《五年級上第四單元《公頃、平方千米》導學案王琴琴》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級上第四單元《公頃、平方千米》導學案王琴琴（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、店 塔 第 一 小 學 五 年 級 數(shù) 學（上）導 學 案 班級： 五( )班 設計者:孟利芬 執(zhí)教者: 時間:2015.12 課題： 公頃、平方千米 課型：【日日清課堂自研20分鐘+自研互動展示20分鐘】 【自研課】 （時段：正課 時間: 20分鐘） 【展示課】 （時段： 上午正課 ） 1、 學習目標： 1. 結合解決問題的具體情境，體會面積單位換算的必要性。 2. 認識公頃、平方千米等面積單位，并能進行簡單的面積單位換算。

2、 二、定向導學互動展示當堂反饋 元 素 自學自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示提升、質疑評價環(huán)節(jié) 自 學 指 導 （內容、學法、時間） 互 動 策 略 （內容、學法、時間） 展 示 方 案 （內容、學法、時間） 隨 堂 筆 記 （重點摘記、成果記錄、知識生成、同步演練） 問 題探究 【自我探究一】 看課本第92頁情境圖： 認一認，1公頃有多大？ 完成【自研成果一】 1、兩人小對子學習： 針對自研成果的規(guī)范、工整等方面迅速給出等級認定。 2、

3、四人互助組學習： 結合自我探究的結果，組長帶領全組同學交流： 1.1公頃有多大？ 2.1平方千米有多大？ 3. 我們學過哪些面積單位？它們之間有什么關系？ 3、八人共同體學習： 在組長的主持下解決組內未解決的問題，商討并確定展示方案，做好人員分工及組內預演，力爭人人過關。 展示單元一 ： 說一說1公頃有多大。 【自研成果一】 展示單元二： 說一說1平方千米有多大？ 【自研成果二】 展示單元三： 我們學過哪些面積單位？它們之間有什么關系？【自研成果三】 展示單元四： 用自己的方法估一估。 【同類演練】 【自研成果

4、一】 邊長為 的正方形面積是1公頃。 1公頃= 平方米 【自研成果二】 1.為 的正方形面積是1千米。 1平方千米= 平方米 1平方千米= 公頃 【自研成果三】 我們學過的面積單位： 。 它們之間的關系： 【同類演練】 完成課本第93“練一練”第1、2題。 【自我探究二】 1.邊長是100m的正方形到底有多大？。 2.想一想，1平方千米有多大？ 完成【自研成果二】 【自我探究三】 想一想，我們學過哪些面積單位？它們之間有什么關系？ 完成【自研成果三】 同類演練 同類演練： 1.先讀題，想想單位之間的換算； 2.每組派一名代表說一說。 ①互查互檢組內成員演練成果及自行修正； ②觀察大黑板展演成果，快速查找問題，組長記錄問題； ③交流新思路、新解法、新拓展。 當堂反饋：同類演練即當堂反饋