《五年級上第四單元《設計秋游方案》導學案王琴琴》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級上第四單元《設計秋游方案》導學案王琴琴（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、店 塔 第 一 小 學 五 年 級 數(shù) 學（上）導 學 案 班級： 五( )班 設計者:孟利芬 執(zhí)教者: 時間:2015.12 課題： 設計秋游方案 課型：【日日清課堂自研20分鐘+自研互動展示20分鐘】 【自研課】 （時段：正課 時間: 20分鐘） 【展示課】 （時段： 上午正課 ） 1、 學習目標： 1. 通過“設計秋游方案”的活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的應用。 2. 經(jīng)歷設計活動方案的過程

2、，提高收集數(shù)據(jù)與處理數(shù)據(jù)的能力。 二、定向導學互動展示當堂反饋 元 素 自學自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示提升、質疑評價環(huán)節(jié) 自 學 指 導 （內容、學法、時間） 互 動 策 略 （內容、學法、時間） 展 示 方 案 （內容、學法、時間） 隨 堂 筆 記 （重點摘記、成果記錄、知識生成、同步演練） 問 題探究 【自我探究一】 看課本第94頁情境圖： 明確活動任務：設計一個合理的秋游方案。 完成【自研成果一】 1、兩人小對子學習： 針對自

3、研成果的規(guī)范、工整等方面迅速給出等級認定。 2、 四人互助組學習： 結合自我探究的結果，組長帶領全組同學交流： 1.想一想設計方案前，先要做哪些方面的準備？ 2.你想采取怎樣的方式設計活動方案？ 3.如果小組合作你想怎樣進行分工？ 3、八人共同體學習： 在組長的主持下解決組內未解決的問題，商討并確定展示方案，做好人員分工及組內預演，力爭人人過關。 展示單元一 ： 想一想設計方案前，先要做哪些方面的準備？【自研成果一】 展示單元二： 你想采取怎樣的方式設計活動方案？ 【自研成果二】 展示單元三： 如果小組合作你想怎樣進行分工？ 【自研成果三】 展示單

4、元四： 設計秋游活動方案。 【同類演練】 【自研成果一】 【自研成果二】 我認為： 【自研成果三】 我認為： 【同類演練】 動手實驗并交流反思。 【自我探究二】 想一想設計方案前，先要做哪些方面的準備？ 完成【自研成果二】 【自我探究三】 你想采取怎樣的方式設計活動方案？ 完成【自研成果三】 同類演練 同類演練： 1.先讀題，想想設計的方法； 2.小組合作設計。 ①互查互檢組內成員演練成果及自行修正； ②觀察大黑板展演成果，快速查找問題，組長記錄問題； ③交流新思路、新解法、新拓展。 當堂反饋：同類演練即當堂反饋