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1、電化教學(xué)論文 小學(xué)電教論文《巧用多媒體，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率》 巧用多媒體，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率 摘要：多媒體教學(xué)正用它直觀形象、生動(dòng)有趣的教學(xué)方式步入課堂，讓學(xué)生在聲、色、圖中充分領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。把多媒體技術(shù)應(yīng)用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅能克服實(shí)驗(yàn)條件的限制，還能提高實(shí)驗(yàn)的演示可見(jiàn)度，增強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的有效性，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、正確性，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)造條件，豐富學(xué)生的實(shí)驗(yàn)知識(shí)，最大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的作用，從而達(dá)到優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的目的。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我有以下幾點(diǎn)作法： 一、優(yōu)化組合電教媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 二、應(yīng)用多媒體技術(shù)，增

2、強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的正確性。 三、應(yīng)用多媒體技術(shù)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的技能。 關(guān)鍵詞：多媒體 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 直觀形象 效率 巧用多媒體，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率 隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體教學(xué)正逐步步入課堂，用它直觀形象、生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，通過(guò)豐富多彩的展示，讓學(xué)生在聲、色、圖中充分領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在歡樂(lè)的情景中獲取知識(shí)，使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上自然實(shí)驗(yàn)，因此，利用電化教學(xué)手段是提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)重要途徑。 實(shí)驗(yàn)是科學(xué)（自然）教學(xué)中最常用和最重要的教學(xué)手段，目前村級(jí)小學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件有限，實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性、直觀性、探索性和操

3、作性等的特點(diǎn)在教學(xué)中很難充分體現(xiàn)。把現(xiàn)代教育技術(shù)中的多媒體技術(shù)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅能克服實(shí)驗(yàn)條件的限制，還能提高實(shí)驗(yàn)的演示可見(jiàn)度，增強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的有效性，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、正確性、為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)造條件，豐富學(xué)生的實(shí)驗(yàn)知識(shí)，最大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的作用，從而達(dá)到優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的目的?，F(xiàn)就我在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何應(yīng)用多媒體技術(shù)優(yōu)化自實(shí)驗(yàn)教學(xué)談幾點(diǎn)作法： 一、優(yōu)化組合電教媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 電教媒體多種多樣，如幻燈投影、錄音、錄像等等。如何根據(jù)教學(xué)的要求，優(yōu)化組合電教媒體，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，播放、演示準(zhǔn)備好的電教教材，使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化，這就取決于教師的教學(xué)藝術(shù)。 多媒體可以進(jìn)行靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的演示，

4、將教學(xué)內(nèi)容按一定的結(jié)構(gòu)，用文字、圖像等形式呈現(xiàn)在投影屏幕上，把學(xué)生的眼、耳、手、腦等器官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，容易記憶、理解和掌握。例如：在觀察燒紅的木炭在純氧中燃燒時(shí)，我先做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生很感興趣，然后應(yīng)用軟件由計(jì)算機(jī)將教學(xué)內(nèi)容投影到屏幕上，燃燒時(shí)的動(dòng)態(tài)，聲音、顏色顯示一一展現(xiàn)在學(xué)生眼前和腦中。這樣學(xué)生就在直觀、輕松的環(huán)境中牢固地掌握知識(shí)，同時(shí)大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 幻燈投影能提供豐富的自然事物供兒童觀察，錄音能將無(wú)聲變有聲，可產(chǎn)生很強(qiáng)的感染力，給兒童拓出馳騁想象的廣闊的天地。如《美麗的自然界》是由抽拉片和覆蓋片組成的幻燈片，隨著抽拉片的緩緩拉動(dòng)，銀幕展現(xiàn)出一幅幅彩色畫(huà)面：綠

5、水青山，田園禾苗如茵，走獸出沒(méi)，各種各樣的巖石下，昆蟲(chóng)生息。五彩繽紛的花草叢中，蝴蝶飛舞……在師生共同觀賞和描述這些自然風(fēng)景的同時(shí)，用錄音機(jī)播放事先錄制好的與各種自然圖景相匹配的咯咯蛙叫，喳喳鳥(niǎo)語(yǔ)，唧唧蟲(chóng)鳴，嘩嘩流水等自然音響和萬(wàn)紫千紅的自然美景有機(jī)配合在一起，形成充滿(mǎn)生機(jī)、和諧美麗的自然環(huán)境。 這種將幻燈投影與錄音的優(yōu)化組合，充分調(diào)動(dòng)了兒童的感官，使他們猶如身臨其境，喚起了他們探索自然的奧秘，學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的激情，收到了良好的教學(xué)效果。 二、應(yīng)用多媒體技術(shù)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的正確性。 任何實(shí)驗(yàn)都有一定的要求，一旦學(xué)生操作失誤，不僅會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，造成儀器損壞，還會(huì)引起某些危險(xiǎn)性，更會(huì)引起

6、學(xué)生的恐懼心理，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，采用多媒體技術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行模擬，這樣讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)前進(jìn)行模擬操作，以掌握正確的操作和對(duì)不正確操作進(jìn)行理解，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將大大提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的有效性。如做把細(xì)鐵絲燒紅后放入氧氣瓶里實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)在燃燒的鐵絲的氧氣瓶中必須加一些水，或在瓶底上鋪一層濕潤(rùn)的砂，不然鐵絲燃燒時(shí)產(chǎn)生的溫能使瓶底炸裂。我設(shè)計(jì)制作一個(gè)多媒體軟件、在課堂上學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)操作，操作正確，計(jì)算機(jī)給予提示鼓勵(lì),一旦學(xué)生操作失誤，計(jì)算機(jī)對(duì)失操作所引起的后果進(jìn)行模擬，使學(xué)生加深對(duì)操作錯(cuò)誤會(huì)引起的危害的認(rèn)識(shí)，然后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣不僅提高了實(shí)驗(yàn)的成功率，更能深刻理解正確操作的重要性。 三、應(yīng)用多媒體技術(shù)，

7、強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的技能。 對(duì)一些裝置和操作學(xué)生感困難的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用多媒體技術(shù)為學(xué)生先進(jìn)行模擬操作，訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)操作技能，然后再進(jìn)行真正的實(shí)驗(yàn)。如制氧實(shí)驗(yàn)的操作教材中所述：①在試管里加入適量的高錳酸鉀，管口放一小團(tuán)棉花，塞上有氣管的橡皮塞用鐵夾夾住試管口1/3處，合管口略往下傾斜，②把心瓶裝滿(mǎn)水倒立在水槽中，③點(diǎn)燃酒精燈加熱試管，把導(dǎo)管放在水槽里；④待氧氣把水排出后，用玻璃片要水中蓋住口，把瓶移出水槽。⑤收售氧氣完畢，必須把導(dǎo)氣管移出水面，再熄滅燈火，不然水吸入試管內(nèi)就會(huì)使試管炸裂。這一操作技能，光靠課堂演示，并不能使學(xué)生真正理解，掌握整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。因此用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)一個(gè)全開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生在

8、實(shí)驗(yàn)中自由選擇實(shí)驗(yàn)所需儀器藥品、二次錯(cuò)誤選擇后，計(jì)算機(jī)給予正確提示，然后由學(xué)生自主地用所選的儀器搭建實(shí)驗(yàn)裝置，整個(gè)裝置完成后，由計(jì)算機(jī)給出評(píng)價(jià)，并對(duì)不正確的裝置給出實(shí)驗(yàn)后可能產(chǎn)生后果的模擬，像試管口未向下傾斜產(chǎn)生水流到試管底部使試管破裂等。 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)集聲音、畫(huà)面、文字、顯示于一體，能展現(xiàn)微觀世界，微縮宏觀世界，模擬實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，打破了學(xué)生認(rèn)知中的時(shí)空界限，用各種感官來(lái)感知信息，有得學(xué)生的主動(dòng)參與，激了學(xué)習(xí)興趣，符合學(xué)生的思維習(xí)慣。 實(shí)驗(yàn)是科學(xué)教學(xué)中最常用和最重要的教學(xué)手段，對(duì)幫助學(xué)生理解和掌握理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力有著舉足輕重的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，把現(xiàn)代教育技術(shù)與實(shí)驗(yàn)相合，必將豐富實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的功能，最大限度地了揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用。 參考文獻(xiàn)：薩瑪沃澤曼、喬治伊芙妮著 《新小學(xué)科學(xué)教育》 北京師范大學(xué)出版社 2006年8月出版