《探索活動（一）25的倍數(shù)的特征 教案教學(xué)設(shè)計(五年級上冊)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《探索活動（一）25的倍數(shù)的特征 教案教學(xué)設(shè)計(五年級上冊)（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、探索活動（一）2，5的倍數(shù)的特征 教案教學(xué)設(shè)計(五年級上冊) 教學(xué)過程： 一、揭示課題： 師：這一節(jié)課，老師要帶領(lǐng)全體學(xué)生進(jìn)行探索活動，探索的知識是“2、5的倍數(shù)的特征”。 板書課題：探索活動（一）——2、5的倍數(shù)的特征。 二、探索活動。 （一）活動一：想一想： 1、問：5的倍數(shù)有什么特征？在下表找出5的倍數(shù)，并做上記號。 （1）師：讀一讀5的倍數(shù)，觀察它們有那些特征？ （2）同桌互相說一說5的倍數(shù)的特征。給5的倍數(shù)做記號。 （3）指名匯報：我的發(fā)現(xiàn)：個位是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。 2、根據(jù)5的倍數(shù)的特征判斷5的倍數(shù)：

2、師：任意說一個數(shù)，學(xué)生用搶答的形式來判斷。 （二）活動二：試一試： 1、在下面數(shù)中圈出5的倍數(shù)。 2845538075348995 匯報：你是怎樣判斷的？ 2、在上面表格中找出2的倍數(shù)，做 上記號，說一說這些數(shù)有什么特征。 3、自學(xué)什么叫偶數(shù)，什么叫奇數(shù)？ （生答：是2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫奇數(shù)。） 你說我答：（同桌一人說數(shù)，一人判斷。） 你任意說一個數(shù)，我來判斷是奇數(shù)還是偶數(shù)？ （三）活動三：練一練： 1、把下列數(shù)按要求填入圈內(nèi)。 28354055108495785390 （1）說一說2的倍數(shù)有

3、什么特征？5的呢？ （2）填一填：2的倍數(shù)有哪些？ 5的倍數(shù)有哪些？ 哪些數(shù)既是2的倍數(shù)、又是5的倍數(shù)？ （2的倍數(shù)有：284010847890 5的倍數(shù)有：354055109590 既是2的倍數(shù)、又是5的倍數(shù)：4090） 2、食品店云賚5個面包，如果每2個裝一袋，能正好裝完嗎？如果每5個裝一袋，能正好裝完嗎？為什么？ （1）師：你是怎樣判斷的？可以不用計算嗎？為什么？ （2）生答：根據(jù)2和5的特征來判斷，85的個位不是偶數(shù)所以不能裝完，85的個位是5，所以能裝完。 （四）活動四：數(shù)學(xué)游戲： 1、每人準(zhǔn)備：0-9的數(shù)字卡

4、2、師說要求，生摸。 問：摸出幾可以和“5”組成2的倍數(shù) 摸出幾可以和“5”組成5的倍數(shù)？ 3、同桌合作： 一人說要求，一人按要求摸數(shù)。 三、總結(jié)。 誰能談?wù)勍ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受？ 板書設(shè)計： 課題：探索活動（一）2，5的倍數(shù)的特征 個位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。 個位上是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)。 2的倍數(shù)有哪些？5的倍數(shù)有哪些？哪些數(shù)既是2的倍數(shù)、又是5的倍數(shù)？ 2的倍數(shù)有：284010847890 5的倍數(shù)有：354055109590 既是2的倍數(shù)、又是5的倍數(shù)：4090