《《美麗的盤子》教學(xué)設(shè)計(jì)(同名3159)(總5頁)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《美麗的盤子》教學(xué)設(shè)計(jì)(同名3159)(總5頁)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《美麗的盤子》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 《美麗的盤子》是江蘇少年兒童出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)》第2冊(cè)中的課程。本課是“造型表現(xiàn)”課，目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合探究能力，加深美術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生了解到盤子這一生活用品，通過裝飾、描繪可以變成美麗珍貴的藝術(shù)品；了解到從小小的盤子上可以欣賞到不同國(guó)家、不同民族的文化藝術(shù)內(nèi)涵；了解到盤子是由不同的材料制成的。并掌握在盤子上繪畫的技巧，在實(shí)踐中，以美術(shù)為核心，融合美術(shù)各門類知識(shí)，并且把與之相關(guān)的其他知識(shí)綜合起來應(yīng)用，已達(dá)到最佳的教學(xué)效果。 二、教學(xué)構(gòu)想 本課的內(nèi)容與日常生活聯(lián)系密切，是學(xué)生熟悉的內(nèi)容，容易激發(fā)他們的興趣，引起他們的

2、共鳴，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。采用分組的形式，將學(xué)生分成各個(gè)“設(shè)計(jì)小組”——本堂課美術(shù)活動(dòng)的載體，學(xué)生通過角色的轉(zhuǎn)變，以設(shè)計(jì)師的形式投入到本次活動(dòng)中去，利用課程內(nèi)容貼近生活實(shí)際的特點(diǎn)，挖掘?qū)W生熟悉的素材，使每個(gè)學(xué)生都能參與到其中。課堂以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論、探索為主，教師進(jìn)行引導(dǎo)和歸納。 三、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知領(lǐng)域：初步理解“裝飾”概念，感受盤子裝飾紋樣的藝術(shù)美。 操作領(lǐng)域：采用卡紙制作盤子，巧用繪畫、拼貼的方式及適合盤子形狀的圖案裝飾盤子。 情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和想象力，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)探索，嘗試表現(xiàn)，拓寬四維空間，掌握運(yùn)用多種手段來

3、表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在表現(xiàn)、制作盤畫時(shí)如何引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力；如何拓展學(xué)生的表現(xiàn)手段和創(chuàng)新能力。 五、教學(xué)課程類型 “造型表現(xiàn)”課 六、教學(xué)過程 1、實(shí)物展示，直接導(dǎo)入---課堂“點(diǎn)”彩 1)．教師出示各種形狀、材質(zhì)的盤子：瓷盤、塑料盤、玻璃盤、紙盤。 讓學(xué)生說說這些盤子的形狀，材質(zhì)，用途等(學(xué)生介紹) 2)．教師總結(jié)：在生活中這些盤子的作用還真大，我們的生活天天離不開它。在現(xiàn)代盤子的作用不僅只有這些，人們已經(jīng)不能滿足只把盤子作為生活用品來使用了，越來越多的盤子被人們做成了精美的工藝品，擺在家里，掛在墻上來裝飾我們的生活空間，這些盤子也更加受到人們的喜愛。，請(qǐng)小朋

4、友們看老師帶來的圖片。（課件展示） （設(shè)計(jì)意圖：以展示直觀的物體的形式進(jìn)行導(dǎo)入，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，出示生活中的盤子和裝飾化的盤子形成了鮮明的對(duì)比，更能體現(xiàn)出本節(jié)課的趣味性，從而形成了輕松、活潑的環(huán)境，拉近了學(xué)生與課堂的距離。） 2、巧妙分組，啟發(fā)想象------課堂“放”彩 1)、讓學(xué)生說說盤子上都有些什么圖案？ 2)．這些圖案有什么共同的特點(diǎn)或規(guī)律嗎？（小組合作討論） 3).小組匯報(bào)討論結(jié)果，其他小組補(bǔ)充說明。（讓學(xué)生知道這些盤子的圖形都是由花邊或花邊和中心圖案組成。） 4).今天我們也來學(xué)習(xí)制作美麗的盤子。（板書課題） （設(shè)計(jì)意圖：通過觀看各種各樣的盤子，讓學(xué)生在小組中總結(jié)

5、、歸納出裝飾盤子的方法。讓學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)、掌握本課的知識(shí)，養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣） 3、分組討論，學(xué)習(xí)制作----課堂“出”彩 1)、欣賞課本上其他小朋友制作的盤子。 2)、仔細(xì)看看這些小朋友做的盤子都用了那些材料？那些方法？ 3)、分組討論，并選出一個(gè)代表，選擇一個(gè)自己喜歡的盤子分析介紹一下制作的材料、方法、步驟等。以及說說他們組喜歡這一作品的原因。（可以從形狀、構(gòu)思、色彩等方面表述） 4)、學(xué)生分組回答. 5)、教師小結(jié)：裝飾一個(gè)盤子的方法有很多，可以用在盤子上畫畫的方法，可以用橡皮泥裝飾，可以用彩色紙裝飾還可以把這幾種方法合起來用。除此之外，盤子還有很多的形狀，三角形，長(zhǎng)方

6、形，但是，我們畫的花紋、圖案要符合盤子的外形。只要我們有雙會(huì)觀察的眼睛，有雙靈巧的雙手，任何盤子都能被我們裝飾成“美麗的盤子” 6)、展示不同形狀的裝飾盤子。（課件出示） 7)、說說你們想要設(shè)計(jì)的盤子的模樣吧！ 8)．教師總結(jié)：有趣味性、想象性、情趣化的表現(xiàn)方法。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過討論后，用語言進(jìn)行表述出來，可使學(xué)生之間相互了解，各種不同的構(gòu)思，相互滲透，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生能夠充分的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。使整個(gè)設(shè)計(jì)更豐富、更新穎，學(xué)生的參與性更強(qiáng)。） 4、巧妙構(gòu)思，設(shè)計(jì)制作----課堂“溢”彩 1)．引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種適合自己本小組的美術(shù)語言和制作材料進(jìn)行大膽表現(xiàn)，力爭(zhēng)

7、制作一件富有情趣化、具有創(chuàng)造性、美觀性為一體的盤子。 2)．作業(yè)要求： a．請(qǐng)小朋友們兩個(gè)人一組，選擇你喜歡的方法來制作一個(gè)美麗的盤子。 b．先設(shè)計(jì)出盤子的形狀，再畫或者制作裝飾圖案。 c．采用點(diǎn)、線、幾何形、裝飾物相結(jié)合，明晰有趣的方法制作。 d．充分發(fā)揮各自的想象力，表現(xiàn)出自己的情趣性、自主性和自由性 e.巧妙設(shè)計(jì)和用適合紋樣設(shè)計(jì)盤子，達(dá)到藝術(shù)的美感。 （設(shè)計(jì)意圖：以小組為單位完成作業(yè)，可發(fā)揮每個(gè)人的想象力，培養(yǎng)每個(gè)人的創(chuàng)造力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。） 5、作品展示，游戲評(píng)價(jià)-----課堂“精”彩 學(xué)生作品制作好后，開展“盤子展覽大賽”活動(dòng)，每一小組選一名代表，向大家表述本小組盤子的制作方法、形狀、材料、圖案的設(shè)計(jì)意圖等學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，使作品的魅力得到展現(xiàn)，不足之處得到完善，鼓勵(lì)有個(gè)性的，有創(chuàng)造力的作品。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在對(duì)比中，對(duì)不同的制作方法，有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生的想象力得到充分發(fā)揮，并在相互比較和認(rèn)同中的得到提高。）6、課后延伸，發(fā)散思維-----課堂“補(bǔ)”彩 1)、把裝飾好的盤子用來美化自己的家庭居室，或者將自制的美麗盤子裝飾教室。 2)、同學(xué)們課后也可以將自己盤子的后面畫上各種圖案使它正反面看上去更漂亮。 5