特點的交通工具 ，使學(xué)生們初步了解了人與自然、環(huán) 境的依存關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀地圖的能力、比較社會事物的能力和合作交流的 能力。知道車船的發(fā)明源自于勞動人民長期的生活實踐 ，知道了不同的自然環(huán)境 下產(chǎn)生了適應(yīng)的交通工具,說明了人與自然、環(huán)境的依存關(guān)系。 2 / 2