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1、2019最新蘇少 版(2013)美 術二上《機器 人伙伴》表格 教案設計 第2課機器人伙伴 教學課時 2課時 主備教師 劉芬香 教學目標 1、培養(yǎng)學生熱愛科學，并努力想象、創(chuàng)造的意識。 2、認識科學的進步，對未來科學的展望。 3、通過想象,表現一幅機器人的活動回向。 教學重點與難 占 八、、 1、重點：想象討論機器人的未來生活并加以表現。 2、難點：想象的奇特，有預見性。 教學準備及手 段 1、師：機器人玩具，有關機器人的影視動畫、圖片，范畫，擬 嚴不日。 2、生：記號筆，彩色水筆，收集機器人玩具、圖片、故事 書。 教學流程 動態(tài)修改 部分 3

2、/ 4 （一）表演、裝扮 1、教師出示一些廢舊材料，如：報紙、易拉罐、紙盒、木棒……提 問：你能用這些廢舊材料組合出什么東西？（學生討論回答） 2、教師出示課前制作好的“機器人”，提問：這是用廢舊材料組合 出的什么？ 3、你可以用這些材料將你自己打扮成機器人嗎？ △、同學們用身邊的各種材料，將自己裝扮成機器人。 機器人裝扮好了，誰來模仿一下它們是如何走路、說話的？ △、請學生模仿表演。動作可以有階段性的停頓 ，像機器人一樣的 停頓動作。 誰來評評哪個同學模仿的像？ △、學生相互評價討論。 （二）討論 1、你見過機器人嗎？在哪兒見到的？ 2、你見過的機器人是什么樣的

3、？ △、學生描述機器人的式樣特征。 3、它有什么功能？（學生可以展示自己課前搜集的圖片資料） 4、你想像展望未來的機器人還具有什么樣的功能？它長的什么 樣？ △、學生展望，想象要奇特、多彩。小組學生簡單描繪一下，還可展 示各自的設計草圖。 這些機器人還真可愛，如果我有一個這樣的機器人伙伴，我們的生活會怎樣 呢？ （三）欣賞 1、機器人動畫片段。 △、哪個機器人給你留下最深刻的印象？為什么？ 交流機器人故事書。 △、簡單介紹此書故事內容。 欣賞課本上機器人的圖片。 △、它們在做什么？ 2、欣賞郭達、蔡明的《機器人》小品。小品中的機器人會做什么 事？ （四）演示、創(chuàng)

4、作練習 1、教師演示畫一個機器人。 △、它的頭、身體還可以是什么形狀的？ 2、請若干位學生上黑板用幾何形組合機器人。 著重強調機器的表現方法，如加一些表現金屬質感的高光、表現機 器組合的怫釘等。 3、學生想像創(chuàng)作，畫一個機器人，可以在畫面上加上廢舊材料，還可 以寫上說明文字。 （五）評價 1、展示學生的作品，舉行機器人展示會，全班巡回觀摩。 2、評選幾位作品創(chuàng)意獎。 3、故事續(xù)編 △、故事開端：科研人員設計出一個機器人 ，這個機器造型獨 特……功能十分強大…… △、故事結局如何，請你說一說。 4、和著音樂全班集體學做機器人。 （六）辯論角： △、未來的機器人會比人更聰敏嗎？ △ 、機器人能幫助人，但也會對人造成傷害嗎？ 作業(yè)設計：想像創(chuàng)作，畫一個機器人 板書設計： 具有如下 3 個條件的機器稱為機器人： 1,具有腦、手、腳等三要素的個體； 2,具有非接觸傳感器（用眼、耳接受遠方信息）和接觸傳感器； 3,具有平衡覺和固有覺的傳感器。 教學反思: