《五年級下冊語文課時練8.1天上的街市長春版(含答案)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級下冊語文課時練8.1天上的街市長春版(含答案)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、天上的街市 一、選詞填空。 淺淺 很淺 你看，那 （ ）的天河/定然是不甚寬廣。 二、基礎(chǔ)訓練題。 1 .對中心思想表達正確的一項是（ ） A.通過天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了詩人對黑暗現(xiàn)實的痛恨，對理想生活的向 往，激發(fā)人們?yōu)閷崿F(xiàn)這一理想而奮斗。 B.作者由現(xiàn)實生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達了作者熱愛生活的感情。 C.作者通過描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過是縹緲的幻想，表達了百已 郁悶的感情。 D.作者大膽改造牛郎織女的故事，說明勞動人民對幸福生活的向往。 2 .不屬于這首詩的特色的一項是（ ） A.聯(lián)想自然 B.想象豐富 C.意境美妙 D.語言鏗鏘 三、判斷下列各

2、題的正誤。 1 .“天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈”這里作者由明星聯(lián)想到天上的街燈, 運用了比喻的修辭手法。（ ） 2 .“我想那/縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市” 一句節(jié)奏劃分是錯誤的。 （ ） 要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒 的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的 活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀 察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察能力和語言表達 能力的提高。3.詩中的牛郎織女和傳說中的牛郎織女的命運不一樣，這樣寫是 告訴讀者那只不過是縹緲的

3、幻想哭了。( ) 四、閱讀詩歌回答問題。 1..這首詩的作者是，原名郭開貞，詩人、學者。代表詩集《 《星空》等。 2.這首詩有寫實，但更多的是想象。請指出詩中的想象部分。 家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子 一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的 閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。 我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。 教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。 如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一旬，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，

4、幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊 幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。3.想象部分是用哪個字來統(tǒng)領(lǐng)的？ 答案： 一、淺淺 二、1. A 2. D 三、1. \/ 2. vz 3.X 與當今“教師” 一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元 好問《示侄孫伯安》詩云：“伯安入小學，潁悟非凡貌，屬句有夙性，說宇驚老 師于是看，宋元時期小學教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為 “老師”，而一般學堂里的先生則稱為“教師”或“教習”?？梢?，“教師” 一說 是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師” 一說，具有資歷和學 識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又 稱“教師”為“教員”。四、1.郭沫若 女神2.后三節(jié)詩是想象部分。3. “想” 第3頁/共3頁