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1、ASP系統(tǒng)開發(fā)畢業(yè)論文 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 目錄 第一章 需求分析 1 1.1開發(fā)的背景 1 1.2 開發(fā)的目的 2 1.3 技術(shù)可行性分析 3 1.4 開發(fā)基于ASP 的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的意義 4 第二章 開發(fā)工具的選擇 5 2.1 關(guān)于ASP 5 2.2數(shù)據(jù)庫介紹 6 第三章 總體設(shè)計 8 3.1 設(shè)計思想 8 3.2 總體框架 9 3.3 詳細功能 9 3.4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 10 第四章 詳細設(shè)計 13 4.1 用戶登陸模塊 13 4.2 管理員模塊 15 4.3學(xué)生用戶管理模塊 20 4.4數(shù)據(jù)庫連接代碼 22 第五章 系統(tǒng)測試和維護

2、23 5．1 系統(tǒng)測試的原則和方法 23 5.2 系統(tǒng)運行及維護 25 總 結(jié) 26 致謝 28 參考文獻 29 第一章 需求分析 1.1開發(fā)的背景 目前，學(xué)校學(xué)生管理是教務(wù)管理中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，它是整個管理的核心和基礎(chǔ)。由于學(xué)校規(guī)模進一步擴大，學(xué)生人數(shù)逐年上升，學(xué)生情況的管理也變得越來越復(fù)雜。面對如此繁雜的任務(wù)。如果讓個人去管理文檔，就會顯得費時費力。近年來隨著計算機的迅速發(fā)展，計算機已經(jīng)在社會各個領(lǐng)域顯示了它巨大的作用。毋庸置疑，切實有效地把計算機管理引入學(xué)校教務(wù)管理中，對于促進學(xué)校管理制度，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平有著顯著意義。由于上述原因，所以，學(xué)生管理系

3、統(tǒng)的開發(fā)也是時代的一個必經(jīng)階段。本次設(shè)計主要采用B/S結(jié)構(gòu)，從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)每個人在校的信息，以及成績的管理。該系統(tǒng)具備以下功能：具有管理員權(quán)限的用戶可以添加、刪除、修改和瀏覽所有學(xué)生的各種基本信息和成績信息；而只有普通權(quán)限的用戶只能查看屬于他自己的各種信息。更方便各個專業(yè)老師對學(xué)生信息的系統(tǒng)化管理，提高辦公效率，以達到更合理化，方便化等要求。學(xué)生檔案管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分，它所產(chǎn)生的作用對于學(xué)校的決策者和管理者來說都是至關(guān)重要的，它能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點，如：效率低、保密性差，另外時間一

4、長，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這給查找、更新和維護都帶來了不少的困難。 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機科學(xué)日漸成熟，其強大的功能已為人們深刻認(rèn)識，它已進入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。 作為計算機應(yīng)用的一部分，使用計算機對學(xué)生檔案信息進行管理，具備手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等，這些優(yōu)點能夠極大地提高學(xué)生檔案管理的效率。 眾所周知，計算機已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和工作的得力助手。今天，計算機的價格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長足的進步。由于計算機可以代替人工進行許多繁雜的勞動，具備節(jié)省資源、提高工作效率、使敏感文檔更加安

5、全等特點，它已經(jīng)被應(yīng)用于許多領(lǐng)域。因此使用計算機來實現(xiàn)學(xué)生檔案管理的計算機化已經(jīng)成為當(dāng)今時代發(fā)展的需要。 目前決大多數(shù)大中專院校都已使用了學(xué)生檔案管理系統(tǒng)，但是現(xiàn)在我國的中小學(xué)校中檔案的管理水平還停留在紙介質(zhì)的基礎(chǔ)上，這樣的機制已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展，因為它浪費了許多人力和物力，在信息時代，這種傳統(tǒng)的管理方法必然被以計算機為基礎(chǔ)的信息管理所取代。 應(yīng)用計算機進行學(xué)生檔案管理，歸納起來，主要有以下幾點優(yōu)勢： (1) 可以方便地存儲歷屆的學(xué)生檔案，管理更為安全、高效； (2) 只需一到兩名管理員對學(xué)生檔案信息進行管理，節(jié)省大量人力 (3) 可以迅速查詢及修改相關(guān)信息。 1.2 開發(fā)

6、的目的 學(xué)生檔案管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分，它所產(chǎn)生的作用對于學(xué)校的決策者和管理者來說都是至關(guān)重要的，它能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人 們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點，如：效率低、保密性差， 另外時間一長，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這給查找、更新和維護都帶來了不少的困難。 眾所周知，計算機已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和工作的得力助手。今天，計算機的價格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長足的進步。由于計算機可以代替人工進行許多繁雜的勞動，具備節(jié)省資源、 提高工作效率、使敏感文檔更加安全等特點，它已經(jīng)被應(yīng)用于許多領(lǐng)域。因此使用計算機來實 現(xiàn)學(xué)生檔案管

7、理的計算機化已經(jīng)成為當(dāng)今時代發(fā)展的需要。 應(yīng)用計算機進行學(xué)生檔案管理，歸納起來，主要有以下幾點優(yōu)勢： (1) 可以方便地存儲歷屆的學(xué)生檔案，管理更為安全、高效； (2) 只需一到兩名管理員對學(xué)生檔案信息進行管理，節(jié)省大量人力； (3) 可以迅速查詢及修改相關(guān)信息。 而開發(fā)一套基于ASP 的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)，它又有著傳統(tǒng)意義上的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)所無 法比擬的優(yōu)勢： 1. 基于網(wǎng)絡(luò)的管理。由于基于 ASP的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)是把整個系統(tǒng)安裝在網(wǎng)絡(luò)上的某 一臺服務(wù)器上的，因此只要有一臺能夠連上網(wǎng)絡(luò)的計算機，在任何時間，任何地點，都能夠?qū)@個系統(tǒng)進行操作。 2. 客戶端免安裝。

8、目前的大多數(shù)計算機安裝的操作系統(tǒng)都是 Windows系列的，一般都自帶IE 瀏覽器，在這種情況下，不需要安裝任何軟件，就能對這個系統(tǒng)進行操作。 3. 客戶端零維護。對系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫進行維護的工作是服務(wù)器端的任務(wù)，客戶端用戶不用擔(dān)心系統(tǒng)維護的事情。 1.3 技術(shù)可行性分析 管理系統(tǒng)的服務(wù)器硬軟件要求配置如表所示： 表1.1 系統(tǒng)軟硬件配置要求表 硬/軟件 配置要求 CPU PIII 1G以上 RAM 128MB以上 硬盤 100M以上硬盤空間 監(jiān)視器 Windows系統(tǒng)支持監(jiān)視器，可顯示16位 操作系統(tǒng) Windows2000，WindowsXP，Windows2

9、003 軟件 Microsoft IIS，Access，IE或Netscape瀏覽器 1.4 開發(fā)基于ASP 的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的意義 對于基于ASP 的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)來說，它有著傳統(tǒng)意義上的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)所無法比擬的優(yōu)勢。 1.基于網(wǎng)絡(luò)的管理。由于基于 ASP的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)是把整個系統(tǒng)安裝在網(wǎng)絡(luò)上的某一臺服務(wù)器上的，因此只要有一臺能夠連上網(wǎng)絡(luò)的計算機，在任何時間，任何地點，都能夠?qū)@個系統(tǒng)進行操作。 2.客戶端免安裝。目前的大多數(shù)計算機安裝的操作系統(tǒng)都是 Windows系列的，一般都自帶IE 瀏覽器，在這種情況下，不需要安裝任何軟件，就能對這個系統(tǒng)進行操作。 3.客戶

10、端零維護。對系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫進行維護的工作是服務(wù)器端的任務(wù)，客戶端用戶不用擔(dān)心系統(tǒng)維護的事情。 第二章 開發(fā)工具的選擇 根據(jù)上述系統(tǒng)的特點和要求，本次設(shè)計的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)采用微軟ASP 腳本語言來開發(fā)Web 應(yīng)用程序。ASP 方便上手，網(wǎng)頁可視化程度高，容易和HTML 配合成豐富的動態(tài)網(wǎng)頁。在各種數(shù)據(jù)庫軟件中，Oracle、Sybase、SQL Server 是大型的數(shù)據(jù)庫，價格昂貴，對于學(xué)籍管理系統(tǒng)而言,它們發(fā)揮不了它們最大的用處而 Access 雖然是桌面數(shù)據(jù)庫，存儲的信息不宜過多，但由于本系

11、統(tǒng)對數(shù)據(jù)庫的要求不是太高，所以Access完全能夠用作本系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)庫。 2.1 關(guān)于ASP Active Server Pages：“動態(tài)服務(wù)器網(wǎng)頁”，一般簡稱為“ASP”，ASP 之所以能受到大家的重視與使用的原因，主要在于所產(chǎn)生的執(zhí)行結(jié)果都是標(biāo)準(zhǔn)的 HTML格式，而且這些程序是在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)端中執(zhí)行，使用一般的瀏覽器（如 IE 或 Netscape）都可以正確地獲得ASP 的“執(zhí)行”結(jié)果，并且將這ASP 執(zhí)行的結(jié)果直接在瀏覽器中 “瀏覽”，不像VBScript 或 JavaScript 是在客戶端（Client）的瀏覽器上執(zhí)行，若使用VBScript 來設(shè)計程序，客戶端 （C

12、lient）在ＩＥ瀏覽器中可以顯示程序執(zhí)行的結(jié)果，可是，客戶端 （Client）若使用Netscape 瀏覽器就無法顯示VBScript 的執(zhí)行結(jié)果。 2.1.1 ASP的特點 1. 簡單易上手：使用 VBScript、JScript 等簡單易懂的腳本語言，同時結(jié)合 HTML代碼，即可快速地完成網(wǎng)站的應(yīng)用程序。 2. 任何開發(fā)工具皆可用于開發(fā) ASP：只要使用一般的文書編輯程序，如 Windows記事本，就可以編輯。當(dāng)然，其他網(wǎng)頁開發(fā)工具，例如，F(xiàn)rontPage、Express、FrontPage等也都可以；不過還是建議你用記事本來寫，既省錢又方便，若是使用那些所見即所得的網(wǎng)頁編輯

13、來寫ASP，可能會發(fā)生一些意想不到的離奇狀態(tài)。 3. 與瀏覽器無關(guān) （Browser Independence）：用戶端只要使用可執(zhí)行HTML 代碼的瀏覽器，即可瀏覽ASP 所設(shè)計的網(wǎng)頁內(nèi)容。ASP 所使用的腳本語言（VBScript、JScript）均在Web 服務(wù)器端執(zhí)行，執(zhí)行結(jié)果所產(chǎn)生的HTML 文件適用于不同的瀏覽器，用戶端的瀏覽器不需要能夠執(zhí)行這些腳本語言 4. 語言相容性高：ASP能與任何 ActiveX Scripting 語言相容。ActiveX Server Components （ActiveX 服務(wù)器元件）具有無限可擴充性?？梢允褂肰isual Basic、Java

14、、Visual C++、COBOL 等編程語言來編寫你所需要的ActiveX Server Components 。 5. 隱密安全性高：如果我們在瀏覽器中直接查看網(wǎng)頁的原始代碼，就只能看到HTML 文件，原始的ASP 程序代碼是看不到的！這是因為ASP 程序先于網(wǎng)站服務(wù) （Web Server）端執(zhí)行后，將結(jié)果轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn) HTML 文件，再傳送到客戶端（Client）的瀏覽器上，因此，我們所辛苦撰寫的ASP 程序并不會輕易地被看見進而被盜用。 2.2數(shù)據(jù)庫介紹 數(shù)據(jù)庫在一個MIS 系統(tǒng)中占有很重要的地位，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計的好壞將直接對應(yīng)用系統(tǒng)的效率以及實現(xiàn)的效果產(chǎn)生影響。一個合理的數(shù)據(jù)

15、庫結(jié)構(gòu)設(shè)計可以提高數(shù)據(jù)存儲的效率，保證數(shù)據(jù)的完整和一致。同時，合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)也將有利于程序的實現(xiàn)。 2.2.1數(shù)據(jù)庫概論 數(shù)據(jù)庫是數(shù)據(jù)文件以及用于處理這些數(shù)據(jù)文件的程序集合，是數(shù)據(jù)管理的最新技術(shù)。數(shù)據(jù)庫技術(shù)已成為現(xiàn)代信息技術(shù)的重要組成部分，是現(xiàn)代計算機信息系統(tǒng)和計算機應(yīng)用系統(tǒng)的基礎(chǔ)和核心。數(shù)據(jù)庫技術(shù)是20 世紀(jì)，60 年代后期產(chǎn)生和發(fā)展起來的一項計算機數(shù)據(jù)管理技術(shù)，它的出現(xiàn)使計算機應(yīng)用滲透到人類社會的廣闊領(lǐng)域。目前數(shù)據(jù)庫的建設(shè)規(guī)模和性能、數(shù)據(jù)庫信息量的大小和使用頻度已成為衡量一個國家信息化程度的標(biāo)志，數(shù)據(jù)庫技術(shù)也成為計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)科的一個重要分支。 2.2.2選擇Access的理由

16、 1. 在數(shù)據(jù)量不是很大的情況下，此數(shù)據(jù)庫的效率完全能夠滿足平時使用的要求； 2. 該數(shù)據(jù)庫可移植性強，如果以后數(shù)據(jù)量增大，系統(tǒng)的查詢和處理速度無法達到要求時，可以很容易地轉(zhuǎn)向 SQL Server 等大型數(shù)據(jù)庫，程序部分基本不用改動； 3. 目前辦公室里的大多數(shù)電腦通常都安裝有Office 系列軟件，在這樣的電腦軟件環(huán)境下不用再安裝額外的數(shù)據(jù)庫引擎，就能進行數(shù)據(jù)庫的管理； 4. 該數(shù)據(jù)庫文件單一，利于數(shù)據(jù)的導(dǎo)入與導(dǎo)出。 2.2.3數(shù)據(jù)庫的連接 Access是文件型數(shù)據(jù)庫，一個文件就是一個數(shù)據(jù)庫，可以利用ASP中的語法直接連接。在連接數(shù)據(jù)庫之前，必須先聲明一個對象來當(dāng)作數(shù)據(jù)庫與A

17、SP程序之間的媒介，具體連接方式如下： sub connectiondatabase dim strdbpath dim ConnStr strdbpath = "data/data.asp" ConnStr = "Provider = Microsoft.Jet.OLEDB.4.0; Data Source = " & Server.MapPath(strdbpath) Set conn = Server.CreateObject("ADODB.Connection") conn.open ConnStr end sub 在打開數(shù)據(jù)庫并完成相應(yīng)的操作后，應(yīng)關(guān)閉數(shù)據(jù)庫連接。

18、當(dāng)不再需要連接時將其關(guān)閉，可以減少對數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的要求并可以使其他用戶能夠使用該連接。 用Connection對象的Close方法終止Connection對象和數(shù)據(jù)庫之間的連接。下面的腳本打開連接，然后將其關(guān)閉： <% sub exitdatabase conn.close end sub %> 第三章 總體設(shè)計 3.1 設(shè)計思想 從前面的敘述中可以知道本系統(tǒng)是用ASP 技術(shù)開發(fā)的B/S 模式的管理系統(tǒng)，由用戶通過瀏覽器在客戶端向指定的WEB 服務(wù)器提出服務(wù)請求，WEB 服務(wù)器用HTTP 協(xié)議把所需文件資料傳給用戶，并顯

19、示在瀏覽器上。本系統(tǒng)的功能根據(jù)使用者的不同而有所不同，主要有兩種用戶：普通用（學(xué)生）、系統(tǒng)管理員。為了便于整個系統(tǒng)的組織管理，把整個系統(tǒng)分為兩大模塊：用戶模塊和管理員模塊，兩個模塊的功能都完全相對獨立的設(shè)計，然后再將它們集成到一個總的控制模塊中。對于用戶模塊來說，只有瀏覽屬于本用戶 （學(xué)生）的一些基本信息和成績信息，而管理員模塊，則可以錄入、查詢、修改、刪除、查看所有學(xué)生的基本信息和成績信息，并且可以對班級、科目和教師信息進行簡單的管理。 班 級 信 息 管 理 科 目 信 息 管 理 用 戶 資 料 管 理 學(xué) 生 成 績 管 理 學(xué) 生 信 息 管 理 學(xué)生信息瀏覽 學(xué)生檔案

20、管理系統(tǒng) 學(xué)生檔案管理系統(tǒng) 系統(tǒng)管理員模塊 普通用戶模塊 學(xué) 學(xué) 班 科 用 學(xué) 生 生 生 級 目 戶 信 息 信 成 信 信 資 和 成 息 績 息 息 料 績

21、 瀏 管 管 管 管 管 覽 理 理 理 理 理 系統(tǒng)管理員模塊 學(xué)生檔案管理系統(tǒng) 系統(tǒng)管理員模塊 普通用戶模塊 學(xué) 學(xué) 班 科 用 學(xué) 生 生 生 級 目 戶

22、 信 息 信 成 信 信 資 和 成 息 績 息 息 料 績 瀏 管 管 管 管 管 覽 理 理 理 理 理 普通用戶模塊 學(xué)生檔案管理系統(tǒng)

23、 系統(tǒng)管理員模塊 普通用戶模塊 學(xué) 學(xué) 班 科 用 學(xué) 生 生 生 級 目 戶 信 息 信 成 信 信 資 和 成 息 績 息 息 料

24、 績 瀏 管 管 管 管 管 覽 理 理 理 理 理 學(xué)生成績?yōu)g覽 3.2 總體框架 3.3 詳細功能 本系統(tǒng)是一個基于 ASP 的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)，它主要是對學(xué)生的一些信息（包括基本檔案信息、成績信息等）進行詳細的管理，并且對班級、科目和教師信息進行簡單管理，最關(guān)鍵的是這些管理功能都必須能夠在網(wǎng)上實現(xiàn)。具體功能可以從兩個方面來介紹： 1、從管理員角度講，實現(xiàn)的功能是： （1） 對學(xué)生有關(guān)數(shù)據(jù)的輸入功

25、能 a) 實現(xiàn)對學(xué)生基本信息的輸入 b) 實現(xiàn)對學(xué)生成績信息的輸入 （2） 對學(xué)生有關(guān)數(shù)據(jù)的更新功能由管理員進行檔案收集，經(jīng)過對檔案資料的處理，更新學(xué)生檔案管理系統(tǒng)中的相關(guān)信息（包括學(xué)生基本信息和學(xué)生成績信息）。 （3） 對學(xué)生檔案信息的查詢功能 管理員可以通過自己的用戶名和密碼在因特網(wǎng)上對所有學(xué)生的信息（包括學(xué)生的檔案信息、學(xué)生的成績信息）進行查詢。 （4） 對班級、科目和教師信息的簡單管理 （5） 對用戶密碼的管理 2、從普通用戶（學(xué)生）的角度講，實現(xiàn)的功能是： （1）在校學(xué)生可以通過自己的學(xué)號和密碼在因特網(wǎng)上對自己的個人信息（包括個人的檔案信息、成績信息）進行查詢。

26、（2） 對用戶密碼的管理 3.4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的設(shè)計在基于 ASP的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)中占有著很重要的地位，它的好壞將會直接影響到本系統(tǒng)的效率和實現(xiàn)的效果。根據(jù)系統(tǒng)的實際應(yīng)用情況，本系統(tǒng)采用Access 作為后臺的數(shù)據(jù)庫管理工具。以下是本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計的具體情況。 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段大小 說明 主鍵 1. 本表存儲的是學(xué)生成績，id自動編號。 Ach 學(xué)生成績表 ID 自動編號 長整型 T user_testnumber 文本 50 準(zhǔn)考證號 F user_class 文本 50 班級名稱

27、F ach 數(shù)字 單精度型 成績 F testno 文本 50 考試場次 F Subject 文本 50 科目名稱 F Subject_type 文本 5 科目類型 F User_name 文本 8 學(xué)生姓名 F Teacher_name 文本 8 任課教師 f 2.本表是管理員用戶表，admin_name是用戶名admin_pwd是用戶密碼。 Admin 管理員用戶表 ID 自動編號 長整型 T Admin_name 文本 50 用戶名 F Admin_pwd 文本 50 密碼 F 3.本表放的

28、是班級信息，stclass是班級名稱,class_number是班級人數(shù)。 Class 班級信息表 ID 自動編號 長整型 T Stclass 文本 50 班級名稱 F Class_number 數(shù)字 長整型 班級人數(shù) F 4本表存放的是學(xué)的基本信息。 St_info 學(xué)生信息表 ID 自動編號 長整型 T User_number 文本 50 學(xué)號 F User_name 文本 8 姓名 F User_testnumber 文本 50 準(zhǔn)考證號 F User_idnumber 文本 18 身份證號 F

29、User_sex 文本 2 性別 F User_time 文本 12 出生年月 F User_city 文本 10 所在省市 F User_area 文本 10 所在地縣 F User_address 文本 50 家庭地址 F User_postcode 文本 6 郵編 F User_homephone 文本 20 家庭電話 F Userbedroomphone 文本 20 寢室電話 F User_mobilephoe 文本 20 移動電話 F User_email 文本 50 電子郵件 F U

30、sercollogetestach 文本 50 高考成績 F User_major 文本 20 專業(yè) F User_class 文本 10 班級 F User_rp 備注 獎懲情況 F User_info 備注 備注信息 F 5.本表存放的科目名稱 Subject 科目表 ID 自動編號 長整型 T subject 文本 50 科目名稱 F 6本表存放的是教師信息 Teacher 教師表 ID 自動編號 長整型 T Teacher_name 文本 8 教師名稱 F Teacher_nu

31、mber 文本 20 教師工號 F Teacher_zc 文本 10 教師職稱 F 7.本表存放的是考試信息 Testno 考試表 ID 自動編號 長整型 T testno 文本 50 考試名稱 F 8.本表是學(xué)生總成績 Total_ach 總成績表 ID 自動編號 長整型 T User_name 文本 8 學(xué)生姓名 F Testno 文本 50 考試名稱 F Total_ach 數(shù)字 單精度型 總成績 F User_tesnumber 文本 50 準(zhǔn)考證號 F User_class 文本

32、 10 班級 F 第四章 詳細設(shè)計 4.1 用戶登陸模塊 圖4.1 系統(tǒng)登陸 4.21 程序描述 根據(jù)登陸用戶身份的不同，讓用戶分別登陸普通用戶模塊和系統(tǒng)管理員模塊。 4.2.2 流程 管是理員模塊 普通用戶帳號 是否管理員帳號 輸入 是 否 圖4.2 流程圖 4.2.3部分代碼設(shè)計 <% dim admin_name,admin_pwd admin_name=trim(request("name"))

33、 admin_pwd=trim(request("pwd")) if admin_name="" or admin_pwd="" then response.write "" response.end end if set rs=server.createobject("adodb .recordset") sql="select * from admin where admin_name="&admin_name&

34、"" rs.open sql,conn,1,1 %> <% if not rs.eof then if rs("admin_pwd")<>admin_pwd then response.write"" response.end else if rs("admin_name")<>"admin" then session("user")=admin_name response.redirect "info_manage

35、r1.asp" else session("admin")=admin_name response.redirect "info_manager.asp" end if end if else response.write "" response.end end if %> 4.2 管理員模塊 圖4.3 管理員模塊

36、圖 用戶瀏覽界面分為信息管理、成績管理、班級管理、科目管理、用戶管理、退出系統(tǒng)。 1.從管理員角度講，實現(xiàn)的功能是：對學(xué)生有關(guān)數(shù)據(jù)的輸入，成績信息的輸入，學(xué)生基本信息的輸入，對學(xué)生檔案信息的查詢功能。對班級、科目和教師信息的簡單管理，對用戶密碼的管理。 2.從普通用戶（學(xué)生）的角度講，實現(xiàn)的功能是：在校學(xué)生可以通過自己的學(xué)號和密碼在因特網(wǎng)上對自己的個人信息（包括個人的檔案信息、成績信息）進行查詢。對用戶密碼的管理。 4.2.1學(xué)生信息管理模塊 1、學(xué)生信息界面預(yù)覽 圖4.4 學(xué)生信息瀏覽圖 2、功能簡介 學(xué)生信息管理分為：學(xué)生信息列（在學(xué)生信息列表中

37、，管理員（老師）可以通過修改和刪除兩項功能可以對學(xué)生信息進行修改和刪除。）、錄入學(xué)生信（管理員（老師）可以錄入修改學(xué)生的各種信息）、查詢學(xué)生信息（管理員（老師）可以通過按姓名和學(xué)號查詢學(xué)生的信息。注意：搜索系統(tǒng)支持模糊查詢，即輸入“應(yīng)”，即可找到所有姓名為“應(yīng)”的學(xué)生，找到記錄后，單擊學(xué)生姓名即保跳至學(xué)生資料頁面，按提示加入成績） 4.2.2 學(xué)生成績管理模塊 由于成績信息管理模塊的功能太多，而且功能代碼和前面的管理模塊大同小異，只有具體的數(shù)據(jù)庫 SQL 語句不同，所以這里只對其中一小部分進行描述。 成 績 瀏 覽 成 績 單 發(fā) 送 學(xué)生成績管理 單 科 成 績 排 行 榜 成

38、 績 添 加 成 績 查 詢 總 成 績 排 行 榜 成 績 及 格 率 分 析 圖4.5 學(xué)生成績管理流程圖 1、成績查詢功能 以按準(zhǔn)考證號、課程、考次查詢?yōu)槔? 界面預(yù)覽 圖4.6 界面預(yù)覽圖 考試信息添加 信息查詢 信息瀏覽 信息添加 班級信息管理 學(xué)生檔案管理系統(tǒng) 系統(tǒng)管理員模塊 普通用戶模塊 學(xué) 學(xué) 班 科

39、 用 學(xué) 生 生 生 級 目 戶 信 息 信 成 信 信 資 和 成 息 績 息 息 料 績 瀏 管 管 管 管 管 覽 理

40、理 理 理 理 4.2.3班級管理模塊 圖4.7 班級信息管理流程圖 1 界面預(yù)覽 圖4.8班級信息界面瀏覽圖 2 功能簡介 班級管理分為，班級信息列表、添加班級信息、查詢班級信息、添加考試信息四個模塊。管理員可以簡單的修改、添加、查詢、刪除班級信息。普通用戶則沒有這個權(quán)限。 4.2.4科目和教師管理模塊 科目信息管理 信息瀏覽 信息添加 信息查詢 任課教師管理 科目和教師管理模塊的功能太多，而且功能代碼和前面的管理模塊大同小異，只有具體的數(shù)據(jù)庫 SQL 語句不同，所以這里只對其中一小部

41、分進行描述。 圖4.10 科目信息管理流程圖 1 界面預(yù)覽 圖4.11 科目信息管理界面瀏覽圖 2 功能簡介 其功能和實現(xiàn)和成績管理模塊原理的一樣的，都是用了相同的語句，在這里就不做過多的介紹了，詳見成績管理模塊。 用戶資料管理 用戶密碼修改 用戶添加 4.3學(xué)生用戶管理模塊 圖4.12 用戶資料管理流程圖 1界面預(yù)覽 圖4.13 用戶資料管理圖 2.功能簡介 從普通用戶（學(xué)生）的角度講，實現(xiàn)的功能是可以修改自己登陸時的密碼，管理員可以添加親的用戶。 3.部分代碼設(shè)計

42、 修改用戶密碼： <% dim admin_name,admin_pwd admin_name=trim(request("admin_name")) admin_pwd=trim(request("pwd")) set rs=server.createobject("adodb .recordset") sql="select * from admin where admin_name="&admin_name&"" rs.open sql,conn,1,3 response.write sql %>

43、 if not rs.eof then rs("admin_pwd")=admin_pwd rs.update rs.close set rs=nothing response.write "" response.write "language=javascript>parent.window.history.go(-1);" end if %>

44、 4.4數(shù)據(jù)庫連接代碼 <% Const db="glxydate/stmanager.mdb" Dim Conn Set Conn= Server.CreateObject("ADODB.Connection") Conn.ConnectionString="Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;Data Source=" & Server.MapPath(db) Conn.Open If Err Then err.Clear Set Conn = Nothing Response.Write

45、("數(shù)據(jù)庫連接出錯，請檢查連接字串。") Response.End End If session.timeout=100 %> 第五章 系統(tǒng)測試和維護 系統(tǒng)測試是系統(tǒng)開發(fā)周期中一個十分重要而漫長的階段。其重要性體現(xiàn)在它是保證系統(tǒng)質(zhì)量與可靠性的最后關(guān)口，是對整個系統(tǒng)開發(fā)過程包括系統(tǒng)分析，系統(tǒng)設(shè)計和系統(tǒng)實現(xiàn)的最終審查。系統(tǒng)測試的對象不僅僅是源程序，而應(yīng)是整個

46、系統(tǒng)，它把需求分析，概要設(shè)計，詳細設(shè)計以及程序設(shè)計各階段的開發(fā)文檔，包括需求規(guī)格說明，概要設(shè)計說明，詳細設(shè)計說明以及源程序，都作為測試的對象。測試的目的就是發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的錯誤。 5．1 系統(tǒng)測試的原則和方法 5.1.1 系統(tǒng)測試的原則 （1）測試工作應(yīng)避免由原開發(fā)系統(tǒng)的個人或小組來承擔(dān)。 （2）設(shè)計測試方案時，不僅要包括確定的輸入數(shù)據(jù)，而且包括從系統(tǒng)功能出發(fā)預(yù)期的測試結(jié)果。 （3）測試用例不僅要包括合理，有效的輸入數(shù)據(jù)，還要包括無效的或不合理的輸入數(shù)據(jù)。 （4）不僅要檢驗程序是否做了該做的事，還要檢查程序是否同時做了不該做的事。 （5）保留測試用例，作為軟件文檔的組成部分。

47、 5.1.2 系統(tǒng)測試的方法 系統(tǒng)測試一般有單元測試，組裝測試，確認(rèn)測試和系統(tǒng)測試四個步驟，每一步都是在前一步的基礎(chǔ)上進行的。 （1）單元測試 單元測試是測試程序模塊及其接口與設(shè)計說明的要求是否一致，目的是發(fā)現(xiàn)程序編寫階段的錯誤。它以單個程序模塊為測試單位。單元測試是采用白盒測試的方法，根據(jù)詳細設(shè)計的描述，從模塊的內(nèi)部結(jié)構(gòu)出發(fā)設(shè)計測試用例，進行測試。由于每個模塊在整個軟件中不是孤立的，盡管它可以單獨編譯，但不能單獨進行測試。因此在測試時，應(yīng)考慮它與調(diào)用和被調(diào)用模塊的相互聯(lián)系。 （2）組裝測試 對每個模塊完成了單元測試以后，需要按照設(shè)計時做出的層次

48、模塊圖把它們連接起來，進行組裝測試。在資料管理信息系統(tǒng)中我采用了自底向上測試的組裝順序。先從一個最底模塊開始，從下向上逐步添加模塊，組成和程序的一個分支，對每個分支重復(fù)上述過程，直到所有的分支組裝完成。最后將所有分支組成整個程序。 （3）確認(rèn)測試 經(jīng)過組裝，軟件己裝配完畢，接下來進行的確認(rèn)測試是以整個軟件作為測試對象，且采用黑盒測試方法。確認(rèn)測試內(nèi)容主要包括以下幾部分。 ● 功能測試：檢測系統(tǒng)需求規(guī)格說明書的內(nèi)容是否全部實現(xiàn)。 ● 性能測試：檢查系統(tǒng)的可移植性，兼容性，錯誤恢復(fù)能力以及可維護性等性能指標(biāo)，以檢測系統(tǒng)功能實現(xiàn)的程序。本系統(tǒng)只要安裝了In

49、ternet Information Server(IIS5)就可以使用，對于出錯發(fā)生，系統(tǒng)可以自動警告。 ● 配置審查：檢查被測系統(tǒng)的全部構(gòu)成是否齊全，質(zhì)量是否合乎要求，應(yīng)有維護所需的全部細節(jié)，并且是否編好目錄。 （4）系統(tǒng)測試 系統(tǒng)測試是將信息系統(tǒng)的所有組成部分包括軟件，硬件，用戶以及環(huán)境等綜合在一起進行測試，要在系統(tǒng)的實際運行環(huán)境現(xiàn)場，在用戶的直接參與下進行。包括集成功能測試，可靠性與適應(yīng)性測試，系統(tǒng)自我保護及恢復(fù)能力的測試，安全性測試，強度測試。在基于 ASP的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的測試過程中，采用了目前常用的測試方法：人工測試和機器測試。人工測試包括個人復(fù)

50、審，走查和會審。機器測試包括黑盒和白盒測試。在人工測試中先采用個人復(fù)審，在源程序編寫完成以后，自己先對源程序各個部分進行詳細的檢查，然后請經(jīng)驗豐富的老師檢驗一遍，以便發(fā)現(xiàn)問題。經(jīng)過人工測試后，再進行機器測試。通過在計算機上直接運行本系統(tǒng)以發(fā)現(xiàn)程序中錯誤。 5.2 系統(tǒng)運行及維護 直接運行電腦上的 IE 瀏覽器，即可打開網(wǎng)站登錄界面，輸入正確的用戶口令，單擊 “確定”命令按鈕，進入本系統(tǒng)的主菜單，然后根據(jù)需要進行操作。退出系統(tǒng)只需點擊主菜單中的“退出系統(tǒng)”即可。 系統(tǒng)維護的內(nèi)容可分為以下幾類： （1）系統(tǒng)應(yīng)用程序維護：系統(tǒng)的業(yè)務(wù)處理過程是通過應(yīng)用程序的運行而實現(xiàn)的，一旦程序

51、發(fā)生問題或業(yè)務(wù)發(fā)生變化，就必然要對程序進行修改和調(diào)整。 （2）數(shù)據(jù)維護：數(shù)據(jù)維護工作一般是由數(shù)據(jù)庫管理員負(fù)責(zé)，主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫的安全性和完整性以及進行并發(fā)性控制。數(shù)據(jù)庫管理員負(fù)責(zé)維護數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，當(dāng)數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)類型，長度等發(fā)生變化時，或者需要添加某個數(shù)據(jù)項到數(shù)據(jù)庫時，要負(fù)責(zé)修改相關(guān)的數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)字典、并通知有關(guān)人員。數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)等，都是數(shù)據(jù)維護的內(nèi)容。 （3）代碼維護：隨著系統(tǒng)應(yīng)用范圍的擴大，應(yīng)用環(huán)境的變化，系統(tǒng)中的各種代碼都需要進行一定程度的增加，修改，刪除以及設(shè)置新的代碼。為了能讓其它編程人員也能看懂本系統(tǒng)，代碼設(shè)計時，對每個代碼都作了詳細說明。 總 結(jié) 在老師的指導(dǎo)和督

52、促下，經(jīng)過這段時間緊張設(shè)計與開發(fā)，我的畢業(yè)設(shè)計基于 ASP的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)終于開發(fā)完成了。 通過本系統(tǒng)的開發(fā)使我所學(xué)的專業(yè)知識得到了綜合的運用，對以前很多抽象、枯燥的理論知識加深了理解，同時也使我學(xué)會了利用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計思想開發(fā)管理信息系統(tǒng)，并用模塊化方法加以實現(xiàn)。 通過本次的系統(tǒng)開發(fā)，我深刻地認(rèn)識到信息系統(tǒng)開發(fā)的每一步都是以上一步為基礎(chǔ)的。因此每一步文檔的編寫都必須正確、完整，否則就會給下一步的工作帶來不必要的麻煩，加大工作量。因為系統(tǒng)是為用戶服務(wù)的，所以要充分了解用戶的需求，考慮用戶的特點和使用方面的習(xí)慣，以協(xié)調(diào)人機關(guān)系。在系統(tǒng)實施中應(yīng)結(jié)合各方面的要求，盡可能選擇自己熟悉的程序設(shè)計語

53、言。系統(tǒng)測試中要根據(jù)實際情況設(shè)計有效的測試方法。 在系統(tǒng)設(shè)計過程中，從用戶的角度出發(fā)，在系統(tǒng)的可用性和易用性上做了很多功夫，力求能達到最好的效果。但由于我的編程實現(xiàn)能力和畢業(yè)設(shè)計的時間都有限，我對學(xué)生檔案管理這一系列工作的具體內(nèi)容也不是特別地了解，所以目前我還不能把學(xué)生檔案管理這個系統(tǒng)較為完善地實現(xiàn)出來，希望以后有機會能夠彌補這個遺憾。 由于這是我第一次完整地開發(fā)一個系統(tǒng)，在系統(tǒng)分析、設(shè)計、實現(xiàn)過程中都遇到了不少困難。例如，有許多地方的代碼都鏈接不上。在開發(fā)進入尾聲時，最大的感受就是用戶的需求調(diào)查和系統(tǒng)分析對系統(tǒng)的開發(fā)是否成功起著決定性作用，若這一部分沒有做好，在開發(fā)過程中將困難重重，甚至

54、會導(dǎo)致系統(tǒng)開發(fā)失敗。經(jīng)過艱辛勞動和不懈努力，雖然系統(tǒng)在小細節(jié)上有些漏洞，但系統(tǒng)在流程上得到了成功。 在系統(tǒng)開發(fā)過程中，問題不斷的出現(xiàn)，又不斷的得到解決，一步一步地前進，隨著系統(tǒng)的逐步完善，我對以前所學(xué)知識的領(lǐng)悟程度得到了提升，編程能力得到了提高，所學(xué)的知識得到了綜合運用。通過這次系統(tǒng)的開發(fā)，我對專業(yè)知識的運用得到了一次升華。 雖然以前也曾經(jīng)參與過其他項目的系統(tǒng)開發(fā)，但畢竟只是接觸，而沒有像這次畢業(yè)設(shè)計那樣非常系統(tǒng)地去完成，也沒有系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計的經(jīng)驗，而且畢業(yè)設(shè)計的時間有限，這些都使得本系統(tǒng)在某些方面表現(xiàn)得并不是非常的完善。但是，通過這次系統(tǒng)開發(fā)，將學(xué)習(xí)的理論與實踐相結(jié)合，使我對學(xué)生檔案管理系

55、統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與開發(fā)有了更真實、具體的體會，使我得到了一次很有價值的實踐。 致謝 在這段時間里，我學(xué)習(xí)到了很多——書本上的理論知識，實際應(yīng)用中的動手操作，相關(guān)的經(jīng)驗教訓(xùn)；還有很多書本之外的，包括如何面對及學(xué)習(xí)新的知識理論，如何面對和解決所遇到的困難和挑戰(zhàn)。 通過這次的畢業(yè)設(shè)計過程，讓我得到了全面的提升。 借此機會，向所有幫助過我的老師、同學(xué)、朋友，致以我最真誠的謝意。首先要感謝的是我的指導(dǎo)老師成靜老師，我的系統(tǒng)和論文都是在老師的多次指正后完成的。在此，我要對老師表示我最真誠的謝意，感謝她一直以來對我所付出的辛勞及

56、努力。從老師的身上我不僅學(xué)習(xí)到了很多的學(xué)術(shù)知識，更多的是老師對于事物條理化的透徹分析，以及從老師身上我感受到的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，身體力行的工作態(tài)度，這些，不僅對于我今后的學(xué)習(xí)，乃至生活都將會有很大的影響。我還要感謝我同班的許多同學(xué)，當(dāng)我在進行我的畢業(yè)系統(tǒng)設(shè)計時，遇到了許許多多的困難和問題，是你們不厭其煩的為我耐心解答疏導(dǎo)，并給我提出了很多寶貴的意見和建議，使我在設(shè)計中有了明確的把握，使我從總受益良多。你們從學(xué)習(xí)和做人兩方面給了我很大的啟示，感謝你們的同時我相信你們帶給我的東西會讓我在日后的生活、工作、為人處事等方面獲益菲淺。 參考文獻 【1】易昭湘，聶元銘. ASP 開發(fā)答疑200問. 人民郵電出版社，2005. 【2】楊世錫，趙輝. ASP+SQL Server 動態(tài)網(wǎng)站開發(fā).電子工業(yè)出版社，2005. 29