《教科版小學(xué)品德與社會三年級上冊《我能為學(xué)校做點什么》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版小學(xué)品德與社會三年級上冊《我能為學(xué)校做點什么》教案（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教科版小學(xué)品德與社會三年級上冊《我能為學(xué)校做點什么》教案 教材分析及設(shè)計意圖： 《我能為學(xué)校做點什么》是教育科學(xué)出版社《品德與社會》三年級上冊第三單元《我愛我們的學(xué)校》中的一個活動內(nèi)容，是全單元的核心。前四個活動主題注重學(xué)生對學(xué)校、對學(xué)校里工作的人們的了解,本活動更注重學(xué)生對信息的整理和分析，注重對學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，是對前面內(nèi)容的升華和拓展。 基于對教材的理解并考慮三年級學(xué)生的特點，在活動中讓學(xué)生從不同的角度進行體驗，鼓勵每個孩子學(xué)會用自己的方式來表達對學(xué)校的熱愛，盡力為學(xué)校做些有意義的事，從而發(fā)自內(nèi)心地為學(xué)校自豪，激發(fā)“我是學(xué)校主人翁”的自豪感和責(zé)任感。 活動目標(biāo)： 1、通過給

2、學(xué)校做名片活動，增強學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。 2、培養(yǎng)學(xué)生的主人公意識，使其能盡力為學(xué)校做些有益的事。 重、難點：名片的內(nèi)容和樣式設(shè)計。 課前準(zhǔn)備：多媒體課件，師生搜集的資料，卡片、彩筆等。 活動過程： 一、課前體驗 1、在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，找出學(xué)校最應(yīng)該向別人介紹的地方。 2、學(xué)生回憶自己曾經(jīng)為學(xué)校做過什么力所能及的事。 3、和家長一起找張硬卡紙，剪成自己喜歡的形狀，為課堂設(shè)計名片做鋪墊。 二、課中感悟 1、創(chuàng)設(shè)情境 感受集體 師：我們現(xiàn)在是三年級的學(xué)生了，在學(xué)校里生活了兩年多，熟悉了這里的老師和同學(xué)，這里的一草一木，說一說學(xué)校中有哪些值得你驕傲和自豪

3、的地方？ 生說學(xué)校值得驕傲和自豪的地方。 師：我們學(xué)校值得驕傲和自豪的地方真多呀，課前老師也做了搜集和整理，下面就和同學(xué)們共同分享一下吧。 播放課件（教師配樂介紹，讓學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境設(shè)施、辦學(xué)特色、各類榮譽……有更完整的印象。） 師：同學(xué)們看完之后，想說點什么？ 生暢所欲言。 教師適時評價，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地為學(xué)校自豪，流露出身在校園的幸福。 【在這一環(huán)節(jié)聯(lián)系學(xué)生的生活實際，借助多媒體教師做配樂介紹，一幅幅美麗的畫面是學(xué)校美景的再現(xiàn)，師生都沉浸在學(xué)校的美麗中了，這樣很自然的激發(fā)了學(xué)生的生活體驗，讓學(xué)生初步感受到集體，找到了學(xué)校中最自豪的地方。】 過渡：是呀，我們學(xué)校是花園更是樂

4、園，作為學(xué)校的一員，你曾經(jīng)為這個美麗的校園做過什么呢？在小組內(nèi)和小伙伴交流交流吧。 師：同學(xué)們交流的很熱烈，誰先來說給我們聽聽？ 學(xué)生匯報， 師適當(dāng)評價。 過渡：別看同學(xué)們小，能為學(xué)校做的事情還真不少，老師也在校園中找到了你們可愛的身影，請看：（課件） 師配樂介紹（選取學(xué)生平時為學(xué)校做的有代表性的事例） 師：同學(xué)們能為學(xué)校做這么多貢獻，真了不起。我們學(xué)校因為你們才會這么美麗，才會這么讓人自豪，讓我們思考一下，現(xiàn)在的我們又能為學(xué)校做點什么呢？ 板書：我能為學(xué)校做點什么 【這一環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生說一說平時都為學(xué)校做過哪些有意義的事，接著教師借助多媒體，把平時抓拍的鏡頭展示給每個學(xué)生，當(dāng)孩

5、子們從屏幕中找到了自己的身影后，那種在關(guān)心集體的行動中獲得的自豪感和愉悅心情是無法言喻的，很自然地為下面活動的開展做好了鋪墊?！? 2、活動體驗 走進集體（活動一 我給學(xué)校做名片） 師：同學(xué)們，今天，這么多老師到我們學(xué)校來聽課，這正是一個對外宣傳學(xué)校的好機會，我們可以用什么好方法來向客人介紹我們的學(xué)校呢？ 生：當(dāng)小導(dǎo)游、名片、做廣告等 教師適時評價 師：同學(xué)們想出了這么多宣傳學(xué)校的好方法，真是好樣的。其中為學(xué)校做名片是介紹、宣傳學(xué)校的最簡便、最直接的方法。 課件：一小、實小兩位小朋友為他們學(xué)校制作了精彩的名片，請同學(xué)們觀察一下，名片上都介紹了什么？ 兩名學(xué)生分別介紹，其他同

6、學(xué)補充。 師：這兩張名片你比較喜歡哪一張，為什么？ 學(xué)生說自己的想法。 師：其實這兩張名片各具特色，第一張詳細具體，第二張漂亮活潑，最主要的是他們都介紹了學(xué)校中最值得自豪的地方。我們學(xué)校也有那么多值得自豪的地方，想為學(xué)校做張更有創(chuàng)意的名片嗎？我們先來看一下制作方法。 課件出示制作方法 1.師：讓我們一起來看一下制作方法。（投影）請同學(xué)們自己讀一讀制作方法，誰來介紹一下制作步驟？ 2.生小組內(nèi)介紹制作方法。 3.師：課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們在家長的幫助下設(shè)計好名片形狀了，一定很漂亮，舉起來看看，有心形的、蘋果形的……五顏六色太美了，相信經(jīng)過你們的小巧手一裝扮會更漂亮，讓我們把手動起來吧

7、，老師和同學(xué)們期待著你們精彩的作品。 4.生制作名片（播放音樂） 5.學(xué)生制作名片的時候，師巡視。 6.等同學(xué)們都做完后，小組內(nèi)相互欣賞名片，每小組推選一名學(xué)生上臺用投影儀介紹自己的名片。 師：現(xiàn)場采訪四名同學(xué)：介紹名片時要注意什么？ 生暢所欲言 師：同學(xué)們一定要認(rèn)真傾聽，當(dāng)他們介紹的很精彩的時候，請送給他們掌聲好嗎？ 生依次介紹名片，師隨時評價，關(guān)注孩子的點滴進步。 【在前面環(huán)節(jié)中，孩子們已經(jīng)找到了學(xué)校中最值得向別人介紹的地方，這時候再以兩張名片引路，孩子們自然會找到給學(xué)校制作名片的方法，明白做名片可以自由發(fā)揮，只要能體現(xiàn)自己對學(xué)校的認(rèn)識與熱愛就可以了，活動中我采取讓學(xué)生自己

8、當(dāng)評委，為學(xué)生營造一種積極和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生都能在豐富多彩的活動中享受到快樂?！? 活動：贈送名片 師：同學(xué)們的名片都很漂亮，這樣吧，老師給每個同學(xué)一個機會，有禮貌的把自己的名片送給來聽課的老師們，歡迎他們再到我們學(xué)校來做客好嗎？相信每個同學(xué)都是我們二小最棒的禮儀小標(biāo)兵，帶著自己的名片出發(fā)吧！ 生有禮貌的贈送名片。 師：同學(xué)們送出了名片，你們的可愛也會給老師們留下美好的印象，因為你們本身就是學(xué)校最美的一張名片呀，讓我們掌聲送給自己！ 【給學(xué)校制作了名片，那么就要把名片送給別人來宣傳學(xué)校，在贈送名片過程中，孩子們都不示弱，把學(xué)校主人公意識發(fā)揮得淋漓盡致，他們用自己的可愛把心中最喜

9、歡的學(xué)校介紹給別人，同時也在用自己的行動表達著對學(xué)校的熱愛。這一環(huán)節(jié)的禮儀教育，做到寓品德與兒童生活的方方面面，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在活動中發(fā)展?！? 3、拓展深化 融入集體 活動二 我們一起行動 師：我愛我們的學(xué)校，能為學(xué)校做點事，我很開心！學(xué)校是我家，發(fā)展靠大家，作為學(xué)校的小主人還有哪些事是我們可以做到，并可以做得更好？ 生暢所欲言（如：學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀、才藝、……） 活動三 我給學(xué)校提建議 師：老師幫你們梳理了一下，大概有“講衛(wèi)生”“愛護花草樹木”“勤奮學(xué)習(xí)”“為學(xué)校提建議”四個方面。請同學(xué)們寫下自己今后的做法或建議，開始吧。 老師邊收邊看，同學(xué)們的建議合理而大膽（讀學(xué)生的

10、建議），太寶貴了，校長知道了一定會為你們這些小主人感到自豪的，這些寶貴的建議就由我轉(zhuǎn)交給我們的校長吧。 師：同學(xué)們都能從身邊的小事開始努力，都有一顆愛校的金子般的心，就讓我們的愛心乘著夢的翅膀飛吧，飛到我們二小更加美好的明天。（師畫翅膀） 想象一下我們學(xué)校的明天會是什么樣子呢？ 生想象并匯報。（師適時評價） 【在這環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組制定計劃，寫下自己今后的做法或建議，讓學(xué)生明白作為熱愛學(xué)校的小主人，還有很多事我們可以做到并且能做到更好，要愛惜學(xué)校的榮譽，就要從我做起，真正由愛校意識轉(zhuǎn)化為愛校行為?！? 三、學(xué)生說說自己的收獲。 師：時間真快呀，這節(jié)課就要結(jié)束了，你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，取得了哪些收獲呢？ 1.生舉手自評。 2.教師發(fā)放學(xué)生活動評價表，學(xué)生自評和小組互評。 3.教師在電子白板上呈現(xiàn)評價結(jié)果。 四、課后踐行 師：我們學(xué)校的明天鳥語花香，書聲瑯瑯，該有多美呀！只想象一下就會讓人振奮，課下就請同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校的明天畫一幅畫，寫一首小詩或者做張手抄報吧。讓我們共同期待二小的明天會更好。 【課下，繼續(xù)開展“描繪我心中未來的學(xué)校”的活動，可以寫，可以畫……鼓勵學(xué)生不拘形式，大膽想象，把對學(xué)校的熱愛之情延伸到課外，更好地指導(dǎo)自己的行為?！? 7