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1、《自我保護(hù)》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) （1）知識與能力： 體會自我保護(hù)的重要性，樹立自我保護(hù)意識；結(jié)合實例，交流自我保護(hù)的方法，掌握一些日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧，提高自我保護(hù)的能力；初步學(xué)會尋求法律幫助，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。 （2）情感、態(tài)度、價值觀： 通過學(xué)習(xí)，了解社會上存在的各種各樣的危險和不安全因素，充分認(rèn)識自我保護(hù)的重要意義，克服依賴和過于獨立的心態(tài)，掌握自我保護(hù)的本領(lǐng)，并能將所學(xué)知識靈活地運用到生活實踐當(dāng)中，運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。 二、學(xué)生分析 1、七年級學(xué)生生理、心理不夠成熟、社會經(jīng)驗不足，往往對容易受下馬看花傷害和不法侵害認(rèn)識不足，缺乏對自我保

2、護(hù)重要性的認(rèn)識，法律意識薄弱。 2、大部分學(xué)生家長包辦過多過細(xì)，自我防范意識和能力很差。 三、教學(xué)重點和難點：如何增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和技巧、能力 “如何增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和技巧、能力”，既是本課的教學(xué)重點，也是本課的難點，根本原因主要在于青少年心理、生理都不夠成熟、社會經(jīng)驗不足，自我保護(hù)的意識和能力十分令人擔(dān)憂；家庭、社會嚴(yán)重缺乏對未成年人進(jìn)行安全教育。 四、教法學(xué)法 1、教法：情景式教學(xué)、探究式教學(xué) 2、學(xué)法：自主探究、合作交流，個案分析等等。 （根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的需要，采用案例等情境材料組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究，鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力。自主探究是學(xué)生主動探究、討論，

3、交流對知識的理解，這也是貫徹學(xué)生主體性原則的體現(xiàn)；合作交流是學(xué)生之間互動、合作，共同嘗試解決問題。） 五、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動設(shè)計 設(shè)計意圖 教師活動 學(xué)生活動 導(dǎo)入：擺出事實導(dǎo)入新課 有統(tǒng)計的數(shù)字表明：全世界平均每年有一百萬的未成年人死于意外傷害，而我國每年1.6萬名中小學(xué)生因為交通意外、溺水或者是食物中毒這些意外的傷害而死亡，相當(dāng)于消失一個班的學(xué)生。 提問：當(dāng)遇到各種意外和侵害，我們應(yīng)爭取家庭、學(xué)校、社會等方面的保護(hù)，但如果這些保護(hù)不能及時到位，那我們應(yīng)怎么辦？ 學(xué)生體驗、感悟、思考回答問題。 引出自我保護(hù) 講授新課 （增強(qiáng)自我保護(hù)意識） 想

4、一想：在日常生活中，青少年經(jīng)常受到哪些傷害和不法侵害？這啟發(fā)我們應(yīng)怎么辦？ 出示情境：七年級學(xué)生沈皓是個電腦迷，在網(wǎng)上他結(jié)識了一個名叫“長發(fā)飄飄”的網(wǎng)友，“長發(fā)飄飄”自稱是一個初二女生，兩人在網(wǎng)上聊得很投機(jī)，一天，“長發(fā)飄飄”約沈皓見面，沈皓可以能會—— 議一議：請你根上述情境，對沈皓可能采用的幾種方式和將會產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行設(shè)計，并與小組交流。 老師根據(jù)學(xué)生的回答出示四種可能采用的方式，如①告訴父母，與父母聯(lián)系②約伴侶赴約（但要選擇合適的時間、自己熟悉的地點是許多人的地方，而且必須告訴家長③單獨赴約④堅決委婉拒絕見面，保持神秘感 接著老師啟發(fā)學(xué)生面對網(wǎng)友求見等意外情況和侵害的出現(xiàn)，應(yīng)

5、采用恰當(dāng)?shù)姆绞饺?yīng)對，懂得增強(qiáng)自我保護(hù)意識的重要性。 那為什么要增強(qiáng)自我保護(hù)意識？老師講解并引導(dǎo)學(xué)生看書歸納： ①自我保護(hù)是一個人生存所需要的重要能力。 ②樹立自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)本領(lǐng)，是健康成長所必需的。 ③未成年人自我保護(hù)意識和能力差，在日常生活中，可能隨時遭到各種意外和侵害 學(xué)生思考回答 學(xué)生自主合作探究，明白“單獨赴約”是不可取的。 體會自我保護(hù)的意義 提高學(xué)生自我保護(hù)意識。 講授新課（日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧） 自我保護(hù)學(xué)幾招 講一講：請學(xué)生介紹自己的自我保護(hù)經(jīng)驗和通過其他途徑學(xué)來的自我保護(hù)常識。 學(xué)生交流 讓學(xué)生學(xué)會自救和求救的方法 指導(dǎo)

6、學(xué)生在課本中查找日常“家庭生活中以及公共場所的自我保護(hù)的技巧”有哪些？ 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，老師指導(dǎo)學(xué)生看課本進(jìn)行歸納總結(jié)，再出示圖片、文字以及視頻材料，讓學(xué)生更直接地、深入地掌握自我保護(hù)的技巧。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)回答 掌握一些日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧，提高自我保護(hù)的能力。 展示情境：小何走到偏僻的一條小巷時，突然遭到幾個歹徒的勒索。 請同學(xué)對小何應(yīng)對歹徒的勒索可能有用的幾種方式和將會產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行設(shè)計。 學(xué)生小組交流 拓展學(xué)生自我保護(hù)途徑。（學(xué)會遇到不法侵害時自我保護(hù)的方法和技巧，學(xué)會尋求父母、老師、群眾、公安機(jī)關(guān)的幫助。） 小結(jié) 播放<<自我保護(hù)歌>>，讓學(xué)生明白什么是自我保護(hù)： 1、遠(yuǎn)離危險、拒絕侵害。 2、學(xué)會自救、學(xué)會求救。 3、遵紀(jì)守法，善用法律。 學(xué)生欣賞、體驗 對本課知識進(jìn)行小結(jié)、提示下節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 六、教學(xué)反思： 在《自我保護(hù)》這一課的教學(xué)實踐中，通過具體的調(diào)查數(shù)據(jù)導(dǎo)入、激發(fā)發(fā)生迫切學(xué)習(xí)“增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力”知識的積極性，充分利用多媒體展示具體的圖片、文字、視頻等情景材料，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，引導(dǎo)學(xué)生直觀體驗、感受，自主合作探究交流，學(xué)會了日常生活中自我保護(hù)的技巧和方法，最后以歌曲結(jié)束本課，從而提高本課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。 3