《（語文A版）二年級語文上冊教案手捧空花盆的孩子1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（語文A版）二年級語文上冊教案手捧空花盆的孩子1（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 手捧空花盆的孩子 教學目標： 1.使學生懂得誠實是一種美德，并激發(fā)他們愿意做一個誠實的孩子的愿望。 2.會認14個生字，會寫7個生字。 3.有感情地朗讀課文。 教學重、難點 1.識記本課的生字、新詞。 2. 使學生懂得誠實是一種美德，并激發(fā)他們愿意做一個誠實的孩子的愿望。 教學準備： 三幅插圖、生字卡片、花籽（詞寶寶）、錄音帶等。 課前布置：搜集有關(guān)誠實的故事、詩歌、名人名言。 教學過程 一、課前10分鐘 （結(jié)合語文天地播放《金斧子》的故事、學生講《狼來了》的故事） 二、復習生字、生詞。 師：同學們講的故事真是精彩?？磥硗瑢W們都喜歡做個誠實的孩子。 師：

2、上節(jié)課，我們認識了誰？ 生：《手捧空花盆的孩子》 師：我們又知道國王給每個孩子發(fā)了花籽，今天老師也帶了一些花籽（出示貼畫有花籽的生詞卡片），今天的花籽很特別，他們都有自己的名字。大家想不想幫這些花籽開花呢？很好！只要你讀出他們的名字它們就能開花了。誰愿意用你喜歡的方式讀一讀呢？ 指名帶讀卡片中的詞語。 師：讀得真棒，看，這些花兒開得多歡呀！好像在說謝謝小朋友的幫助。 師：可是你們有沒有和字娃娃交上朋友呢？讓我們來開輛火車看看吧！ 學生開火車讀讀生字。 師：看來，大家都和字娃娃交上了朋友，這些生字娃娃一定非常開心。 三、整體練讀課文。 （一）同桌兩人自由練讀。 師：它們都高興

3、地回到了家中，請大家打開課本第80頁，你們能不能很快地把《手捧空花盆的孩子》這個故事讀給同桌聽，來看一看誰讀得好。大家可以是自己讀，也可以輪流讀。 生同桌兩人合作讀。 （二）“故事接龍”游戲 師：現(xiàn)在我們要做個“故事接龍”游戲，請六個同學來為我們讀課文，其它同學仔細聽，想想你知道了什么或者是有疑問的地方打個？號。 指出六個同學接讀課文 師：同學們讀的真不錯，不添字也不漏字，流利又有感情。 四、結(jié)合看圖再來學習課文。 1.師出示圖一，學習一至二自然段。 （1）問：圖上畫的是誰？你是怎么知道的？ 年老的國王想干什么？他想了什么辦法？請默讀第一、二自然段，呆會兒告訴大家。 （2）

4、生默讀第一、二自然段。 （3）匯報學習。 師板書：花籽 2.學習第三至第五自然段。 （1）師：想不想知道國王把王位交給了誰？請大家認真聽叔叔的朗讀你就知道了。 （2）學生匯報。 3.出示圖（二） （1）師：大家來看看這些手捧鮮花的孩子們，他們臉上都有笑容，美滋滋地想著，他們在想什么呢？ 生回答。 （2）有一個小朋友比較特別，他為什么傷心呢？ （3）國王看到這兩種情況，他怎么說，怎么做呢？請同學們找出相關(guān)的句子來，大聲地向小組同學讀一讀，另外還有什么不清楚的地方請在小組內(nèi)提出來，看能不能靠小組的力量來解決，如果不能，我們再一起來解決。 （4）學生小組學習解決問題。 （5）

5、匯報小組合作學習的情況。 A.學生問問題 B.師總結(jié) ①國王是怎么做的？皺眉頭是什么意思？為什么皺眉頭？怎樣皺眉頭 （指名上臺來表演一下） ②出示圖三 ③孩子怎樣？孩子說的話應該怎樣讀？ （哭著說）怎樣哭著說？ 指名讀、齊讀 ④國王聽完怎樣,他說了什么話? 學生高興大聲地讀國王的話。 師板書：誠實、不誠實 五、學習第六自然段。 1.為什么國王知道誰是誠實的孩子？ 2.煮過的花籽能開花嗎？ 六、分角色讀課文 1.師：老師要請同學們分角色來讀課文，你們認為怎樣分工好呢？ 2.分角色讀課文。 3.問：你喜歡這個手捧空花盆的孩子嗎？為什么？ 4.你能誠實地說說自己或別人嗎？ 七、情景表演。 請學生上臺來表演課本中的情景。 八、師總結(jié)課文，激發(fā)他們愿意做誠實的人的愿望。 師：課文中未來的國王具有了誠實的品質(zhì)，同學們是未來祖國的主人，是祖國的希望，也應該具備誠實的品質(zhì)。