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長(zhǎng)方體和正方體的表面積 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)五年級(jí)上冊(cè))

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1、長(zhǎng)方體和正方體的表面積 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)五年級(jí)上冊(cè)) 第一課長(zhǎng)方體表面積的認(rèn)識(shí) 長(zhǎng)沙開(kāi)福區(qū)自安小學(xué)石將敏 教學(xué)內(nèi)容 教材第33~34頁(yè)內(nèi)容及例1。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 (1)理解長(zhǎng)方體和正方體表面積的意義。 (2)理解并掌握長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法。 (3)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 過(guò)程與方法 (1)經(jīng)歷長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法的探究過(guò)程。 (2)通過(guò)合作探究培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力、推理能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)培養(yǎng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 (2)體驗(yàn)合作探究

2、的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)長(zhǎng)方體、正方體表面積的意義和長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)確定長(zhǎng)方體每一個(gè)面的長(zhǎng)與寬。 教學(xué)準(zhǔn)備長(zhǎng)方體和正方體表面積展開(kāi)的教具、視頻展示臺(tái)。學(xué)生準(zhǔn)備長(zhǎng)方體和正方體紙盒各一個(gè)。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、說(shuō)出長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式。 2、看圖回答 (1)指出這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高各是多少? (2)哪些面的面積相等? (3)填空: 上、下兩個(gè)面的長(zhǎng)是寬是。 這個(gè)長(zhǎng)方體左、右兩個(gè)面的長(zhǎng)是寬是。 前、后兩個(gè)面的長(zhǎng)是寬是。 3、想一想。長(zhǎng)方體和正方體都有幾個(gè)面? 4.老師現(xiàn)在做了一個(gè)“長(zhǎng)6㎝,

3、寬5㎝,高4㎝”的長(zhǎng)方體架,要在它的六個(gè)面上貼上薄塑料片,你說(shuō)應(yīng)該準(zhǔn)備多少平方厘米的塑料片呢? 二、實(shí)踐探索 1.個(gè)別學(xué)習(xí)-------表面積的概念 (1)老師和同學(xué)們都拿出準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方體和正方體并在上面分別用“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”標(biāo)在6個(gè)面上。 (2)沿著長(zhǎng)方體和正方體的棱剪開(kāi)并展平。 (3)你知道長(zhǎng)方體或者正方體6個(gè)面的總面積叫做它的什么嗎? 學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)。 2.小組合作學(xué)習(xí)-------計(jì)算塑料片的面積 (1)想:這個(gè)問(wèn)題,實(shí)際上就是要我們求什么? 使學(xué)生明確:就是計(jì)算這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積。 (2)學(xué)生分

4、組研究計(jì)算的方法。 (3)找?guī)酌碚f(shuō)一說(shuō)所在小組的意見(jiàn)。 解法(一):(是分別算出上、下,前、后,左、右面的面積之和,然后算總和。) 652+642+542 =60+48+40 =148(平方厘米) 解法(二):(是先算出上、前、左這三個(gè)面的面積之和,再乘以2) (65+64+54)2 =742 =148(平方厘米) (4)比較上面兩種解法有什么不同?它們之間有什么聯(lián)系? 三、課堂實(shí)踐 做第26頁(yè)的“做一做”,學(xué)生獨(dú)立列式算出后集體訂正。 四、課堂小結(jié) 你發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法了嗎? 結(jié)論: =長(zhǎng)寬2+長(zhǎng)高2+寬高2 長(zhǎng)方體的表面積 =(長(zhǎng)寬+長(zhǎng)高+寬高)2 五、課堂練習(xí) 做練習(xí)六的第1、2題,學(xué)生口答,學(xué)生講評(píng)。 六、課后實(shí)踐 做練習(xí)六的第3、4題在作業(yè)本上。 旁批: 后記:

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