《蘇少版美術(shù)五下《世界地球日》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇少版美術(shù)五下《世界地球日》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新蘇少版美術(shù)五下《世界地球日》 教學(xué)設(shè)計(jì) 地球是我們?nèi)祟惖墓餐覉@ , 然而 , 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大 , 全球環(huán)境狀況在過去 30 年里持續(xù)惡化 ——?dú)鉁爻掷m(xù)增長 , 水資源枯竭 , 瀕危絕 種動(dòng)物大幅增加，空氣嚴(yán)重污染……地球先生在哭泣！拯救地球、保護(hù)家園 ，使 她永遠(yuǎn)美麗、安全 , 是人類共同的心愿。 教學(xué)課題 課程標(biāo)準(zhǔn) 美術(shù)第十冊 世界地球日 教材分析 《世界地球日》體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的特征 ,也體現(xiàn)了新美術(shù)課程 標(biāo)準(zhǔn)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性 ,使美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊 密聯(lián)系 ,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的

2、熱愛及責(zé)任感 ,激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意 識(shí)尤為重要。本課的設(shè)計(jì)將打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的模式 ,在教學(xué)中融合五年級(jí)學(xué)生 已經(jīng)掌握的美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識(shí)和技能 ,綜合其它學(xué)科 ,引導(dǎo)學(xué)生課前觀察、收 集、分析環(huán)境情況及資料 ,進(jìn)行主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題方法的 學(xué)習(xí)。教師利用這類教學(xué)內(nèi)容的對(duì)學(xué)生的“綜合?探索”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行教 學(xué)探索 ,注重以學(xué)生為主體的研究和探索 ,引導(dǎo)學(xué)生積極探索美術(shù)與其它學(xué)科、與 其它社會(huì)生活相結(jié)合的方法 ,進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)研究。 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀 , 能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境 , 什么樣的行 為是破壞環(huán)境．理

3、解世界地球日得起源和目的。 2、通過了解地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象 , 能用畫筆表達(dá)出自己的憂慮和創(chuàng)造 美好家園的設(shè)想。 3、培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“熱愛大自然 , 了解大自然 , 保護(hù)大自然”的環(huán)保意識(shí) , 把 對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解地球生態(tài)環(huán)境與人類生存的依賴關(guān)系 , 感受地球生態(tài)環(huán)境日 益惡化的現(xiàn)象。通過藝術(shù)手法讓學(xué)生展現(xiàn)出保護(hù)地球的美好前景。 教學(xué)難點(diǎn)：選擇一個(gè)自己關(guān)注的有關(guān)保護(hù)地球家園的話題 , 進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思 , 用繪 畫形式表現(xiàn)出來。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：各類表現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的圖片、文字等資料 , 以及

4、表現(xiàn)保護(hù)地球、珍 愛家園的藝術(shù)作品 , 多媒體課件 , 歌曲《熱愛地球媽媽》。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集相關(guān)的文字圖片資料 , 用于表現(xiàn)作品的工具材料。 四、教學(xué)方法： 觀察、欣賞、討論、交流、對(duì)話、感悟等 五、課時(shí)： 1 課時(shí) 六、教學(xué)過程： （一）、 情境對(duì)比、提示課題。 談?wù)勔伺d的美景 , 請(qǐng)同學(xué)們描述一下你最喜愛的宜興美景是哪兒？ 生回答：… A、美麗的家園 我們生活在一個(gè)美麗的星球上 , 有山有水 , 有花有草 , 還有我們的動(dòng)物朋友。 學(xué)生欣賞美景。 B、哭泣的地球 情景?。阂幻麑W(xué)生飾演成受傷的地球媽媽。另一名學(xué)生裝扮成醫(yī)生。 學(xué)生談自己的感受。 小結(jié)

5、：今天 , 我將和同學(xué)門一起來了解我們生存的地球 , 作為送給 4 月 22 日的禮 物。 教師提問： 4 月 22 日是什么日子？ （ 板書：世界地球日 ） 學(xué)生交流展示課前收集的資料。 （二）、交流感受 , 漸進(jìn)高潮： 1、師問：在你身邊 , 你發(fā)現(xiàn)有哪些破壞環(huán)境的行為？ 2、學(xué)生思考并舉例回答： a、生活垃圾到處亂倒。 b、農(nóng)用地膜、包裝用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被拋棄在環(huán)境 中,給景觀和生態(tài)環(huán)境帶來很大破壞…… 3、師小結(jié)：是啊 , 正因?yàn)檫@種種的破壞行為 , 使生態(tài)系統(tǒng)失去平衡 , 回過來又危 害到人類的生存發(fā)展。 4、討論： a、我們可以用哪些

6、實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好我們的環(huán)境？ 一次性塑料用品在經(jīng)濟(jì)、方 便、衛(wèi)生的同時(shí) , 也給我們生活帶來巨大的危害 , 小組討論 , 該怎樣減少白色污 染？你和家人可以做出怎樣的努力？ b、你知道地球十大環(huán)境危機(jī)嗎？（生說，師板書） 全球變暖；空中惡魔——酸雨；大氣污染；水污染；海洋污染；垃圾圍城；森 林銳減；物種減少；土地荒漠化；臭氧層破壞 （三）、辨真善美 , 保護(hù)地球 1、 欣賞書中的例圖 , 思考每件作品各自的象征意義是什么？ 《清潔地球》：許多美少女拿著牙刷、毛巾為地球打掃衛(wèi)生呢！ 《綠化每一個(gè)星球》：少年們拿出自己的本領(lǐng)為地球及其他星球作綠化 , 讓世界 變得更美好。 《擁

7、擠的地球》反映了作者對(duì)世界人口的憂慮 , 地球上的人口超過 60 億 , 地球已 不堪重負(fù)。 《動(dòng)物失去了家園》反映了作者對(duì)世界環(huán)境中森林面積的減少 , 導(dǎo)致動(dòng)物的滅 亡。 《地球是我們共同家園》反映了作者對(duì)世界地球不堪重負(fù)的憂慮。 《治理后 , 家鄉(xiāng)的水變清了》：同樣反映了對(duì)污水處理的設(shè)想。 2、欣賞短?。ㄕ乙徽遥? （1）汽車尾氣（2）亂砍亂伐（3）偷獵動(dòng)物（4）水污染…… 3、師：同學(xué)們辨別真善美的能力還真棒 , 看得出來同學(xué)們對(duì)地球面臨的危機(jī)深 深擔(dān)憂著。老師和你們是一樣的心情 , 前兩天 , 看到報(bào)紙上有這樣一件事 , 我把它 用畫面來表達(dá)吧。 4、老師簡單演示作

8、業(yè)過程 , 采用畫或剪貼方法結(jié)合。 作畫步驟： ①打草稿 ②突出重點(diǎn)加以表現(xiàn) ③設(shè)色 （四）、學(xué)生作業(yè) , 音畫相隨 用你的畫筆寄托希望 , 提出建議 , 發(fā)出“拯救地球”的呼喊 , 可以在畫上寫上簡單 的文字。 播放優(yōu)美環(huán)境片的片斷與音樂《熱愛地球媽媽》。 （五）、作業(yè)展示 , 引起共識(shí) （ 1）說說自己的作業(yè) （ 2）評(píng)評(píng)別人的作業(yè) （ 3）組成長卷 同學(xué)們畫的真好！但要保護(hù)環(huán)境最需要的是大家拿出實(shí)際行動(dòng)來。每個(gè)人都應(yīng) 從我做起 , 從現(xiàn)在做起 , 讓我們攜起手來 , 積極參加學(xué)校發(fā)起的“我為學(xué)校添綠 色”活動(dòng) , 恢復(fù)地球母親的健康 , 把地球母親裝扮得更加

9、美麗。 （六）、課堂延伸 , 普及意識(shí) 在 4 月 22 日世界地球日那一天 , 拿上我們的作品走上街頭 , 呼吁我們周圍的 人們 , 珍惜地球 , 熱愛大自然。從現(xiàn)在做起 , 從身邊做起！撿起學(xué)校的每一張廢紙 告訴大家節(jié)約用水 , 用電 , 告訴人們愛護(hù)這唯一的星球。因?yàn)椋海◣熒R讀）過 去,現(xiàn)在，未來，地球都是我們生存的家園…… 七、教學(xué)反思： 本課教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的特征 , 也體現(xiàn)了新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中加強(qiáng)學(xué) 生學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性 , 使美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系。本課 教學(xué)設(shè)計(jì)重在為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)了解環(huán)保知識(shí)的平臺(tái) , 結(jié)合學(xué)生自己的生活 , 讓

10、他們通過觀察、體驗(yàn) , 在深入感悟的基礎(chǔ)上 , 得出自己的認(rèn)識(shí) , 樹立起熱愛生命、 熱愛生物和環(huán)境保護(hù)的意識(shí) , 在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)掘?qū)W生對(duì)主體知識(shí) , 從無序到 有序 , 使學(xué)生認(rèn)識(shí)不斷豐富 , 并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)運(yùn)用于藝術(shù)表現(xiàn)中 , 通過本 課學(xué)習(xí) , 學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保必須從身邊的小事做起 , 學(xué)生較好的完成作業(yè) , 且方法各 異 , 有的繪畫、有的剪貼畫、有的用多種廢舊材料來完成 , 還有的加了文字說 明。整堂課 , 師生共同互動(dòng) , 學(xué)生在評(píng)價(jià)自己作業(yè)時(shí)融入了真情實(shí)感 , 意識(shí)到從小 樹立環(huán)保意識(shí) , 讓地球的明天更美好。為了獲得生動(dòng)的效果 , 有的學(xué)生也作了適 , 通過藝術(shù)的手法展現(xiàn)出保護(hù)地球的美好前景。 5 / 5